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随着信息产业的飞速发展,现代教学中越来越多地引进信息技术,信息技术教学也越来越多地走进学校课堂。计算机以其手段先进、信息量大、交互性强等特点,成为广大教师转变教学观念,提高教学质量的有效途径。它不仅提供了一种新的教学形式,更重要的是为素质教育带来了一些新的启发。目前,许多小学都陆续开设了信息技术课程,但如何教好和如何让学生学好小学信息技术课成了我们老师普遍关注的问题,下面就结合我的教学实践,谈谈我的几点体会。 相似文献
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素质教育的春风已经遍及祖国大江南北。但作为一名教师,如何在教学中真正实施素质教育,既让学生学到丰富的科学文化知识,又让学生能力得到锻炼,这是我们每一位教师应该思考的问题,也是我们应该为之努力的方向。作为一名语文教师,我觉得语文课的目的就是要培养学生的听、说、读、写能力。 相似文献
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何美莲 《中国教育发展研究杂志》2009,6(8):58-59
过去,我们的教学更多地强调教师应该怎么教。现在,我们应更关注学生如何学,以促进学生的发展为中心引领我们的教学实践。新课堂要强化自主学习,让学生成为课堂的主角;要关注学生的情感培养,让学生快乐地学;合理运用现代信息技术,让学生有效地学。 相似文献
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信息技术课程是实施素质教育,培养学生创新精神和实践能力的一门重要课程,它符合素质教育对中学教育的要求。作为一名从事小学信息技术教学的老师,任教多年来,我一直在思索这样的问题:究竟应该怎样才能让小学信息技术教学更有效?怎样有效地利用现有的网络资源,让信息技术教学更有效?怎样有效地利用现有的网络资源,让信息技术的课堂教学更优化?怎样迅速提高学生的信息素养和综合素质?在实际的教学工作中.我主要做了以下几方面的尝试。 相似文献
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教育的意义不仅仅在于对学生在技术上的培养,更注重对学生的素质教育,处世需要素养,教师更需要教育出有素养的人才。在新课程理念下,教师对学生们的素质教育也是更加凸显出来,学生们的素质教学再次被提到信息技术教学的日程中。在本文中,我们将对如何在高中信息技术课堂中实施素质教育进行讨论。 相似文献
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邵泽凤 《中国校外教育(理论)》2011,(8):48-48,2
21世纪是信息时代,以计算机为主的现代教育技术已引进教学中,这是时代发展的必然趋势。那么,如何在信息技术教学中让我们的学生更具有创造性,这给我们每一位信息技术教师带来新的质疑和思考。 相似文献
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<正>在素质教育的发展背景下,提升学生的学习成绩早已不再是唯一的教学目标,教师更应该注重培养学生专业的学科素养和良好的学习习惯,使学生具备高度的学习热情,以便迎接未来的挑战。这一理念满足新课改的最新需求,也成了各个学科教学策略的创新依据。因此,翻转课堂教学作为创新策略之一也引起了广泛关注。这种借助信息技术完善教学的方式在小学信息技术学科中具有多种实践途径,需要教师不断探索并实践。 相似文献
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尼琼 《读与写:教育教学刊》2015,(1)
现在信息技术日新月异,新课程的实施,素质教育的发展及教育信息化的推进,作为信息技术教师,我们应该不断充电,不断用新的知识来武装自己,从而充分挖掘学生的潜力。教师要给学生一碗水,自己要有一桶水,才能轻松解答学生提出的各种各样的问题,才能不断向学生介绍信息技术发展的最新前沿,才能激发学生学习信息技术的欲望。从而调动学生主动性和积极性,让学生对信息技术的学习成为一种自觉的行为。 相似文献
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胡晓燕 《新课程导学(上)》2013,(26)
