体育游戏在小学体育中的运用探究

当前在新课改浪潮下,学校教育越来越重视对学生综合素质的提高,学生的身体素质就是其中一方面。小学体育运动对提高学生身体素质扮演着重要角色,而在小学体育教学中,体育游戏是整个体育教学中不可缺少的一部分。体育运动与游戏充分结合,不仅能充分调动学生的积极性,而且对小学体育教育也有很好的促进作用。以培养学生综合素养为前提,探讨如何更好地将体育游戏运用于小学体育教学,从而提高教学质量,增强学生身体素质。     

阳光体育运动背景下的小学生足球课程改革

当前,教育改革后,教育局特别重视儿童的身体素质教育,良好的身体素质是综合发展的基本保障。足球课加入小学体育运动项目中,增强学生身体素质,减缓学生压力,但当前足球课程仍然存在不足,本文介绍了阳光体育运动背景下的小学生足球课程的不足以及改进方式,推动小学足球课程的发展。     

小学足球运动员身体素质练习方法分析

足球运动是一项常见的体育运动形式,对参与活动者自身的身体素质有着较高的要求。伴随着我国全民运动活动的开展,小学足球运动活动受到了越来越多的学生喜欢,纷纷积极参与足球运动的学习和实践互动中去,为我国足球运动的发展奠定了很好的青少年基础。在小学足球运动教学实践过程中,由于学生训练时间的限制,教师的教学大多局限在足球运动的技能层面,训练过程中缺乏对运动员身体素质的专项训练。加上身体素质训练自身的枯燥单一性特征,学生在参与训练与实践的过程中普遍存在积极性较低的情况,在很大程度上影响着小学足球运动教学质量的提高。本文立足小学足球运动训练实践,首先简要概述了当前小学足球运动身体素质训练教学的现状,并结合小学足球运动身体素质训练的基本原则,进一步对小学足球运动员身体素质练习的方法和策略进行了分析。     

创新田径教学内容的初步探讨

田径运动作为我国体育运动项目之母,其在小学体育教育中具有不断增强学生身体素质、提升体能和肢体协调能力等作用,并在直接影响着当前小学生身体健康成长的同时,也对我国体育运动的发展起着特别的奠基作用。     

刍议如何激发和培养小学生体育学习兴趣

体育教学是学校基础教育中关乎学生健康成长的重要课程。体育教学不仅能够提高学生的综合身体素质,掌握体育运动知识和技能,也能够让学生从体育运动中学会团结互助,学会劳逸结合。然而目前我国的小学教育中,很多小学生对体育课不感兴趣,对体育运动缺乏了解和热情。本文主要针对这一现象,分析如何激发和培养小学生体育学习兴趣的方法策略。     

小学生体质健康“家校结合”干预体系的构建策略探究

小学体育教学中增强学生的身体素质是根本目标。素质教育背景下,小学体育教师需立足小学生的运动兴趣和需求,家校结合引导学生主动运动、快乐运动,这样才能引导学生走进五彩缤纷的体育世界,尝试接触多种多样的体育运动,从而提升其身体素质。从培养小学生身体素质的重要性以及家校结合干预体系构建两个方面进行分析,有效促进学生体质健康。     

小学体育运动误区及科学模式

随着新课改的实行,小学体育运动教学仍然存在着观念上和理解上的偏差,在兴趣与身体素质之间不能找到教学的平衡点。本文主要探讨小学体育运动存在的误区,并提出能够满足小学生身体素质的科学教学模式。     

小学阳光体育活动内容及形式的创新性研究

自2007年国家体育总局以及共青团重要提出了"全国亿万学生阳光体育运动",近六年来,阳光体育运动工作机制日益健全,在全国小学生身体素质锻炼与培养中发挥了重要的作用,但就小学阳光体育活动现状而言,仍有很多亟待完善与创新之处,创新之用意在于丰富小学阳光体育运动的内容与开展形式,创新之目的在于提升小学阳光体育运动的效用性。     

小学体育教学中强化体能训练的路径探讨

小学体育课堂是学生锻炼身体素质、实施素质教育的重要阵地。体育学科不仅要引导学生进行各种各样的体育运动项目,还要锻炼学生的身体素质,不断强化学生的运动意识,让学生树立终身运动观念。本文对小学体育教学中强化体能训练的路径进行深入分析,以期为广大小学体育教师提供一些参考与借鉴。     

如何在小学体育课程中开展游戏教学

在小学体育教学的开展过程中,除了要保证让学生通过体育锻炼获得身体素质的提高,更主要的就是让学生能够爱上体育运动,并让学生可以在休闲时间能够应用体育运动放松身心。对此,为了保证小学体育课程的教学质量和学生的长期发展,教师可以选择应用游戏教学法开展相关课程。这样不仅符合学生的年龄特点和生理特点,还能有效吸引学生的学习兴趣,让学生可以在体育运动中获得快乐,进而促进学生的全面发展。     

