把创造才能聚焦于最能赚钱的领域

我国科研成果转化成商品的比例明显低于发达国家,原因是多方面的,我认为其中一个原因是缺乏创新意识.我很欣赏索尼公司名誉董事长井深大的一句话:“独创,绝不模仿他人,是我的人生哲学“.当然“独创“和“不模仿他人“绝不意味着闭门造车,而应该针对市场需要,大量吸收前人的好成果和分析已有系统的缺点,“需求“和已有技术的“不足“是创造的源泉.……     

自主创新要有独创思维

建设创新型国家,核心是增强自主创新能力。就个人而言,能否掌握和运用独创思维,对于自主创新能力的形成和提高具有不容忽视的作用。独创思维是对模仿思维的超越,要求从事创新者不能迷信书本和权威。模仿是人类的本能行为,人们许多能力的形成往往是从模仿开始的。但模仿毕竟是人     

财主的哲学

村庄里住着位富有的财主,近乎疯狂的敛财使他早已拥有几辈子也用不完的钱财.他的信条是:只从他人那儿猎取,绝不让他人得到丝毫.他由此养成了一种怪癖:自傲与敌视.他甚至这样教导他的儿子:我们是高贵的,他们都是乡下人,为了我们的尊严,我们必须离他们远些.……     

试论二次创新与企业发展

我国的自主创新可以分为三类,即原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新,后两者又称之为二次创新.二次创新是指在技术引进基础上进行的,基于已有的技术范式,并沿既定技术轨迹而发展的技术创新.它不是简单地等同于模仿创新,而是包括模仿创新,又高于模仿创新.     

在模仿中学会创新

通过对一些学生的创新发明作品的剖析,我发现明显存在这样一个客观现实：我们的学生模仿能力很强,而创新能力不尽人意。分析其原因,主要是我们在教学活动中只强调让学生学会模仿,而忽略了创新能力的培养。     

浙江专利申请特点及外观设计的必要性

自1999年以来,外观设计在浙江的专利申请中一直占有过半的比重.呈现出"一股独大"的局面,本文从这种现象的形成原因入手,分析在现阶段浙江外观设计专利申请高比重的合理性和必要性,并提出浙江应在坚持模仿创新的基础上发展"混合创新".     

论意象绘画中的色彩意象性

蕴含东方神韵的中国绘画讲究意象式的表达方式及色彩的意象性,"意象"体现了艺术创作中"物我融一"的情志,面对自然之物不是直观模仿,而是"心"与"物"关系的和谐统一,是心灵世界与客观世界的一种有机结合.强调神超理得,讲究幽然冲逸、卧游畅神的意境.     

论学术研究中的模仿与独创

《高等学校哲学社会科学研究学术规范(试行)》(以下简称《规范》)已正式发布,对于《规范》的理解,如果仅仅理解为论文写作、成果评价等方面的几条文字规定是不够的,因为,《规范》所体现的精神不仅有法制上的要求,更有道德上的要求。而且,为了使学术评价、学术批评、学术监督和学术奖励能更客观、更准确地进行,我们还必须进一步从学术研究的内在创造机制、学术研究中模仿和独创之间的内在依存关系、学术研究之所以要强调独创的意义以及对独创作极端理解时又可能会产生的一些反功能等方面去进行更深入、更全面的探讨,这样才能全面地理解并贯彻好《规范》。     

腐乳——中国奶酪

腐乳,即我们熟悉的酱豆腐,是我国独创的调味品。据史料记载,公元5世纪时,我国已有腐乳生产工艺,到明代,腐乳已大量加工生产。     

研究生教育中的学术规范与知识产权关系研究

从五个方面论述了研究生教育中的学术规范与知识产权关系研究。(1)研究生教育中常见学术失范与其所侵犯的知识产权;(2)造成研究生学术失范、侵犯他人知识产权屡禁不止的原因;(3)严格的学术规范是尊重他人知识产权的前提;(4)加强知识产权教育,会促进研究生自觉遵守已有的学术规范;(5)学术规范与知识产权保护二者相辅相成。     

“学会调控情绪”说课稿

正一、说教材"学会调控情绪"是第三单元"过富有情趣的生活"中第六课"做情绪的主人"的第二框,对应课程标准中的如下内容:"成长中的我""认识自我"部分:学会调节和控制情绪,保持乐观心态;以及"我与他人关系"中"交往与沟通"部分:关心和尊重他人,体会‘己所不欲,勿施于人’的道理,学会换位思考,能够与人为善。初一学生的心理发展还很不成熟,表现在情绪方面亦是如此。他们的情绪具有易冲动、不稳定、极端化等特点,这使不少学     

电子商务模仿创新的分角色两阶段Bass模型及应用

我国电子商务商业模式大多以模仿国外创新为主.针对电子商务模仿创新扩散规模问题,探讨了技术创新扩散的经典Bass模型在服务创新领域的改进和应用.首先梳理了创新扩散模型的已有研究成果,明确本研究的理论分支.之后在经典Bass模型基础上,对创新者和追随者进行分角色讨论,立足模仿者视角,考虑模仿者进入市场的时滞问题和模仿者进入市场后与创新者的竞争态势,建立电子商务平台规模分析与预测的分角色两阶段Bass模型.有效扩充宏观创新扩散模型的使用边界,试图为我国电子商务企业模仿创新提供决策支持工具.     

