河南省高等教育信息化调查报告

在省委、省政府的领导下,河南省高等教育信息化已取得了突破性进展,但同时也存在一些问题。要通过采取提高对高等教育信息化的认识、加强高等教育信息资源建设、培养具有信息技能和素养的师资队伍、增加高等教育信息化投入、加强校园网络的安全管理等策略,来提高河南省高等教育信息化水平。     

河南省高等教育信息化2006年度调查报告

河南省高等教育信息化已取得了突破性进展,基础校园网络建设成效明显,信息化应用发展迅速,数字化校园雏形已初露端倪,但同时也存在一些问题,要通过调整投资结构、持续增加投入、加强信息化资源建设、提升教学信息化水平、培养具有信息素养和技能的高水平师资队伍等策略,来进一步提高河南省高等教育信息化水平。     

河南省高等教育信息化建设与应用现状调查研究

近年来,河南省高等教育信息化建设实现了跨越式发展,为中原经济区建设提供了有力支持。为了深入了解河南省高等教育信息化建设应用情况和存在的问题,采用问卷调查、访谈等方法,从基础设施建设、信息资源建设、信息化应用和信息化保障4个方面实证分析了河南省高等教育信息化建设与应用现状,指出了当前存在重硬件建设轻资源应用、编码标准不统一、教育信息化评价考核机制不健全等问题。最后从建立健全教育信息化标准与规范体系、提高优质数字教育资源的建设和共享水平、建立健全教育信息化综合评价考核体系和开展高等教育信息化试点工作4个方面提出了教育信息化的发展对策。     

论高等教育信息化

高等教育信息化是推动我国高等学校实现跨越式发展的战略选择。高等教育信息化从整体上影响高等教育,并且带来高等院校教学内容的变化,教学形式的变革,教学制度和组织形式的变更,教育思想和教育观念的不断更新。     

论我国高等教育信息化

从教育信息化的概念和内容出发 ,详细介绍我国实施高等教育信息化的成就、政策和前景 ,揭示了我国高等教育信息化首要的任务是转变思想观念 ,大力推行教育信息化 ,提高教师的信息化水平。     

河南省中小学生思想道德状况调查报告

河南省教育厅在全省范围集中开展了中小学生思想道德状况网上调查,调查内容涉及政治、思想、道德、法纪、心理、学业、上网、娱乐、家庭、德育等十个方面。调查显示学生的思想道德状况主流是好的,但也存在一些问题。如何适应社会变化,贴近学生生活,深入了解学生思想道德状况,加强和改进中小学德育工作,是培养社会主义建设合格人才,构建社会主义和谐社会的紧迫任务。     

河南省中小学学生课业负担调查报告

中小学学生课业负担过重,严重损害中小学学生身心健康,正在成为影响人民群众美好生活的重大问题。本调查在河南省各地市分城市、城镇、乡村3类地区,选取了28所小学,31所初中,25所高中,采用问卷调查、访谈、田野调查等方法,对河南省中小学学生课业负担现状进行了调查与统计分析。调查发现,我省小学生的课业负担过重问题基本得到遏制,但中学生课业负担过重问题比较突出;中小学学生校内课业负担得到有效控制,但校外课业负担大幅度增加,减负效果不能令人满意。     

陕西省民办高等教育发展调查报告

最近,陕西省高等教育学会组织调查组对我省民办高等教育发展问题进行了专题调查.调查组同志先后到西安翻译学院、西安外事学院、西安欧亚学院、西京大学、西安培华女子大学、西安思源学院等9所民办高校进行座谈调查.在此基础上,于2002年元月又召开部分民办高校领导参加的座谈会.现将调查情况汇总如下:     

河南省高等教育教学改革探析——以河南省高等教育本科教学改革为视角

高等学校教学改革的根本目标是提高教学质量,提高教学质量的内涵集中表现为所培养的人才对社会有用、好用。本文从高等教育教学改革的内涵入手,揭示了当前河南高等教育存在的问题,并提出了在教学内容、课程体系、师资力量、教学方式、教学评价等方面进行改革的建议,以求教于同仁。     

