与我同行的人

<正>作为一名教师,我们教育人生的目标既不可能是富可敌国,也不可能是名噪一时;我们可以抵达的辽远壮阔之地,不是功成名就,而是滋养心灵。雅斯贝尔斯说,"教育是一棵树摇动一棵树,是一朵云推动另一朵云,是一个心灵唤醒另一个心灵。"对于教师而言,就是识别每一个学生的独特性,看见他们内心的景观。在这条探索孩子们内心景观的道路上,有许多可亲可敬的人与我们同行。第一个与我同行的人是童话大师安徒生。他写     

三读《绘画中华文明史》记

1995年腊月廿九日夜,铅云四合,朔风渐起,是一个倦鸟知返、旅人思归的日子。我虽人在家中,心灵里却充满了人在旅途般的寂寞与无奈。随手拿起床头朋友新赠的画册《绘画中华文明史》(湖北教育出版社出版)翻阅,惊鸿一瞥,竟似有了精神上归家的感觉,以至诵读再三,不忍释手。初读《绘画中华文明史》开卷便被它那神奇瑰伟、充满着东方情韵及深沉博大的中华人文精神的画面所感动。倏忽之间,我仿佛被一种神奇力量所牵引,情不自禁地置身于邈远辽阔的时空,和古代先民们一起创榛辟莽、求索超升。我仿佛亲眼目睹了洪荒时代人猿揖别的苦难;亲耳聆听了沅湘之…     

解铃还需系铃人——如何提升教师的职业幸福感

幸福是人生的主题,只有感到幸福的人,其人生总是快乐和阳光的.作为一名中学美术教师--我也想成为一个幸福的人.上班伊始,内心充满着对"太阳底下最光辉职业"的崇敬和向往,我全身心地将精力和热情都投入到自己所热爱的教书育人事业之中,生活上有父母细心的照料,加之自己没有家庭的羁绊,可以说从没有过不幸福的感觉,就这样无忧无虑的过了几年,但随着自己角色的增加,始料未及的烦恼也渐渐充斥着内心,慢慢地影响了我从事教师职业的幸福感.近看,有多少同事因为评先争优,相互排挤,关系冷漠,互敬互爱的干群关系变得生疏猜疑,矛盾丛生.     

如何让快乐教育融入小学美术教学中

乐观使人充满朝气、生机勃勃,是人不可缺少的健康心态。笔者认为作为一名小学美术教师,除了教学生学习知识以外,还要有意地培养他们乐观的品质,让他们对学习和生活充满自信。本文以我对小学美术教育教学改革和实践《美术课程新标准》的尝试,提出了快乐美育的一些简单思考。     

思想品德教师当有幸福情

<正>人生不缺幸福,缺的是发现幸福的眼睛。课堂充满幸福,充满教师体会幸福的情感。教师的幸福源于学生,起于内心,发于身心。幸福是一种感受,更是心灵的感觉;幸福是一种感悟,更是心灵的触动;幸福是一种感动,更是心灵的慰藉。每个人一生都会经历三种情:亲情、友情、爱情。师生之情却是另外一种特殊的情,内化于心,外显于行,情到深处别有一种     

论绘画艺术与情感

绘画艺术作为一种言说方式,只有通过五彩缤纷的画面完整地表达了画家内心真实的情感,才能深刻地触动人们的心灵,这种语言的方式才能得以实现。艺术呼唤真我。     

美术教学中的新奇趣乐

作为一名美术教师,在短短的40分钟,怎样提高学生的绘画质量,使他们在接受美术技法训练时不感到厌倦呢?这就是一个值得探讨、研究的课题。笔者从事多年美术教学。工作实践告诉我:美术课的内容要有变化、有新意,这样才能激发学生的绘画兴趣。教师在课堂充满快乐的气氛中完成教学任务,     

精神世界的永恒——感受莫迪利阿尼

凝视莫迪利阿尼的绘画作品,总是让人有种莫名的感动,亲切却又令人敬畏,画面充满了原始意味以及一种童趣,原始之于那份质朴与古拙,童趣见于那份无拘无束,内心的流露。它向人们传达的是一种触及灵魂深处的感动,画面意味已经超越绘画表现语言本身,有的不只是形式美感,精神的至上才是艺术的真谛。     

提高幼儿绘画能力的教学策略

幼儿的绘画是一种艺术,孩子是天生的艺术家;幼儿绘画的主要特征是表达自己内心的情感,是儿童心灵之窗,是一种与他人交流的形象语言,更是对幼儿进行创造教育的载体。那么,如何激发幼儿的绘画兴趣,培养他们的绘画能力呢?一、选择幼儿熟悉的几何图形为素材,激发绘画创作的兴趣随着年龄的增长,幼儿对事物的认识日渐丰富,但表达的方式仍有些欠缺,绘     

美好的记忆

每个人都是有记忆的,但记忆却有美好与痛苦之分。令人越感到深刻的记忆,就越是来源于内心的呼唤。那些美好的记忆刻录着我们心灵的声音,就如同那山间的清泉,静静地永不停息地流淌着。     

