大学生现实表达与网络表达的差异分析

大学生越来越习惯于借助网络表达自己诉求和意愿,根据对大学生在表达意愿、表达方式、情感强烈程度、表达对象四个方面的调查统计分析,结论是:大学生的网络表达与现实表达存在明显差异。分析了大学生网络表达与现实表达存在差异的原因,认为高校做好学生工作,需正确把握大学生网络舆情,引导其理性表达诉求,从五个方面着手,使其网上诉求与现实表达逐渐趋于一致,多一份理性。     

高校稳定与大学生网络政治参与

随着网络的普及和发展,网络政治参与越来越成为政治参与的重要手段。大学生群体利用网络获取政治信息、利用BBS论坛表达诉求、利用网络发起现实活动等网络政治行为,直接给高校的稳定带来了新的挑战。与传统政治参与相比,大学生网络政治参与行为具有不同的方式、途径与特点,对高校稳定构成“双刃剑”式的影响。面对大学生网络政治参与的现实．我们应积极引导大学生网络政治参与有序化、制度化、理性化,促进高校稳定地发展。     

大学生网络政治参与的心理成因

随着网络的普及和发展,网络政治参与越来越成为大学生政治参与的重要手段。大学生群体利用网络获取政治信息、表达政治诉求、发起现实活动等网络政治行为,突破了传统政治参与的限制,充分满足了大学生政治参与的强烈愿望和动机。当然,我们看到大学生网络政治参与行为具有不同的方     

高校学生利益诉求表达机制探微

随着高等教育体制改革的不断推进,大学生不仅成为了高校的受教育者和被管理者,而且还是教育资源的消费者。进一步健全和完善大学生利益诉求表达机制,对促进和谐校园建设具有重要意义。在分析当前大学生利益诉求表达多元化现状的基础上,应针对大学生利益诉求表达的特点和形式,提出更好地完善大学生利益诉求表达机制的对策与建议。     

高校学生网络诉求表达研究

随着网络媒体的普及,越来越多的大学生选择通过网络表达诉求。本文分析了大学生网络诉求表达的内容、原因,以及网络诉求表达可能引发的负面效应,认为必须开辟多种诉求渠道,培育高校网络"舆论领袖",建立果断应对的诉求处置制度,才能发挥高校学生网络诉求的正面效应,避免学生个人偏激行为及恶性群体事件的发生。     

社会主义荣辱观引领大学生网络道德建设研究

大学生网络道德有着约束大学生自觉维护网络秩序,规范网上行为,保障虚拟网络世界有序运行的重要作用,只有在学习、生活和工作中正确使用网络,才能发挥网络在促进大学生健康成长成才中应有的作用。但在现实大学生活中,大学生存在一定比例的网络道德失范行为,严重影响了整个网络的健康生态环境,有碍大学生的全面发展,所以加强大学生网络道德建设刻不容缓。用社会主义荣辱观正确引领大学生网络道德建设具有高度政治意义,也有现实的指导意义。     

基于理性选择视角的大学生网购行为研究*--以安徽师范大学为例

随着网络时代技术的不断发展,人们的生活逐渐由现实转向虚拟,网上购物,逐渐成为人们购买物品的方式之一,并呈现扩大化的趋势。通过对安徽师范大学在校大学生进行网购情况的调查,分析当前大学生网购行为理性表现的规律：大学生网购具有经济理性、规避风险理性、行为理性、期望差异理性以及心态理性。帮助大学生树立理性的消费观。     

云南边疆高校学生网络利益表达问题的实证研究

网络利益表达与学生现实行为之间有着密切的互动关系并相互影响。云南边疆高校学生在生存利益、生活利益和发展利益方面的关切点非常集中。面对日益高涨的学生网络利益表达的意愿与高校网络平台建设及管理滞后之间的矛盾,高校应重视学生的网络利益表达,建立健全学生网络利益表达的平台,关注学生关切的核心利益问题,提升高校对大学生利益诉求的回应能力。     

基于语料库的南疆高校少数民族大学生诉求表达机制建构研究

本文以话语分析理论中的关联理论和科塞的社会冲突理论为理论指导,基于南疆四所高校分别是喀什师范学院、塔里木大学、和田师范专科学校、阿克苏职业技术学院共计400名少数民族大学生的现实诉求表达的真实语料,随机抽取了几个具有代表性的对话并运用关联理论来分析研究目前少数民族大学生诉求表达中的冲突话语,并从认知的视角分析他们话语冲突背后的原因,结果表明之所以发生话语冲突最主要的原因就是在大学生和高校管理者及老师之间对话时缺少关联性。基于此构建出一套科学的适合南疆高校少数民族大学生诉求表达的机制。     

大学生党员教育现实生活化的转变——基于大学生公寓党支部建设与思考

无论是大学生党员教育活动本身及教育内容,还是党的思想路线、宗旨都隐含着现实生活化的诉求。大学生党员教育活动应该尊重教育主体和教育活动的特殊性,在教育目标、教育内容、教育方式、教育活动和教育实践等五个方面实现现实生活化,实现大学生党员教育目标,促进大学生健康成长。