非智力因素在物理教学中的培养

非智力因素是指智力因素以外的心理因素,诸如动机、兴趣、意志、情感等个性心理品质。在教学中我常常发现有相当一部分智力正常学生,其它科目成绩都很好,而物理成绩却极不理想,经多年的探索和实践表明引起这部分智力正常的学生的物理成绩不理想的原因就是非智力因素。就如何提高这部分学生的成绩我做了如下尝试。 智力因素在人才成功中只是一个基本条件,但并不是唯一的条件,它体现的是人脑功能的原始差异,而非智力因素却是一个动力系统,它以动机为核心调节着学习活动的进行。古今中外有突出成就的人,他们或有坚强的毅力,或有坚定…     

重视学生非智力因素培养，提高物理教学质量

在初中物理教学中,部分老师反映,物理难教,学生难学。根据多年的教学经历,我认为并非物理知识太难或是学生智力因素差异太大．而是老师忽视了学生非智力因素的培养,导致了智力因素得不到有效的开发,     

谈物理教学对学生非智力因素的培养

在物理教学中如何培养学生非智力因素，其重点是如何培养学生的学习动机、兴趣、自信等方面。     

物理教学中学生非智力因素的培养

在物理教学中,我们既要重视学生智力因素的培养,又要重视非智力因素的培养．智力因素和非智力因素互相联系、互相促进、互相发展．学生的智力因素和非智力因素共同发展,才能全面提高学生的物理素养．下面就笔者在物理教学中是如何培养学生兴趣、意志、方法等非智力因素谈几点浅显的做法．     

物理教学如何培养学生的非智力因素

现行的物理教学大纲中．智力因素和非智力因素都已经提高到相当重要的程度。积极的非智力因素推动学生智力的发展,培养好学生的非智力因素,能使物理教学如鱼得水。     

物理美对学生非智力因素的培养

本文根据物理美的特点，借助有关非智力因素的心理学知识，试图阐明在教学过程中，通过展现物理美可培养学生优良的非智力因素。     

如何在物理教学中开发学生的非智力因素

如何在教学中开发学生的非智力因素来提高学生的学习主动性呢？下面我结合物理教学实践中的体会来谈谈自己的几点看法。     

重视非智力因素,提高物理教学效率

非智力因素在初中物理教学中起着极其重要的作用。因此,要全面提高初中物理教学质量,教师在教学中注重开发学生智力因素的同时,也要注重对学生非智力因素的培养。为此,本文主要介绍了如何在初中物理教学中充分调动并开发学生学习的非智力因素,以提高教学效率。     

浅谈物理教学中非智力因素的培养

在人的成功要素中智力因素是重要的，非智力因素更为重要．本文探讨了中学物理教学中非智力因素培养的一般作法．     

物理教学中学生非智力因素的培养

一、非智力因素释义 非智力因素是相对智力因素而言的,智力因素是决定人的认识过程本身的心理因素,一般包括观察力、记忆力、思维力、想象力、注意力五个基本因素,在物理教学中还包括实验操作技能及其他能力因素.非智力因素是指决定人的认识积极性的心理因素,它包括动机、兴趣、情感、意志、态度、世界观等因素.[第一段]     

物理教学中学生非智力因素开发浅议

教学中,非智力因素对学生的学习发挥着不可忽略的影响作用。因此,要认真挖掘物理教学中的非智力因素对智力因素的推动作用,深化物理教学改革。     

在物理教学中如何加强学生非智力因素的培养

物理的学习活动室智力与非智力因素共同作用的综合效应。非智力因素能够促进智力因素的发展．提高学生的学习效率,陶冶情操,在提倡培养高素质全面发展的人才的今天,我们要把培养非智力因素放在更重要的位置。     

物理教学中重视学生非智力因素的培养

随着新课标的颁布实施和新课程改革的不断深入,在物理教学中注重培养学生的非智力因素,已引起广大物理教师的高度重视。所谓非智力因素是指智力因素以外的动机、兴趣、情绪、意志、性格等心理因素。在物理教学中学生的非智力因素有着非常重要的作用。下面根据自己的教学实践,谈谈物理教学中如何注重学生非智力因素的培养。     

物理教学中学生非智力因素开发浅议

教学中 ,非智力因素对学生的学习发挥着不可忽略的影响作用。因此 ,要认真挖掘物理教学中的非智力因素对智力因素的推动作用 ,深化物理教学改革。     

也谈非智力因素在物理教学中的作用

由于多种原因 ,有些学生学习兴趣不浓 ,在教学中我探索着从培养非智力因素 ,培养学生的学习兴趣入手 ,帮助学生拥有成功的经历。教学中注意培养孩子们乐观而稳定的情绪 ,使孩子们的个性得到充分发展 ,愉快高效地投身到学习之中     

关注物理教学的非智力因素——情感

本文就情感因素对物理学习的影响进行分析:积极情感能促进物理知识的学习;然后分析了消极情感因素的成因及如何克服这一消极因素的对策。     

关注物理教学的非智力因素——情感

本文就情感因素对物理学习的影响进行分析积极情感能促进物理知识的学习;然后分析了消极情感因素的成因及如何克服这一消极因素的对策.     

物理教学中如何发挥非智力因素的作用

文章从心理学和教育学的角度论述非智力因素对中学物理教学的影响,认为在实际教学中,应注意非智力因素的开发,提高学生对物理学习的兴趣,以提升学生学习物理知识的效率。