美育就在我们身边

美育渗透在各个角落，人所接触到的每一件美的事物都在无形地对人进行审美教育：心灵的、行为的、语言的、艺术的……作为一名普通的美术教师，多年来我将一个个有形有色的世界和学生进行分享，在他们心中播洒美的种子，在工作中不断感受着这份幸福。     

让孩子感悟绘画作品的美

<正>美是美术作品中最能够吸引大众眼球的,对于美的感受过程是一种令人愉快的感觉,是一门独特的视觉艺术,它通过美的造型、美的色彩、美的构图来表现生活,传递信息,表达情感。一位美术教师应该懂得如何挖掘绘画作品中的外在美和它的内在美,并将之感悟融入课堂教学中,使充满美感的视觉形象与洋溢着美感的课堂教学艺术浑然一体,传递给学生,让他们醉心于美的殿堂。一、引导学生感悟绘画作品的美一件绘画作品最吸引人的地方是它美的造型、美的色彩和美     

难以走进学生心灵，怎么办？--走进学生心灵，真的如此重要吗

作为一名和学生朝夕相处的班主任,我知道教育学生的前提是走进学生心灵,所以我经常找学生谈心,试图了解他们内心的真实想法,但却常常感到,不少学生很难毫无保留地向老师敞开心扉,以致教育效果大打折扣。我究竟该如何做好学生工作,让他们对老师敞开心扉呢？（福建张小敏）     

《触摸春天》第一课时教学设计

【课题名称】 人教版语文四下第17课《触摸春天》 [教材分析] 文章描写了一位特殊的小女孩——安静,她虽是盲人,却能在花丛中流畅地行走,甚至能极其准确地拢住月季花上的蝴蝶。特别是她将一只小蝴蝶放飞的细节,更让人感到小女孩内心充满怜悯生命向往美好之情。她虽然失明,心灵之窗却永远开着。在她身上,作者也触摸到一种从未有过的生命力,感悟到人生的真谛：谁都有触摸春天的权利,谁都可以创造一个属于自己的美好人生。     

走进学生的心灵

德育教育是塑造学生美好心灵的教育,教师要热爱学生,尊重学生,与学生建立一种平等、和谐的师生关系,真正的了解学生的思想、情感和心声,以一颗理解宽容之心,真诚地帮助每一个孩子。走近学生的心灵,解读学生的心灵,以心灵感受心灵,让学生充满自信地生活,充满智慧地学习,充满快乐地成长。     

上“活”美术课的几点建议

美术教学的过程是学生在教师的指导下动手与动脑相结合的过程．也是提高学生审美能力的过程。课堂作为美术教学的主阵地．如何引导学生把内心的感觉用绘画、手工等形式表现出来呢？作为一名美术教师,应该注意教材教法．上好每节美术课。     

心灵独语

这是外表与内心的斗争,是一名初中学生的心灵独语……内心:我们该好好谈谈。知道吗?升入中学后的你变得那样神秘。外表:是的,我明白自己变得好陌生。因为小学的我太天真,已不再适合中学生,有些人已不可     

如何避免电脑绘画创作中的误区

近年来,电脑绘画作为一种新兴的绘画种类,受到家长和学生的欢迎。实际上,很多人对电脑绘画并不了解,对它的认识也出现了一些误差。一些人认为学好电脑绘画,就一定会创作出奇妙的、充满神奇幻想的作品。作为一名教师,我对这样的观点不能完全认同。我认为在此过程中存在着以下几方面误区：用软件培训代替手绘的训练;电脑软件成为滋生骄躁情绪...     

画室魂

有人说,喜欢聆听的民族是一个智慧的民族。我认为,喜欢绘画的民族是一个灵性的民族。官中的历史铭刻着画室的足迹;官中的扉页,记载着画友们沉淀的喜讯。向往静谧的生活与学习氛围,坚忍地放弃弥足珍贵的时间,怀着憧憬和迷茫的矛盾心理,踏进这一度蔑视历史丑恶角落的艺术之魂的圣地,扬起帆,开始心灵的远航。戏曲强调象征,以一人势百万雄兵。音乐舒畅轻扬荡气回肠,节奏毕,意却无穷。绘画却似断臂的维纳斯一样神秘,微笑中的《蒙娜丽莎》一样美丽……绘画讲究虚实,注重明暗,如同一段历史,曲折与平坦,兴亡与衰落,以最深刻的方式淋漓尽致地上演;也…     

憧憬与坚信——我心目中的幼专

<正>从吉安职院的远望阁向东望去,一座崭新的校园拔地而起,那就是即将开始办学的吉安幼儿师范高等专科学校(以下简称"吉安幼专")。作为一名师范人,我对这所新生的学校充满期待,也经常幻想将来的幼专会是何种模样,但要把这些零碎的想象描绘出来却不是一件容易的事。该如何谈起,才能让大家真正感受到我内心的澎湃与激动呢?我想,先从刚刚成为一名师范人时谈起……