试析民办高校思想政治理论课中情感因素的运用

非智力因素影响着民办高校学生的学习效果。因此,强调情感因素在民办高校思政课中的运用,是针对民办高校的学生特点和思政课的教学现状,提高教学实效性的要求。思政课教师应加强自身情感教育,赋予教学丰富的情感,还要准确把握学生的内在需求,培养其情感,更要不断改进和合理运用富于情感的多种教学形式,以达到理想的教育教学的目的。     

民办高校思想政治理论课实践教学效果提升路径探索

民办高校是我国社会主义教育事业的重要组成部分,肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任。当下,民办高校思想政治理论课(以下简称“思政课”)实践教学面临着管理经验欠缺、师资建设薄弱、经费来源有限等制约因素。因此,加强民办高校思政课实践教学育人功能是亟待深入探索的问题,可从强化课程定位、聚焦人才培养、增加经费投入、熟用信息技术四个方面,高水平、规范化提升思政课实践教学水平。     

民办高校提升思想政治教育实效性的协同育人模式研究

民办高校作为具有独特办学模式和较强发展潜力的办学主体,是我国高等教育的重要阵地。民办高校提高思想政治教育水平是一个系统的工程,是各种因素共存共生、相互作用的结果,是系统内外部环境互动作用的结果。民办高校要运用系统思维方法,探索以思政课为主渠道,以教师的教学为核心、以教法的创新为关键、以完善高校环境为保障,实现思政育人与专业育人、管理育人、活动育人相统一,立足于民办高校的发展现状和学生特点,将显性教育与隐性教育相结合,实现主体与环境相融合的育人模式。     

开展民办高校学生思想政治工作的有效途径探索

高校的根本任务是培养人,思想政治工作是培养人全面发展的灵魂。“培养什么人”、“如何培养人”是高校的重大课题。本文针对民办高校学生思想状况的实际,有针对性地开展思想教育工作,对学生思想政治工作的有效途径进行探索。     

民办高校大学生生命教育对策研究

生命教育作为一种教育理念,是一切与教育有关的个体和组织都应具备的。根据民办高校及其学生的特点,从珍惜生命教育课程建设、营造良好环境、加强心理辅导、增强生命意识、强化生命教育师资建设等方面论述开展生命教育的具体途径。提出生命课程体系、课堂教学的构建以及师资队伍的建设是民办高校开展教育改革的要点,社会、家庭及学校的全方面支持才能使生命教育更好地实施,而且学校教育统领各方教育资源,起到核心环节作用。     

民办高校生命教育师资队伍建设研究初探

教师是生命教育的主动实施者,民办高校作为中国高等教育的重要组成部分,担负着为国家输送大量高素质人才的重任,其教师的生命教育素养和能力直接影响生命教育能否有效实施.民办高校由于自身的特殊性,师资队伍存在着数量不够,队伍不稳,积极性不高,缺乏生命教育知识和能力等现实问题,因此,只有解决这些问题才能够为民办高校高素质人才培养提供有效保障.     

民办高校思想政治教育研究

随着民办教育的迅猛发展,民办高校学生思想政治教育工作和思想政治教育理论课程成为民办高校必须研究的重要内容.文章通过有关问卷调查,对目前民办高校学生的思想现状和问题进行了分析,就如何加强在新时期下民办高校学生思想政治教育工作、建设和谐校园等问题,提出了一些对策和建议.     

以思想政治教育为导向的民办高校党建问题研究

加强和改进民办高校大学生思想政治教育工作,把党建与思想政治教育工作有机统一具有重大意义,但目前民办高校党建与思想政治教育工作面临着民办高校党建工作观念陈旧、缺乏有效的工作载体、发展党员的数量与质量不协调等诸多问题,这需发挥学生党员的先锋模范作用、创新党建与思想政治工作管理体制等。     

民办高校思想政治理论课建设的思考——以河南省民办高校为例

民办高校是我国高等教育重要组成部分。民办高校思想政治理论课应立足于用科学理论培育人,用正确思想引导人,用主流价值涵育人,引导民办高校学生担当民族复兴大任。民办高校思想政治理论课的领导责任意识、专项经费、课程建设、师资力量、学生政治素养等是民办高校思想政治理论建设的晴雨表,是落实立德树人的关键因素。     

民办高校思想政治教育工作的创新实践

加强和改进民办高校思想政治教育工作,以创新来提高思想政治教育工作的针对性、实效性和亲和力、感染力,促进人才培养质量的全面提高,推进学校健康有序发展,是民办高校建设和发展的保证.浙江越秀外国语学院认真贯彻落实中央[2004]16号丈件精神,创新实践与人才培养为一体的思想政治教育工作,以"五个融合"实现创新,使思想政治教育工作成为促进人才培养质量提高、推动学院健康有序发展的有效保障.     

