沈光烈职业补习教育思想述评

沈光烈先生是我国早期对职业补习教育论述最多的人,他关于职业补习教育的意义,职业补习教育的需要,职业补习教育的内容,职业补习学校的教材,职业补习教育的师资,职业补习学校的学生管理,职业补习教育的具体操作等方面的论述,对当前的职业教育仍然具有启发及指导意义。     

潘文安的职业指导思想

潘文安是我国近代著名的职业教育家,他躬身实践职业教育,矢志职业指导理论探讨,引介西方职业指导,构建中国职业指导理论,是我国早期职业指导理论与实践的重要开拓者和奠基人。潘文安丰富的职业指导思想,不仅对当时的职业指导运动产生了促进,而且对今天的职业指导也有值得借鉴的作用。     

钟道赞的职业指导思想述评

钟道赞是我国近代职业教育理论和实践的先驱者之一,是中国近代第三次职业教育思潮的重要代表人物之一,他系统地提出了职业指导的理论,并在任职于福建省教育厅期间进行了一系列的成功实践,对民国时期职业教育的发展做出了独特的贡献。     

何清儒职业指导思想初探

何清儒是活跃在职业指导领域的中坚人物，对于职业指导理论和实践都有相当的研究，体现了民国时期职业指导的发展水平，对当今职业指导的发展有着很大的借鉴价值。     

邹韬奋的职业指导思想及启示

职业指导是职业教育的重要组成部分，对社会、学校和青年具有重要意义。辛亥革命后我国民族资本主义发展较快，职业指导应运而生。邹韬奋系统地提出了职业指导思想和实施方法，纠正了人们的错误认识，促进了职业教育的发展。当前我国经济处于快速发展时期，要重视职业指导工作，建立完善的职业指导体系，加强理论研究。     

喻兆明的职业指导思想探析

喻兆明是我国近现代著名的职业教育家,民国时期他积极投身于职业指导实践活动,致力于职业指导理论的探讨,认为职业指导可以帮助个人选择职业、预备职业、获得职业以及改进职业;职业指导以地位的辅助性、过程的持续性、服务的系统性等为原则;喻兆明对学校职业指导和社会职业指导的实施步骤进行了解读,同时特别关注中小学升学及职业指导和荣誉军人职业指导,提出了一系列真知灼见。     

民国时期职业指导思想的发展及其启示

民国时期是我国职业指导理论与实践的形成、发展与丰富的重要时期,大致经历了萌芽、探索、成长与丰富四个发展阶段。民国时期的职业指导在认识观、目的观、价值观、内容观和方法观上表现出了其时代特色与思想闪光点。这些思想和做法对丰富和完善今天的职业指导工作,仍具有重要的启示价值。     

浅谈廖世承的职业教育与职业指导思想

我国现代心理学家和教育家廖世承十分重视职业教育,他的职业教育思想主要体现在学制改革和职业指导两大方面。他认为旧的学制不能满足社会需要大量人才的需求。提出采用“六三三”制代替原有的“七四”学制。他强调改进职业教育,并增加职业指导。认为学生学习是为了应用,为社会做出贡献,鉴于国家人才缺乏的现状,他提倡利用职业指导在学生和工厂之间搭建一个桥梁。     

郎擎霄的职业指导思想及新启示

郎擎霄先生作为我国职业教育的前辈,早年也曾有过诸多研究与实践。虽说其名望略逊于黄炎培等大师,但郎先生同样是积极推进、普及职业教育的先锋人物。他的《职业指导大纲》(上、下册,上海泰东图书局出版)等重要著述以及诸多有深度的实践活动,均为我国职业指导事业的推进与发展做出了重要贡献。     

中等职业学校的职业指导工作初探

中等职业学校要做好职业指导,首先要完善理论体系,其次要建立职业指导的操作体系和机制,即优化指导队伍,搞好课程建设,开展咨询服务和跟踪服务。     

杨贤江全生职业指导思想研究

杨贤江是我国早期优秀的马克思主义工作者,他结合马克思主义哲学,从人全面发展的角度,提出了基于生活的全生职业指导思想,倡导要使青年学生身心和谐发展、健康成长,学会求知、学会做事、学会做人,以适应社会改进之需要,以期有一个"圆满发达"的人生。他主张实施生活化的职业指导,具有很强的现实意义,对当前职业院校的职业指导仍有一定的参考价值。     

高职院校就业指导师资队伍建设若干思考

高职院校就业指导师资队伍存在着职业化推进速度较慢,专业化水平不高,结构不合理,数量不足,稳定性较差,继续教育领域空白和教师角色定位不明确等诸多问题,制约了就业指导工作水平的提高。可通过人事主管部门为就业指导师资队伍建设提供平台,学校营造有利于就业指导师资队伍建设的校内环境和加强兼职教师队伍建设等途径建设一支专兼结合、相对稳定、高素质、专业化和职业化的师资队伍,提高就业指导工作水平,帮助学生充分就业、顺利就业。     

浅析高职院校职业指导工作的内涵与外延

当前,高职院校就业指导工作现状不容乐观,存在一系列问题。要解决这些问题,必须在认真分析职业指导工作的现状及存在的问题的基础上,对职业指导的内涵进行探讨,明确职业指导工作的任务目标、主要内容,有效地开展职业指导工作,为高职学生职业指导工作提供理论与实践支持。     

试论职业指导工作开展的几点思考

高校毕业生的就业问题关系到社会稳定,学生和学校的生存与发展。做好学生的就业指导势在必行。本文在分析开展职业指导的重要性的基础上,探讨了职业指导开展的原则及有关建议,以供高校或相关部门参考。     

论高职职业指导教育中的职业牵引

通过对职业牵引的内涵、原则、职业牵引的必要性及职业牵引实现的途径与方法的探究,论述了职业牵引在高职职业指导教育中具有不可替代的刚性作用,正确运用这种手段,将对学生职业生存与职业发展产生深远影响。     

完善中等职业学校就业指导工作的思考

随着我国中等职业教育规模的不断扩大,中职毕业生的就业矛盾日益显露,如何加强中等职业学校就业指导工作成为各校探讨的热点问题。本文就当前中等职业学校就业指导工作存在的问题入手,探讨了完善中等职业学校就业指导工作的办法,并针对就业指导工作的实施过程中应注意的问题提出了处理好几个关系的建议。     

新时期高校职业指导工作的几点思考

高校中开展正确的职业指导工作,对于学生树立起良好的择业观,提升其就业质量具有十分重要的意义.本文从职业指导的起源和发展入手,分析了国内外高校职业指导工作的现状,并针对当前高校在服务观念、实施机制等方面存在的不足提出了加大重视程度、转变指导思想、完善备层次职业指导机制、提升专业化水平等相应的解决对策,对新时期下开展高校职业指导工作进行了新的思考和探索.     

高职院校学生职业指导探索

分析高职院校毕业生就业的新特点及其原由,相应比较本科生、硕士生的就业现状,提出了建立具有高职特色的职业指导体系,以提高学生就业竞争力。