高校思政课:对大学生进行新思想教育的主阵地

高校思想政治理论课是对大学生进行习近平新时代中国特色社会主义思想教育的主阵地.因为大学生思想政治教育的任务、高校思想政治理论课的目标和宗旨与习近平新时代中国特色社会主义思想教育任务、教育目标、教育宗旨相契合;高校思想政治理论课能以其宣传教育功能、理论建构功能与价值实践导引功能,强力推进习近平新时代中国特色社会主义思想教...     

新时代高校思想政治理论课实效性提升的情感教学模式研究——评《思想政治理论课情感教学论》

<正>新时代面对复杂多变、不可预测的世界局势,在推进中国式现代化的新征程中,亟需不断构建具有亲和力和针对性的高校思想政治教育,以推进思想政治理论课教育现代化进程。高校思想政治理论课亲和力和针对性的提升,很大程度上取决于思想政治理论课教师能否在授课中将授课内容上升为自身情感意志,并与大学生实现情感共鸣,促进大学生知情意行的贯通发展、全面发展。     

高校思想政治理论课情感教学探讨

高校思想政治理论课承担着对大学生进行马克思主义理论教育的任务,是大学生思想政治教育的主阵地。如何以新的思路、新的措施提高高校思想政治理论课的针对性和实效性是改革的重点。在高校思想政治理论课中,运用情感教学,是提高思想政治理论课课堂教学吸引力和感染力、增强教育教学实效性的途径之一。     

如何增强政治理论课的针对性和实效性

加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务,而高等学校是开展大学生思想政治教育的主阵地,思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。当前的部分高校政治理论课教育教学存在亟待解决的问题:课程内容重复,教学方式方法陈旧、简单,针对性、实效性不强。增强政治理论课的针对性和实效性应从以下三点着手:首先,摸清大学生的思想脉搏和实际需要。思想问题根源于生活实际,因此对大学生进行思想政治教育不能单纯就思想问题解决思想问题。既要教育人、引导人,以理服人,又要关心人、帮助人,以情感人。开展教育前,教育者要弄清大学…     

信息技术背景下高校思想政治理论课开放式教学的探析

长期以来,存在高校思想政治理论课教学效果差的问题,根本原因在于传统课堂教学具有局限性。开放式的大学生思想政治教育是一种自主性的教育。将信息技术手段与思想政治理论课课程整合,使开放式教学得以实现,进一步提高了思想政治理论课教学的针对性和实效性。     

习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思政课的路径研究——以《思想道德修养与法律基础》为例

习近平新时代中国特色社会主义思想是党的最新理论成果,是高校思想政治理论课(以下简称思政课)教育教学的科学指南。习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思政课教学,是当下高校思政课教育教学的新着力点,对推进新时代大学生思想政治教育的理论化、系统化、科学化,不断提高思想政治教育的针对性、实效性,对培养创新型高素质人才,促进人的全面发展具有重要的意义。本文从教学内容、课堂模式、教学方法等方面探索出行之有效的教育实现路径,真正实现思政课进教材、进课堂、进头脑,入脑入心,使大学生做到真学真懂真信真用。     

加强大学生思想政治教育工作实效性路径探析

新形势下,大学生思想教育工作出现了许多新情况,高校思想政治教育必须准确把握大学生的思想特点,通过增强思想政治理论课的实效性、利用新媒体搭建思想政治教育新平台、建立高业务素质的思想教育工作队伍等途径,创新教育观念、方式方法和手段,加强思想政治教育工作的针对性、实效性,促进大学生健康成长。     

浅析高校思想政治理论教学的有效性及对策

思想政治理论课是每一位大学生的必修课程,高校是培养大学生意识形态的主要阵地,思想政治理论课教育是思想政治教育的主要渠道。提高高校思想政治理论教学的有效性,是当前高校思想政治理论教学改革的重要内容     

高校思想政治理论课教师的职责定位

在新时期,要增强思想政治理论课教学的说服力和感染力,其中提高其针对性、目的性和实效性的关键是高校思想政治理论课教师如何明确自身职责定位。一名新时代的思想政治理论课教师,必须是高素质的,同时是专业学科教师、学生人生导师、学生心理健康教育教师三者的高度统一。     

高校思想政治理论课教师的职责定位

在新时期,要增强思想政治理论课教学的说服力和感染力,其中提高其针对性、目的性和实效性的关键是高校思想政治理论课教师如何明确自身职责定位。一名新时代的思想政治理论课教师,必须是高素质的,同时是专业学科教师、学生人生导师、学生心理健康教育教师三者的高度统一。     