浅议“出思想”的三个方面

正中华民族曾为人类文明做出伟大的贡献。春秋战国时期,以老子、孔子、墨子等先哲为代表的多种学术流派自由争鸣,提出了长期影响社会发展的深刻思想。战国时期以来,中国先贤做出了诸多重大发明创造,发展了自成体系的科学知识。然而,至少近四百多年来,中国在科学技术方面滞后于世界领先水平[1]。迄今,我国许多科学家与工程师仍然以跟踪和模仿为主,鲜有自己独创的、影响力大的科学思想。中国科学院实践了"以任务带学科"的发展模式,为完成国家重大     

新创小微企业模仿创新的起点选择机制在博弈分析视角下的研究

小微企业是刺激带动经济发展的重要力量,在十二五规划中提出了相应的发展规划,逐渐成为战略性新兴产业结构的主要部分,在此过程中它的模仿创新模式能否成功起着关键性作用。在已有的研究成果基础之上,根据模仿创新的起点将模仿创新模式划分为首次模仿创新和二次模仿创新,并给予定义,发现造成新创小微企业创新模式的起点不同的主要因素是信息不对称所导致的代价不同;再根据博弈理论,对新创小微企业的模仿创新的起点选择进行探索,发现首次模仿创新成功的概率、首次模仿创新的起点到终点的潜在利润、二次模仿创新对首次模仿创新操作流程的支付费用是影响起点选择的关键性因素。     

从“模仿说”看互联网中的扁平化设计

"模仿说"与扁平化设计有着千丝万缕的联系。最近扁平化设计似乎成了大势所趋,从"模仿说"看扁平化设计会发现,扁平化设计起源于拟物化设计,虽脱离了多余的装饰却仍然离不开模仿,我们仍然要观看到某个具体的被模仿过的形象符号,接收要传达的信息,是一种更为简约、抽象、高级的模仿。随着科技进步,从"模仿说"的角度来看,扁平化设计只不过是设计种类的一种,终将被其他的设计风格所取代,但是"模仿"却依然会长期存在。     

企业核心竞争力的难以模仿性的系统分析

企业核心竞争力难以模仿性的研究是许多企业家所关注的复杂性问题。本文用系统思想从"突现与层级"、"通讯与控制"和"进化与自组织"三个原理对核心竞争力形成和作用过程的机理和条件作了分析,指出核心竞争力形成和作用过程的复杂性、非线性和不可还原性是核心竞争力难以模仿的原因。     

与其叫破嗓子,不如做出样子——也谈教师示范性在现代语文教学中的作用

偶然的机会,同事说我班有学生写字酷似我的笔迹,细想,有同感。记起平日里不少学生把我开的作业本封面上的名字描了又描,有时会挤在黑板前描画未及时擦去的粉笔字。看来模仿不是一天两天。模仿是对榜样行为的一种效法。简单模仿是一种本能倾向,复杂的模仿则是一种意识活动。初中学生喜欢模仿,与他们意志行动的     

班杜拉的社会学习理论对当代德育的启示

班杜拉的社会学习理论强调多数情况下,人类是通过对他人的示范行为的观察、模仿进行学习的。其中三元交互理论、观察学习理论与榜样示范理论对我国当代德育有着重要指导价值。     

模仿和技术学习：文献综述

模仿是企业提高技术能力的重要学习过程.了解模仿和技术学习的相关文献,有助于我们了解目前的研究现状.以为未来的研究工作打好基础.文献综述表明模仿是个重要的研究领域.模仿是企业提高技术能力的重要方式之一.国内外关于技术学习的研究已经取得了重要进展,但缺乏对于基于模仿的技术学习机制的探讨.目前国内外关于模仿的学习研究主要聚焦于模仿重要性及其分类的研究,但缺乏对于模仿微观活动过程的探讨.     

班杜拉的社会学习理论对当代德育的启示

摘要班杜拉的社会学习理论强调多数情况下,人类是通过对他人的示范行为的观察、模仿进行学习的。其中三元交互理论、观察学习理论与榜样示范理论对我国当代德育有着重要指导价值。