生命教育融入高校思想政治理论课的途径探究

根据生命教育的特点,总结生命教育在高校思想政治理论中的重要意义,提出将生命教育融入高校思想政治理论课的观点。介绍生命教育的发展历程,从时代性、实效性等角度论述生命教育与高校思想政治理论课的密切联系,并指出将生命教育融入高校思想政治理论课的具体途径。     

高校思想政治理论课考试改革探析

加强考试改革是提高高校思想政治理论课教学实效性的重要手段。当前高校思想政治理论课在考试方式、考试内容等方面还存在一些问题,要围绕教学宗旨和目的,不断丰富考试形式;要科学命题,进一步丰富考试内容,并把学生社会实践纳入考核体系。     

高校思想政治理论课在立德树人过程中的作用

立德树人是高校立身之本。高校思想政治理论课是立德树人的主要渠道,也是高校的主要意识形态阵地,担负着对学生进行马克思主义理论教育的重要任务。因此,教育者需全面了解高校思想政治理论课的重要性,深入分析高校思想政治理论课现状。高校在凸显立德树人作用的过程中,应把重点放在德育工作上,扎实推进立德树人工作的开展。思想政治理论课程是高校立德树人的关键,能够充分发挥思想教育和政治理论在培养具有全面德智体美劳和社会主义建设者和后继者方面的作用。     

高校思想政治理论课贯彻党的十九大精神的教学思考

高校如何推动十九大精神"进教材、进课堂、进头脑",是当前高校思想政治理论课教学工作面临的一项极其紧迫的政治任务。本文围绕教师、学生、教学内容、教学方式四个方面对高校思想政治理论课如何贯彻党的十九大精神提出了教学建议和要求。     

高校思想政治理论课实效性探索

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,关键是要增强其实效性。然而当前高校思想政治理论课教学中还存在学生对其功能缺乏基本认知、教学仍然习惯于灌输性、思想政治理论课与时代发展存在滞后性等实效性困境。为了寻求走出困境的密码,需要转变教学理念,精选教学内容,变革考试内容等措施。     

以人为本做好高校思想政治教育工作的再思考

以人为本是高校思想政治教育工作的本质要求。在贯彻这一指导思想时,既要引导学生全面发展。更要重视其个性发展;既要尊重学生的权利,更要增强为其服务的意识;既要坚持科学规范的行政管理,更要努力实现管理的法治化。     

论高校思想政治理论课程的艺术性

高校思想政治理论课程的艺术性指的是思想政治理论课程本身的艺术性,是课程本质的艺术,是课程打造的艺术,是课程呈现的艺术。注重和提高高校思想政治理论课程的艺术性,不仅是新时代与时俱进的内在要求,也是立德树人的内在要求,更是思想政治理论课程本质的内在要求,且与提高思想政治理论课程的质量和水平有着直接的关系。高校思想政治理论课程要有“质”的飞跃,必须注重其艺术性。     

高校思想政治理论课立德树人的路径分析

教育是国之大计、党之大计,承担着立德树人的根本任务。思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,发挥着不可替代的作用。新时代要深刻把握立德树人基本内涵,紧紧围绕立德树人根本任务,充分认识高校思想政治理论课立德树人的现实困境,通过建立健全思政课立德树人的协同机制、加强思政课教师队伍建设、有效衔接立德树人与思政课教学内容等多种途径,全面提高高校思政课立德树人实效性,培养担当民族复兴大任的时代新人、培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。     

论高校思想政治理论课的生命教育功能

高校思想政治理论课的教材和教学体系中蕴含着丰富的生命教育优势,作为承担当代大学生精神成长责任的高校思想政治理论课具有承载生命教育的优势功能和助长大学生生命成长的服务功能。高校思想政治理论课生命教育功能的开发路径为:把助长大学生生命成长目标置入思想政治教育的理论教育目标;注重教师生命教育意识与学生生命成长意识的双向生成;构建课内教学与课外实践两种生命教学机制。