河南省普通高等教育发展趋势刍议

考虑未来十几年河南省人才需求、生源供给和经济支持能力等因素，本省普通全日制高等教育的规模发展应坚持稳妥渐进的原则，而不宜走快速跳跃之路。总体设想为：以2000年普通高校招生数137863人为基础，每年递增10％，至2008年达29万，以后基本维持此数。18周岁人口接受高等教育率由目前百分之十几提高到20％左右，2013年达30％左右。其中，受普通全日制高等教育率由目前9％提高到2008年的13.5％，到2010年和2013年，又分别提高到18.2％和22.3％左右。在校全日制大学生人数,由目前的20余万提高到2013年的90万左右。现有普通高校经逐步扩建和提高可承受90万人的培养任务，毋需建设新校。     

河南省高等教育结构调整路径略论

目前,人们对高等教育的关注逐步从"量"转移到"质"。高等教育结构的调整与优化已成为保障高等教育质量的关键所在。高等教育结构调整的基本方略是,以质量提升为终极目标,以和谐的高等教育生态圈为基本形态,以科类专业调整为核心,以内外部环境优化为基本保障。河南省高等教育结构调整的具体对策应体现在规模、科类、布局、层次和形式5个方面。     

河南省高等教育区域化现状研究

随着世界经济全球化与区域化时代的来临,高等教育的发展与区域发展的联系日趋紧密和直接.文章以河南省为研究对象,在一定理论基础上分析了该省高等教育区域化的现状,并综合得出了相应的初步结论.     

河南省高等教育发展状况分析

近年来,河南省高等教育发展迅速,高校的规模与层次、专业设置与人数、师资队伍建设等发展了重大的变化,系统分析这些变化,并比较与其他地区的差距,对于优化河南高等教育发展,为经济发展提供必需的人才支撑很有必要.     

建国以来河南省高等教育发展巡礼

河南省地处中原,是我国古代文化摇篮之一。建国以来,在中国共产党和人民政府领导下,河南省高等教育有了很大的发展和变革。虽然在某些时期由于指导思想上的偏差出现了缺点和失误,但总的说来,取得的成就是主要的、巨大的。特别是党的十一届三中全会以     

河南省旅游高等教育发展研究

河南省旅游业的迅速发展对旅游高等教育提出了更高的要求.由于旅游高等教育缺乏整体优化,已经不能很好地服务于旅游业的发展.通过制定完善的区域旅游高等教育发展规划,促进校企联合,加强师资队伍的整体培养,优化旅游专业与课程的设置,提高旅游教材的选用和编写,可以促进河南省旅游高等教育健康有序的发展.     

关于河南省郑州市职业教育的调查报告

今年5月,民进中央议政调研部调研组,就切实发展民办教育和农村中等职业教育问题,赴河南、江苏两省调研,其中考察了六所职业学校,与当地教育行政部门和学校负责人举行七次座谈,深入了解情况,广泛征询意见、建议。现选发有关两个市的中等职业教育调研报告,以飨读者。     

高等教育信息化建设成就斐然

全景聚焦·全程回顾·全面展望——2003中国高等教育软件展暨2003中国高等教育信息化论坛隆重举行 由教育部主办、高等教育出版社和计算机世界传媒集团承办的“2003中国高等教育软件展”2003年9月在北京举办。在这次展会上,由《中国远程教育》杂志社等机构承办的“2003中国高等教育信息化论坛”同时     

国际高等教育信息化个案研究

信息技术的飞速发展，不仅正在改变社会的产业结构、经济结构和人们的生活方式，对传统的教育思想、教育模式以及整个教育体系也都产生了重大影响，为了适应这些变化，就要求一个国家的整个教育体系以终身教育思想为指导进行结构性调整，大力发展开放教育和远程教育，不断扩大教育规模，提高教育信息化程度，以适应未来信息社会对各类人才的大量需求和人们终身学习的需要。目前，世界各国对教育信息化均给予了前所未有的关注，都试图在未来的信息社会中让教育处于一个优势的位置，从而走在社会发展的前列。为此，许多国家都把信息技术应用于…