随着时代的发展,计算机技术也越来越多地运用到生活的各个方面,对于计算机应用技术的要求也越来越高,而这也对课堂教学产生了深刻的影响,会促进教学方法的改进,扩展课堂内容,让课堂更深入学生的内心.也会让教学思想有了新的转变.在高中信息技术教学中,为了提高学生的综合素质,该课程已经成为在知识和技能方面相结合的一门基础性的学科.但是因为深受之前应试教育的影响,学校、学生对信息技术的重视性相当差.这对高中信息技术老师来说是一种考验,教师应该正确认识高中信息技术课的重要性,让学生能在信息技术课程中真正有所收获.笔者为此做了以下几个方面的总结. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
初中信息技术教学的方法应该做到灵活多变,并且让学生适应教师的教学模式,教师应该确立一些教学目标,及时反思课堂教学情况,课堂教学是初中教师教学的主要教学模式,于是上好每一次课显得尤为重要。初中信息技术教学不应该只是教师在课堂上讲,学生在座位上听,而是要让学生有一些动手能力,让学生自己充分学习,当然,教师也应该做一些讲解,讲完之后教师应该督促学生及时复习所学知识,让学生记在脑海里。 相似文献
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正随着社会的发展和进步,我们已经进入信息化的时代,信息技术成为一种重要的手段和工具。小学也已经开设了信息技术课,主要是让学生掌握一些比较简单的信息技术,培养学生利用现代化信息技术的意识和能力。那么作为教师在具体的教学中,要给学生足够的实践的空间和机会,让学生多参与活动,更多地进行探究活动。在教学内容安排上,也应该以活动为主线,以活动贯穿整个教学,让学生掌握知识、技能和方法,培养学生的能力。信息技术课是近几年来才新开设的一门学科,我们的教学经验还不够丰富,但我们要努力上好信息技术课,培养学生运用信息技术的能力。那 相似文献
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心理学研究证明,学生的语言能力跟学习能力密切相关.一直以来,信息技术课堂上存在重操作轻语言的现象,作者通过教学实践,认为在强调素质教育的今天,信息技术应该培养学生的语言能力.而让学生“说”也是学生学习的一种方式,它让导入实在、课堂教学实效、小结意味深长.通过“说”,使学生动起来,更加主动参与课堂;教师静下来,积极反思,构建更加有活力、有创造性的课堂. 相似文献
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李天友 《语数外学习(高中版)》2013,(3):40+42
随着科技的发展,教育手段也越来越现代化。而教育手段现代化的重要标志之一就是信息技术被广泛的运用到教学之中。广大语文教师也都自觉地运用多媒体等信息技术,给学生带来了更直观、更生动的课堂教学。不仅使语文教学过程生动有趣,效率提高,而且使学生主动自觉地学习语文,真正成为学习的主角,体现新课程思想。我们应该在这方面做更多、更新的尝试,让信息技术更深入、更广泛地助力语文教学效率的提高。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
现如今的社会科技迅猛地发展,日新月异地发生着变化,科学信息技术应用到了各个领域,教师在授课过程中也用到了它,这使得教学更方便,效果更好,学生更容易接受,教学方式更新颖。然而,目前信息技术的应用存在一些不好的现象与问题,比如课件不能充分发挥其作用,不能在合适场合应用课件;有些信息技术剥夺了学生体验的机会,这是一种很不好的现象;教学目的是引导学生学习知识,而不是操控先进的信息技术手段,所以要加入更多的授课内容,让学生去理解。所以,教师要更好地掌握信息技术方法技能,锻炼学生的能力,做到信息技术与品德学科有机地结合起来,效果会更好。同时,要做到全方位的整合,整合信息技术与品德授课、学生的学习方法等等。教师应该激发学生的学习兴趣,使课堂学习更有趣,不会变得枯燥,最终达到教学目的。 相似文献
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吴霞 《新课程导学(上)》2014,(32)
正随着社会经济不断朝信息化方向发展,信息技术已经越来越广泛地应用于各个领域,因此社会对人才的信息素养要求也就越来越高。而作为基础教育的小学信息技术教学,更应该注重学生的基础素质培养,将信息技术的实用性教学"从娃娃抓起",培养学生成为全面的综合性人才。一、编制更合理的课程目标与课程内容随着素质教育体制的不断完善,小学计算机教学的目标也逐步向理论与实践相结合的方向发展。为了顺应时代的发展,我们应该把教学重心放到培养学生计算机的实际 相似文献