小学大课间活动引入民间传统游戏的初探

随着素质教育在我国的不断深入,小学大课间活动引起了社会各界高度重视,需要加以充分利用。逐渐引进民间传统游戏,不但可以有效增强学生的身体素质和体育品质,而且能够激发学生体育运动兴趣,培养终身运动意识,促使学生借助大课间活动享受体育运动快乐,确保小学生身心健康的全面发展。     

中学生身体素质对学习成绩的影响

学生的文化素质通常指知识、技能掌握的水平,其培养和发展受到多种客观和主观因素的影响,例如学校的教学、学习环境、学生的身体素质、学习态度、兴趣、方法、家庭和社会的影响等等。在各种影响因素中,学生的身体素质是一个直接影响学习主体的重要因素。人们普遍认为,体育运动不仅可以增强学生的身体素质,促进学生的生长发育,而且可以促进大脑的发育,促进观察力、记忆力、想象力和思维力等。因而体育运动可以促进学生的学习和提高其文化素质。学生的文化课成绩在一定程度上可以反映其文化素质。有     

浅析对学生体育兴趣的培养

学校体育是提高学生身体素质的基础和前提，是素质教育的重要内容。通过对影响学生体育兴趣的因素进行分析，研究制定培养学生体育兴趣的基本方式方法，把培养学生体育兴趣寓于体育教学之中，从而自觉参与体育运动，提高身体素质。     

浅谈体育游戏在小学体育教学中的合理运用

在小学阶段设立体育课程,主要是为了从小对小学生的身体素质进行锻炼,培养其坚韧的意志品质和良好的道德品格。同时,体育运动还可以使人们学会更多的运动技能,强化运动能力,促进身心健康发展。可以说,小学体育教学对学生来说有着不可替代的积极作用。然而,即使体育运动对学生来说益处多多,却还有不少的学生兴致缺缺,甚至还有一些抵触心理。在当前这种教学情况下,教师必须借助体育游戏来辅助教学,提高体育教学质量。首先分析了体育游戏的积极作用;其次提出如何合理地在小学体育课堂上运用体育游戏进行教学,旨在提高体育教学的有效性。     

分层教学在小学体育教学中的实践

<正>我国的教育体制在改革和现代化的发展中愈发重视对学生德智体美劳的培育,笔者在小学体育的教育教学活动中开展了探索,以提高学生的身体素质、促进学生身心健康成长为目标,利用分层教学的模式,将学生在课堂上的主体性充分地凸显出来,使学生成为受教育、参与体育锻炼的主体,树立起终身体育运动的观念,持续提高学生的学习能力和综合素养。     

优化体育教学 引发学生主动锻炼

随着素质教育的全面推行,如何激发学生体育运动的热情、学会自主锻炼、成为体育教学中越来越受重视的问题。因此,本文将针对如何开展小学体育高效教学,如何培养学生自主学习的能力提出了几点意见,希望能对小学体育教学的发展起一定的推动作用,增强学生的身体素质。     

开展阳光体育运动的社会意义研究

阳光体育运动的开展能提高学生的身体素质,丰富学校的文化生活,并且具有很深远的社会意义,通过研究发现包括:阳光体育运动的提出关系到中华民族的伟大复兴;阳光体育运动引起国家和全社会的高度关注;阳光体育运动体现对青少年一代的人文关怀。     

如何提高小学体育教学效果

正体育教学肩负着培养学生身体素质和能力的重任。特别是小学体育教学,既要组织和引导学生了解、学习相关的体育知识,又要培养学生锻炼身体、自主训练的意识和习惯,使他们从小就养成良好的体育运动习惯。自从实施素质教育以来,教师、家长以及社会各界人士都逐渐重视体育课堂教学的质量和效果,开始关注学生身体素质和能力的强     

小学体育课中如何贯穿游戏教学

小学的体育教学中游戏起到了举足轻重的作用．老师利用小学生喜欢游戏这一心理特点进行适当的安排游戏教程．既可以使学生们更加的喜欢体育运动。又可以使提高自己的身体素质。为以后的对于体育运动培养一个良好的兴趣。本文针对于小学体育课中的游戏应用做了一些探讨。     

试论小学体育大课间活动的组织与实施策略

<正>我校自从实行大课间体育活动后一直在思考如何激发学生参与大课间体育活动的积极性,如何保证大课间活动的质量。经过一段时间的摸索,笔者认为在小学体育教学中,融入和渗透民族传统体育运动项目,不失为一条提高学生身体素质和运动兴趣的有效途径。把民族艺术(游戏、体育运动、舞蹈)引入到小学体育教学中,从而完善学校体育教学体系,增