何以提升高校思想政治理论课教学质量

党的十八大以来,党和国家高度重视思想政治理论课落实立德树人根本任务关键课程的地位。提升思想政治理论课教学质量,是发挥新时代高校思想政治教育对人才培养方向引领功能的必然要求。从思想政治理论课教师教学理念转变出发,要做到“三个改变”,解决重理论轻方法、重讲授轻思考、重科研轻教学的问题;做到“三个坚持”,既要有高站位、大视野,又能够接地气;做到“四个转化”,实现教材文本向教学内容、服从权威向自觉自主、重结果评价向重过程评价、传统教学向新媒体与传统教学相结合的转化。     

提升高职院校思想政治理论课教学质量探析

高职院校的思想政治理论课,承担着以中国特色社会主义理论体系武装大学生、培育中国特色社会主义核心价值体系的使命和重任,是教书育人、助人成才最主要的阵地、最重要途径。目前思政课存在教学理念陈旧,教学方式简单,教学质量不高等诸多问题。如何确立理念、更新观念、创新方法,增强思想政治理论课的实效性、提升教学质量是探讨的重点和目的。     

高校思想政治理论课教书育人新思路的探讨

高等院校的思想政治理论课是现代中国社会主义大学特设的育人教育课程。率先搞好思想政治理论课的教书育人,对各高校全局性教书育人工作具有引导和牵动作用。党中央、国务院发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》为高校思想政治理论课的教书育人指明了方向、确立了目标、规定了任务、提出了新的要求。本文着重分析了新形势下教书育人工作的特点、应具备的条件,提出了以素质教育为依托,以课堂教学育人为重点,以学生学习为主线,以介入学生的生活、深入学生的思想为途径和方法的新思路。     

新时代高校思想政治理论课教学质量提升的四重合力

新时代思政课的教学质量提升受多重因素制约,期待与现实之间总是存在着明显张力。本文通过问卷调查和实地调研,初步理清了教学体系建设薄弱、教师敬业精神不足、教学模式创新不力,教学载体拓展不够,是制约思政课教学质量提升的四个关键因素。由此,思政课教学质量提升,要以教学体系建设为突破,教师境界培育为要旨,教学模式创新为途径,教学载体拓展为关键,通过把握思政课教育教学规律,塑造大学生满足时代发展需要的思想体系,科学规范大学生行为,形成有效的价值引领,才能促进思政课在教学改革中提升质量,落实立德树人根本任务,真正让大学生实现对中国道路的政治认同、思想认同、情感认同。     

新时代高校思想政治理论课教学质量提升再思考

中国特色社会主义进入了新时代的重大政治判断获得全党全国人民的高度的认同,当前高校思想政治理论课需要深刻把握新时代赋予的新使命,将国家民族的需求与受教育者的状态结合起来,走出拘囿于思想政治教育概念化过程中其抽象深奥的意像式图示框架,将新时代置于历史的实践发展轨迹中去发掘、反思和重构新时代高校思想政治理论课,推动新时代高校思想政治理论课创新发展,提升高校思想政治理论课的教学质量,提高大学生思想政治理论课获得感。     

高校内涵发展背景下思想政治理论课教育教学质量提升研究

高校内涵发展对思政理论课教育教学质量提出了迫切要求。思政理论课教学质量的提高既要通过改进教学内容和方法,提高课堂教学的质量和成效,又要加强与辅导员工作、党团建设等多种教育形式的紧密结合,促进课内与课外、理论与实践、思想与行动的良性互动和功能互补。     

习近平历史观融入高校思想政治理论课探究

习近平总书记对我国历史发展进程,做出了细致阐述,为新时期高校思想政治理论课的开展与建设提供了重要理论指导。基于需求维度、现实维度与实践维度,在高校思想政治理论课程中全面融入新时代习近平中国特色社会主义思想,将此课程的历史意蕴以及理论内涵充分体现出来,并把习近平新时代中国特色社会主义思想与高校思想政治理论教学相结合,以确保该课程改革创新的“八个统一”得到全面落实。     

提高高校思想政治理论课实效性新思路探析

高校思想政治理论课教学感染性和时效性问题成为困扰着教育者的难题。从事思想政治理论课教学的教师要利用机遇,迎接挑战,首先要从坚定信念、充满爱心、增加知识、增强能力方面不断努力;其次对思想政治理论课在内容上要不断补充,在目标上要不断优化,在手段和方法上要多样化,有效化。     

提高高校思想政治理论课实效性新思路探析

高校思想政治理论课教学感染性和时效性问题成为困扰着教育者的难题.从事思想政治理论课教学的教师要利用机遇,迎接挑战,首先要从坚定信念、充满爱心、增加知识、增强能力方面不断努力;其次对思想政治理论课在内容上要不断补充,在目标上要不断优化,在手段和方法上要多样化,有效化.     