新农科背景下涉农院校思想政治教育创新路径与机制研究——基于第二课堂育人实效探索

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央站在新的历史高度,就高校思想政治工作做出一系列重大决策部署。习近平总书记亲自把脉定向,先后在全国高校思想政治工作会议、全国教育大会和学校思想政治理论课教师座谈会上发表重要讲话,为新时代高校思想政治工作指明了方向、提供了遵循。涉农高校如何贯彻落实习近平总书记对全国涉农高校书记校长和专家代表的回信精神,在守正创新中推动新时代思想政治工作强起来,是该文探究的问题。     

高校辅导员与思想政治理论课教师协同育人模式探析

当前大学生思想政治教育面临多方面挑战,对高校思想政治工作者提出了新的要求。辅导员与思想政治理论课教师是开展大学生思想政治教育的两支重要力量,在实践过程中,思想政治理论课教学与大学生日常思想政治教育"两张皮"现象严重,应该通过积极转变观念、创新队伍管理体制、创建有效交流平台、完善激励约束制度、建立绩效考评机制等措施,构建高校辅导员与思想政治理论课教师协同育人模式,形成协同育人教育合力,不断增强高校大学生思想政治教育的实效性。     

高校思想政治理论课面临的问题

高校思想政治理论课,是对大学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地,是帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观的重要途径,它在培养合格的社会主义建设者和可靠接班人,以及提高当代大学生思想政治素质等方面起着重要作用。近年来,随着我国高校思想政治教育环境的变化,思想政治理论课教育教学环境出现了新特点,而目前我国高校思想政治理论课教育教学对此并不适应。本文针对目前我国高校思想政治理论课教育教学中存在的问题及其原因进行了分析和探讨。     

高校思想政治理论课教学的建设和创新

对大学生进行系统的马克思主义世界观、人生观、价值观的重要途径之一就是加强高校思想政治理论课的教学工作。高校思想政治理论课课堂教学是大学思想政治教育的主渠道。本论文系统的分析了高校思想政治理论课教学中存在的问题并且提出了对高校思想政治理论课教学进行建设和创新的方法。     

浅析大学生在思想政治教育理论课中的逆反心理

高校思想政治理论课在教学中,大学生的逆反心理是影响思想政治教育实效性的重要因素之一,也是影响大学生正确认识社会、阻碍个人成才的不良心理因素。了解大学生在思想政治理论课堂中逆反心理的具体表现,追溯逆反心理的成因,采取针对性的措施预防和矫正逆反心理,对切实提升高校思想政治教育工作效果具有重要意义。     

基于当代大学生特点的思想政治理论课程改革

通过对当前高校思想政治理论课教学质量的调查与反思,希望思想政治理论课教师在教育教学过程中充分了解当代大学生的思想特点的同时,有针对性地改革当前的教学方法以及需要改进的教学形式等,以进一步提高思想政治理论课的教学质量和实际效果。     

高校思想政治理论课的实效性分析

高校思想政治理论课,承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务。为了更好地适应新课程的要求,适应教育教学发展的需要,提高思想政治理论课的针对性、实效性,本文从教学理念、教学方式、教学手段、考核方式等方面提出了一些改革思路和解决方案,以提高思想政治理论课教学的实效性。     

新形势下思想政治教育亲和力提升路径研究——评《新时代思想政治教育亲和力研究》

随着全球化进程不断加快,我国社会结构、思想观念、利益体制以及价值伦理都在发生着深层次变化.新时代背景下,部分不良社会思想对当代大学生的人生观、价值观和世界观产生了诸多不利影响,严重影响着众多大学生正确思想政治观念的形成.新形势下的大学生拥有较为强烈的主体思维,需高校予以正确引导,需社会予以高度关注.因此,高校思想政治教育成为保障大学生健康成长的关键,提升高校思想政治教育亲和力成为思政教育工作重点.基于此,由邱仁富等编著、上海大学出版社出版的《新时代思想政治教育亲和力研究》一书,从当前高校思政教育中存在的主要问题和面临的重要挑战出发,重点描述了高校大学生思想政治教育亲和力的内涵价值以及实现方式,对新形势下高校提升大学生思想政治教育亲和力的策略研究指明了方向.     

新形势下普通高校大学生思政教育现状及改进对策研究

该文以江西省部分高校学生为样本,对当前高校大学生的思想政治教育现状进行调查分析,提出了通过加强高校思想政治教育队伍建设、提升思想政治教育理论课铸魂育人实效以及利用新媒体开创高校思想政治教育新局面等方法,加强和改进新形势下大学生的思想政治教育。     

高校思想政治理论课教学中的学生参与研究

高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。促进高校思想政治理论课的顺利进行和有效开展的关键因素之一就是学生的有效参与。文章对现阶段高校思想政治理论课学生参与的问题进行科学概括,在此基础上,分析其产生的主要成因,并提出解决途径,来促进高校思想政治理论课的实效性。