互动式教学法在《综合英语》课程教学中的应用

本文着重探讨了互动式教学法在高职英语专业《综合英语》课程教学中的运用,并详细阐述和强调了运用该教学法的意义和作用,既培养了学生在课堂中的主体性、积极性和创造性,又有助于进一步提高英语教学质量。     

近年香港职业训练局课程发展面临的挑战

从教育机会均等的角度入手，透过丈献整理及对教师和雇主的访问，对香港职业训练局课程的最新发展情况、课程发展面对的困难、急速转变的工作间对员工素质的要求进行了分析，并提出未来发展的可行方向。     

香港职业训练局对内地职业训练院构建的启示

职业训练局是香港组织职业教育的主要机构,它是集理论学习和实践训练为一体的现代职业教育模式,为香港经济社会的发展做出突出的贡献.职业训练院是在结合我国多年职业教育实践经验的基础上,提出的一种较为先进的现代职业教育“技能强国”理念,寄希望于为我国经济结构转型升级提供优秀的技能型人力资源支撑.香港职业训练局无论在办学理念、模式、方法及体系上均积累了丰富的现代职业教育经验,对内地职业训练院的构建和发展具有理论与实践上的借鉴启示意义.     

高职会计综合实训课程改革与实践

会计综合实训课程是高职会计类专业的一门专业核心课程,传统的课堂教学不能从根本上提升学生的职业技能。课程改革以实体企业为背景,以实际工作任务为引领,以会计工作过程中涉及的专业知识与技能为主线,编写出版了包含业务指导、业务原始单据、工作组织等系列特色教材,采用教学做一体化教学模式,手工与计算机并行运行,训练和提高了学生的职业岗位能力和职业综合能力。     

项目教学法在高职课程综合实训中的应用

针对目前高职课程综合实训的弊端,提出了项目教学法在高职课程综合实训中的应用模式,以《图形图像处理》课程为例,从项目的设计、实施、评估与交流几个方面具体阐述了应用的方法。实践证明,这种方法能充分调动学生学习的积极性和主动性,有效培养学生的职业技能。     

项目教学法在《汽车拆装实训》课程中的应用

《汽车拆装实训》是高职院校汽车类专业的主干实践课程,为了保证其教学效果,应采用项目教学法。作者结合自身的教学实践,论述了项目教学法的特点及其实施过程。     

阶梯式教学法在高职《会计实务》课程中的运用

高职院校的会计专业要求以就业为导向,培养应用型的会计人才。然而《会计实务》课程的教学效果,直接关系到学生的专业素质和就业。但目前部分高职院校仍然未能改变传统的以教师为中心、"满堂灌"的接受教育教学模式,学生始终处于被动学习的地位,学生学习的主动性被忽视,甚至被压抑,直接影响了教学效果。为此,本文提出阶梯式教学,强调"学生的个体差异是一份宝贵的可供开发的教育资源,教师的教要适应学生的学,学生是有个性差异的,不能以牺牲一部分人的发展来换取另一部分人的发展"。它的核心是面向全体学生,正视学生的个性差异,实行分阶梯推进教学,更是高职会计专业课程课堂教学百花齐放的一条绿色通道。     

香港职业训练局全人发展课程的考察及启示

香港职业训练局全人发展课程具有独特的教育理念、教学内容、授课形式以及考核方式,旨在帮助学生发展多种关键技能,促进学生“德、智、体、群、美”全面发展,将学生培育成为“全人”.内地高职院校思想政治理论课教学可借鉴其特色和经验,强化以学生为本的教学改革理念,培育优质公选课,拓展思想政治理论课域外功能,加强实践教学改革,增强思想政治理论课教学实效.     

谈谈互动式教学法在高职会计教学中的运用

互动式教学是在吸收了传统教学合理性成分的基础上形成的一种新型教学理念。将互动式教学运用到高职会计教学中去,可以适应高职教育的目标,培养高技能的应用型会计人才。     

项目教学法在《植物组织培养》课程综合实训中的应用

《植物组织培养》课程是一门实践性很强的课程,主要培养具有一定植物组织培养理论知识和较强实践操作技能的技术型人才。而传统教学法在这门课程的实习教学中往往存在很多不足。在《植物组织培养》课程实习过程中采用项目教学法,能激发学生学习该门课程的积极性和主动性,提高学习兴趣和学习效率,锻炼学生的实践能力。     

职业学校会计课程"四要素"教学方法探索

以灵活的教法组织为前提,有效的学法指导为基础,实用的专业技能传授为核心,必要的职业道德教育为保证,通过抓好教学的要素,有效提高教学质量,搞好会计专业课程教学.     

中职财会专业课程教学方法的探究

目前许多中等职业学校关于财会专业课程的教学仍存在教学手段陈旧、课堂管理模式落后等不足.鉴于这种情况,结合宁德财经学校的财会专业教学现状,该文提出一系列改进的教学方法和手段,尝试把案例导入理论知识教学、多媒体信息教学、以学生为主体的教学、教与导相结合的教学管理等方法应用于教学实践,并对改进方法在教学中的应用效果进行对比和分析.     

职校会计教学中运用互动式教学法的探讨

互动式教学可提高学生的实际操作能力,使学生变被动听讲为主动参与,使教与学有机地统一起来.在会计互动式教学中,强调积极参与策略、情感交融策略、人际合作策略,具体实施中包括以案释教、案例讨论、互动式模拟“演习“,撰写分析报告等方法.实施案例教学,教师必须精心备课,注重积累案例素材,与其他教学方法、教学手段相辅相成,有机结合,还要充分发挥学生的主体作用.     

高职会计专业统计课程比较教学法的应用

会计和统计作为企业管理的两个重要工具,不论是在企业管理的实际应用上,还是在教学内容体系上,既有诸多的相关性、相似性,又有不同点、差异性,非常适合应用对比教学。通过比较,不仅可以找出其共性和规律性,还可以加深学生对两门课程本质的认识,提高教学效果。     

案例教学法在行业会计比较课程中的应用

案例教学法是一种常规的教学方法,在一些实践性强的课程教学中已被广泛使用。结合行业财务会计课程特点及现状,指出实施案例教学法是解决该课程教学困境及优化教学质量的主要手段。通过对案例教学法在行业会计比较课程中的应用及发展情况进行讨论与说明,提出了一些可行性建议,以期为该课程后续教学工作的开展及提高教学质量提供参考。     

案例教学法在高职院校会计教学中的应用

本文对在会计教学中运用该方法作了有益探索。     

会计模拟教学法在职校会计教学中的运用

会计模拟教学法可以调动学生的积极性,促进学生会计实践能力的提高,有利于学生思想品德和会计职业道德的提高.在会计模拟教学法的应用中,要发挥模拟实验室、先进教学设备、先进教学方式、实践基地、动手能力、强化对比的作用,注意教学的主体性、实践性、体验性以及教学过程和教学结果,还要提高师资能力,促进课程改革.     

论案例教学法在高职会计教学中的运用

会计案例教学法是一种实践性很强的新型教学方法,在教学过程中有利于学生将所学的会计理论运用到实践中,有利于提升学生会计实践能力,有利于学生的潜能发挥,提高了学生会计专业素养和技能,满足了社会对会计信息化人才的需求。     

互动式教学法在“财务会计”教学中的应用

探讨了互动式教学法在"财务会计"教学中的重要意义,给出了该教学法的具体应用,并分析了在应用过程中需要注意的相关问题。