新形势下高技能人才培养体系的探索与实践

针对高技能人才培养过程中存在的问题,广西工业技师学院提出充分运用校、政、行、企的教育资源优势,在学历教育与职业培训双平台下四方协同育人,实施“岗课赛证研”相互融通的人才培养模式等创新与改革策略,以构建新形势下高技能人才培养体系,为提升人才培养质量提供借鉴经验。     

高技能人才培养模式和教学内容体系改革的探索

以市场为导向,采取"订单与双向选择"式教育模式,以实训教学为主,专业理论课教学要为实训课教学服务,高度重视实践和实训环节教学,创建职业情景,加快建立弹性教学制度。提高综合素质。     

产业升级与转型发展视角下的高技能人才培养体系建设

上海产业结构将由劳动与资本密集型向智力密集型转型与升级,形成以服务经济为主导,以先进制造业、现代服务业等新兴产业为支撑的绿色工业体系。以产业升级与转型发展为视角,针对上海新兴产业高技能人才的需求和培养方面存在的问题,结合国内外工程教育的研究成果,探讨了如何充分利用上海现有教育资源,开展校企合作办学,创新人才培养模式,建立教育培养、职业培训与人才需求结构相适应的长效机制等问题。     

基于现代学徒制轨道交通高技能人才培养的探索与实践

讨论了基于现代学徒制人才培养方案制定思路,明确了职业岗位需求,践行了校企"五对接"招生与招工方式,构建了校企二元融合的课程体系,实施三段推进的做中学教学模式,校企共建"双师型"协同教学团队,实践了现代学徒制人才培养模式,面向轨道交通行业培养了企业急需的高素质技术技能人才,可为其他高职院校提供参考和借鉴。     

创新:京津冀现代产业体系建设中的高技能人才核心竞争力

京津冀现代产业体系建设将呈现服务化、高新化、智能化、生态化等基本特征,这就对高技能人才提出更高的要求,创新力将成为京津冀现代产业体系建设中高技能人才的核心竞争力。为此,学校必须注意营造创新的教学文化,将创新教育与专业教育有机融合,利用学校教育的有利条件,培养学生有利于发明创造的性格品质和创新能力,成为创新性高技能人才。     

现代职业教育体系建设背景下跨专业复合型人才培养探索

现代职业教育体系建设开拓了高职院校人才培养思路,为复合型人才培养创造了良好法制环境.在现代职业教育体系建设背景下复合型人才培养要取得成效,高职院校可以通过改革人才培养模式,跨专业组建教学团队、学习团队等方式开展复合型人才培养,并采取做好顶层设计,完善教学质量保障体系,进行复合型人才培养专项督导,加强教师队伍建设等措施,确保复合型人才培养落实到位.     

稀土材料人才培养与现代产业融合的探索

稀土作为稀缺的战略资源,在应对国际贸易摩擦上,是我国与欧美博弈的一张"王牌",但我国稀土领域人才培养薄弱,未成体系和规模。材料是工业现代化的基础,因此稀土材料领域人才培养将是各国博弈的主战场。该文就中国稀土材料人才培养与现代产业融合进行了总结概括,希望能探索出稀土材料领域人才的培养思路。     

中国特色现代职业教育体系人才培养模式探索与创新

人才培养模式是中国特色现代职业教育体系构建的一项核心工程,探索其规律与创新模式具有战略意义。文章循此思路,以反思历史演化为逻辑起点,以展望未来趋势为理性参照,探索其改革发展创新之道,主张"科学定位、构建体系,创新驱动、优化机制,推进质量、提升品质"策略,旨在为体系构建提供理论支撑,助力职业教育又快又好地发展。     

天津市社会科学界联合会第十四届(2018)学术年会天职师大分会场京津冀现代产业体系建设与高技能人才培养学术研讨会召开

10月19日,天津市社会科学界第十四届(2018)学术年会我校分会场“京津冀现代产业体系建设与高技能人才培养”学术研讨会在图书馆二楼报告厅召开。     

海洋资源开发技术专业复合型人才培养体系的建设和探索

为了应对国家战略性迫切需要的高素质海洋开发人才,国内四所院校利用相关专业的教学、科研的优势,开始培养开发海洋资源技术人才。根据国内海洋资源开发技术专业的概况,分析研究海洋空间资源开发技术及其知识体系的要求,提出和建构海洋空间资源开发技术专业的人才培养体系,分析其课程体系设置和相应的人才培养保证机制,培养海洋资源开发技术专业的复合型人才。     

