高校经济学专业校外实习基地建设探析

实践教学作为教学工作的重要组成部分,是高等院校经济学专业培养创新型人才和应用型人才的重要环节.校外实习基地作为实践教学的重要场所,是实践教学得以实施的根本保障.本文在对高校经济学专业校外实习基地建设的必要性进行分析的基础上,对经济学专业校外实习基地建设所面临的困难和问题进行了研究,提出了行之有效的建设方法.     

加强校内实习基地建设 切实培养应用型人才

在应用型人才培养过程中,实习是极为重要的实践性教学环节.结合计算机专业特点,对校内实习基地进行规划和建设,通过近年来实习环节的实施,切实提高了学生实践动手能力和工程素质.     

基于应用型人才培养的校外实习基地管理探讨

近年来,很多本科院校把培养应用型人才作为自己的办学定位和培养目标,突出学生实际动手能力的培养。校外实习基地是校内实践教学条件的重要补充,是理论教学与实践教学的重要桥梁。本文首先介绍了应用型人才培养的特点,进而对加强校外实习基地管理的必要性进行分析,在此基础上就加强校外实习基地管理的原则与对策进行探讨。     

地方本科高校校外实习基地建设中的问题探讨

文章阐述了校外实习在本科实践教学中的重要作用,分析了当前地方本科高校校外实习中存在的问题,提出了加强校企合作、增加经费投入、改进实习组织模式等校外实习的思路。     

校外实习基地建设的探索

介绍建立校系二级校外实习基地的运行机制，并对建设校外实习基地几个应考虑的问题提出了见解。     

对物业管理专业实习基地的探索

实践性教学是高职教育的重要环节,突出实践性教学也是高职教育的特色。由于实习基地是实施实践性教学的基本条件,因此建立和健全实习基地是高职院校的重要任务。对于浙江东方职业技术学院物业管理专业而言,只有建立足够的实习基地和比较完善的实习体系,才能达到既定的教学目标和人才培养目标。     

应用型大学实训实习基地建设研究

应用型大学主要培养一些动手能力强、实战经验丰富的综合性人才,而学生的实践经验主要通过校内校外的实训实习慢慢积累的.为此,应用型大学实训实习基地建设对学生能力的培养起到了非常重要的作用.然而由于应用型大学在我国发展的历史还不是很成熟,现状不容乐观,在实训实习建设中存在很多问题,一些合理的发展策略也在不断改进.总之,最大限度地确保学生在实习中能够提高自己的能力,积累自己的经验,为日后更好地适应社会奠定坚实的基础.     

应用型人才实习基地建设的探索和实践

实习基地是大学生进行实践活动的主要场所,根据自身特点,通过更新观念、科学规划、多途并举对校内外实习基地建设进行了探索和实践,从而培养实践能力强的应用型本科人才.     

高校生物技术专业校外实习基地建设实践与实例

高校校外实习基地建设,对高校实习教学质量提高和大学生实践能力、创新能力培养具有至关重要的作用,纳入到了国家中长期教育发展纲要。根据10多年来生物技术专业校外实习基地建设的实践,以武汉工程大学生物技术专业校外实习基地建设为例,对高校校外实习基地建设的建设思路、主要做法、具体举措、管理实施方法、合作方式、保障条件等方面进行了全方位探讨与实践,取得了较好的效果,以期为我国高校生物技术、生物工程、生物科学、生物制药、食品工程等专业校外实习基地建设提供参考。     

国际贸易专业校外实习基地建设的思考

高校建立校外实习基地在高校人才培养中占有十分重要的地位，本文就高校国际贸易专业特点入手，分析了高校国际贸易专业在建立校外实习基地时应注意的一些问题，并就其校外实习基地建立提出了相应解决方法。     

地方高校学生社会实践活动体系的构建

学生社会实践活动是高等教育的重要组成部分,当前地方高校对社会实践活动存在认识层面、管理层面、知识层面的问题,需要从目标体系、项目化体系、课程体系等方面探索构建地方高校学生社会实践活动新体系,为地方高校的发展和大学生综合素质的提升提供借鉴和帮助。     

地方应用型本科院校多元考试模式的构建与实践

为了实现地方高校应用型人才培养的目标,重庆三峡学院开展了结构合理、方式灵活的考核方式改革,构建了多元考试模式。学校在实践多元考试模式的过程中,采取多元化考试形式,充分发挥各种考试形式的优势,并将考试内容进行分层,让学生自主选择考核的方式和时间。实践证明,这一多元考试模式促进了教学质量的提高,培养了学生的应用能力,增强了教师的教学研究能力。     

地方高校内部教学质量监控体系的构建

依据系统科学原理,结合地方高校特点,对地方高校内部教学质量监控体系各子系统的构建提出了建设思路.     

基于新工科教育的应用型地方高校通信工程专业建设的研究与实践

在新工科建设背景之下,如何关注社会发展新需求,培养更多高质量通信工程专业应用型人才,是走向通信工程专业建设与发展的关键。本文则是以沈阳大学通信工程专业的建设为例,基于新工科建设的基本思想,更新了传统的教育理念,加强了目前的产教融合,探索出基于新工科教育的应用型地方高校通信工程专业建设模式。     

地方院校应用型人才培养实践教育基地构建--以梧州学院经济系为例

依据当前经济现状和教育形势,大部分地方院校将国际经济与贸易本科专业人才培养目标定位为应用型人才培养,而构建良好的实践教育基地是更好实现该目标的重要途径.基于对梧州学院国际经济与贸易专业实践教育基地构建过程中遇到的问题研究,探讨建立此平台的有效途径,实现培养服务地方经济复合型人才教育体系的完善.     

地方高等学校教学质量保障体系的建构与实践

我国高等教育大众化进程中,教学质量成为人们关注的问题。项目以“制度、组织、评估、反馈”四大子系统建构“互动式”地方高等学校教学质量保障体系,并以学分制教学管理改革为平台加以实施,同时基于校园网,确保质量保障体系改革目标的实现,形成了以系统性、互动性和理论性为特色质量保障体系。     

地方院校金融工程专业实训教学体系的构建

实训教学已成为高校教学特别是金融工程专业教学的一个重要环节。本文在阐述构建金融工程专业实训教学体系必要性的基础上,探讨了金融工程专业实训教学体系的内容(应包括实训目标、实训层次、实训内容和实训方法四个方面),提出了构建实训教学体系的保障措施。     

地方高校应用型人才人文素质的需求与建构

地方高校建设应用技术大学、培养应用型人才,不仅需要重视职业技能教育,还需要重视人文素质教育。面对地方高校人文素质教育受"排挤"而被边缘化的现状,学校决策者需要转变思维方式,加大投入引进人文学者,重视人文学科教学,开展多学科的人文知识讲座,创造条件引导大学生开展丰富多彩的社团活动和课外人文阅读,努力提升应用型人才的人文素养。     

地方应用型本科院校实践教学综合改革的探索与实践

围绕应用型人才的培养目标,抓住应用型人才培养的关键环节——实践教学,优化整合校内校外资源,开展实践教学综合改革。我们要构建渐进式、全程化的实践教学课程体系;实行对接式、特色化的综合实践模式;创建共享式、多样化实践基地;组建互补式、多元化的实践教学指导队伍;实施双控式、过程化的实践教学管理模式;搭建阶梯式、个性化的实践能力展示平台。这样才能整体优化应用型人才培养体系,增加学校优质实践教学资源,强化学生实践能力培养,增强学校服务地方的能力。