提升教师素质，提高思想政治理论课教学质量

思想政治理论课是加强大学生思想政治教育和道德品质培养的主渠道和主阵地,而教师素质的提升则是提高教学质量的关键。提高思想政治理论课的教学质量要求任课教师做到尊重学生、关爱学生、规范自身的言行以及提高自身的教学能力。     

习近平法治思想贯穿融入高校思想政治理论课教学探析

习近平法治思想贯穿融入高校思想政治理论课教学是加强和改进高校思想政治教育工作的客观要求,有助于提高大学生的法治素养,夯实高校意识形态工作,全面贯彻党的教育方针,增进高校思想政治理论课说服力、凝聚力和亲和力。融入过程要秉持政治性、创新性、趣味性、实践性原则。教学内容要围绕“十一个坚持”的核心内容,从现实意义和实际价值等方面展开。高校应从课程设置改革、师资培训、教学方式方法改革、营造校园文化等方面落实融入工作。     

历史视野下的高校思想政治理论课发展研究

高校思想政治理论课的发展经历了曲折探索、恢复调整、巩固完善、内涵提升阶段,其历史经验对当前高校思想政治理论课建设具有重要的启示价值.新形势下,推动高校思想政治理论课的发展除了要汲取历史经验,更要注重习近平治国理政思想对高校思想政治理论课建设的引领作用,坚持在改进中加强.     

浅谈创新高校思想政治理论课教学方法

思想政治理论课是是对大学生系统进行思想政治理论教育的主渠道和主阵地,为突出思想政治理论课教学的针对性、实效性,我们应着力创新思想政治理论课的教学观念、创新教学内容和方法、教学形式以及考核评价体系和方式.     

高校思想政治理论课智慧课堂线上教学质量提升研究

随着新媒体技术的快速发展和社会环境的多样变化,高校思想政治理论课智慧课堂线上教学模式越发受到关注和普及。它的机智性、便捷性、高效性等特点为高校思想政治理论课教学质量提升赋能。高校思想政治理论课智慧课堂线上教学质量提升是一个动态过程,在实际授课中,教学设计精准化是基础支撑,应着眼于学生具体学情和高校思想政治理论课教学特点;教学互动有效性是关键要素,应重视强化预设性互动、即时性互动和延伸性互动;教学评价科学性是重要保障,应发挥实时化反馈、开放化模式与数据化呈现的优势,提升实时评价的有效性。     

高校思想政治理论课亲和力提升策略研究

“亲和力”是广大思想政治教育工作者在进行日常的思想政治教育工作中的内在性、普遍性、基础性要求。高校思想政治理论课是培养主流意识形态的有效方式,是高校进行思想政治教育的主阵地。想要提高新时代青年大学生对这门必修课的关注度,要从提升思政课亲和力上下功夫。通过明确高校思想政治理论课亲和力内涵,分析当前高校思政课亲和力存在的问题,从教师自身、教学内容、教学方法三方面提出新时代提升高校思想政治理论课亲和力的方法。     

高校思想政治理论课教学创新的思考

高校思想政治理论课的环境、对象已经发生了许多新的变化，建设社会主义和谐社会的形势也对我们堡皆：雾高的要求。要认识高校思想政治理论课创新的现实紧迫性；要立足教学内容的创新，增强高校思想政治理论课教学的实效性；要从教学模式和方法上创新，增强思想政治理论课教学的吸引力。     

高校思想政治理论课亲和力提升策略探究

亲和力是高校思想政治理论课的生命力所在,同时也是提升和改善高校思想政治理论课教学质量的关键所在。从本质上说,高校思想政治理论课是一种教学实践活动,故提升其亲和力可从以下三个方面着手:在主体维度上,充分发挥师生的主体能动作用,并实现双方知情意的有机融合;在客体维度上,积极促进教学内容的更新和改进,包括还原现实世界、关注社会思潮、融入传统文化;在中介维度上,努力实现教学方法的创新运用,比如运用新媒体、使用标示物、采用讨论法。     

新时代高职院校思想政治理论课教学质量提升路径探究

随着新时代的到来,高职院校思想政治理论课的立德树人重任更加凸显,然而当前存在一定的制约因素影响教学效果,教学质量有待进一步提升。目前情况,高职院校部分学生对思政课认识不足现象、课程内容的丰富性与学时的紧张性矛盾问题,教学手段方法创新不够,部分教师教学话语体系失当情况等几个问题比较明显。针对这些制约因素,高职院校可以从强化学生认知、整合教学内容、革新教学方法手段、构建话语体系等几方面入手提高教学质量。     

探索高校思想政治理论课教学与考核模式的新思路

推进高校的思想政治理论课的学科建设，不断完善高校思想政治理论课的课程体系，切实改进高校思想政治理论课的教学方式和方法、考核的方式和方法，已成为全面推进高校思想政治理论课教学改革的重要任务。有必要对传统的教学方法进行改革，还要改革和完善考核方式．力求全面客观地反映当代大学生的马克思主义理论素养和道德品质。     

新时代提升高校思想政治理论课的亲和力

高校思想政治理论课的亲和力是一种拉近高校思政教育者和教育对象的积极力量,提升亲和力是开好新时代高校思想政治理论课的必然要求,应从思政课教材、教师、授课方式、社会实践等方面入手,提升高校思政课的亲和力。