高技能人才培养模式及制度体系构建研究

当前,我国的经济与社会正处于快速发展的阶段,产业结构和就业结构的转变也很迅速,我国急需尽快培训技能人才和提升技能水平,因为我国高技术人才的缺失现象,已经严重阻碍了经济社会的持续发展,同时产业结构和产业升级也难以进行。目前,需要做的就是以好技能作为培养目标,把四个要素作为出发点,暴露了制度体系、课程体系、教学体系还有考核体系,最终建立起一个校企合作-工学结合-岗位在才,具有可持续发展性质的高技能人才培养模式。     

浅议高技能人才培训与基地建设中的几个问题

在高技能人才培训及基地建设过程中必须注意一些重要问题,并要在政府相关部门指导下,深入了解企业对高技能人才的需求,才能有针对性地做好培训工作;开展高技能人才培训必须协调处理好与高职人才培养、职业资格证书培训、岗位技能培训、网络培训等方面的关系。     

现代制造业发展与高技能人才培养

制造业是我国国民经济的重要组成部分.制造业的发展导致技术工人群体的产生、发展与分化.现代制造业生产内涵的变化,要求技能型人才的知识、能力结构不断高移,使得社会对高技能人才的需求日益凸显.高技能人才的生成路径,有高级工、技师接受高一级专业教育和技术人员接受实践能力、专业技能培训两种.从现实国情分析.我国的高技能人才培养应以前者为主.     

京津冀协同发展视阈下天津市高技能人才培养的思考

京津冀协同发展是国家的一个重大发展战略,其核心是推进三地区域经济一体化、打造首都经济圈,实现三地优势互补、互利共赢的战略目标。天津市作为三地之一,其经济和产业结构特色使其对高技能人才的需求非常之大。文章分析和探讨京津冀协同发展战略机遇下天津市高技能人才培养现状,对存在的问题和解决对策进行思考。     

"工作室制"高技能人人才培养模式初探

"工作室制"高技能人才培养模式是以"工作室"为活动平台,以项目任务为活动主线,在导师或者技术专家的带领下,一线技术工人通过观察、讨论、参与项目、反思等方式,获得专业技能和职业素养,最后成为独立的生产者和探究者的人才培养模式.作为一种创新型人才培养模式,情境学习、默会知识及人才学相关理论为其提供了理论依据,李斌技师学院的实践探索为该模式提供了经验总结.     

高技能人才药物制剂公共实训基地的建设

公共实训基地是面向社会为地方产业发展提供高技能人才培训和为企业服务的平台,探索实训基地的管理运行机制,对保证基地可持续性发展意义重大。以连云港高技能人才药物制剂公共实训基地为例,从建设背景、建设内容、建设模式和运行保障机制等方面阐述基地做法。实训基地现已实现"对内是实训教学中心,对外是公共实训基地"、"政校合作、双方共赢"的良性运转,为探索高职院校公共实训基地建设模式开辟了新途径。     

数字出版人才培养模式的战略思考

数字出版产业是传统出版产业与网络移动技术相结合发展起来的新兴产业,对人才资源有着强烈的依赖性,对人才需求的类型和特征有着不同于传统出版业的特定要求,当下我国数字出版产业处在快速发展与提升的时期,而人才培养中存在的诸多障碍与之不相适应,必须结合实践拓展和创新我国数字出版产业人才培养的途径。     

基于高素质、高技能的现代高等职业教育培养目标研究

"高素质、高技能"是现代高等职业教育人才培养的目标,其内涵是以就业为导向,以培养职业素质与岗位能力为核心,发展学生创新创业意识和能力.文章提出人才培养目标应与市场需求相适应,与职业标准相符合,与相关行业相一致.以现代企业管理对职业化人才的需求,行业职业标准变化和发展趋势,学生自身条件、潜力发展的优势为依据,确定人才培养的目标定位.     

由"合作"到"融合"的高技能人才培养提升机制研究

高职院校与企业管理模式、利益目标、文化氛围、隶属系统和行为风格等方面的巨大差异,使得校企合作仅停留在教学改革的表面层次.要建立校企紧密联系的长效机制,必须尽快通过机制、体制和模式创新,使学校、企业和学生三个层面相互融合、互惠共赢,实现"学校按工厂模式办、工厂按学校模式办",走特色化的以能力为本位的高技能人才培养之路.     

实训基地教学队伍建设研究

加强实训基地队伍建设是培养高技能人才的保证。分析近年来实训基地队伍的现状,阐明了高技能人才培养对实训基地队伍的素质要求。提出了更新思想观念,建立完善的激励机制,优化实训基地队伍结构,加强实验技术队伍的培训,建立完善的学科梯队以及提高实训基地队伍综合素质等对策以适应培养高技能人才的需求。