共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
聪，亲爱的孩子：
收到9月22日晚发的第六封信，很高兴。我们并没有为你前封信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦，向谁呢？我们不来安慰你。又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮——低潮中浮沉。唯有庸庸碌碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，才能廓然无累。真正的解脱，只要高潮不过分使你紧张。低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦； 相似文献
2.
聪,亲爱的孩子:收到9月22日晚发的第六封信,很高兴,我们并没有为你前封信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告,这种精神消沉的情形,以后还会有的。我是过来人,决不至于大惊小怪。你也不必为此担心,更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄,又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦,向谁呢?我们不来安慰你,又该谁来安慰你呢?人一辈子都在高潮——低潮中浮沉,唯有庸庸碌碌的人,生活才如死水一般;或者要有极高的修养,才能廓然无累,真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废,就好了。太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。我们只求心理相对平衡,不至于受伤害而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料在国外这几年,对你整个的人生也有很大帮助。这次来信所说的痛苦,我都理会的;我很同情,我愿意尽量安慰你,鼓舞你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?慢慢地你会养成另一种心情对付过去的事:就是能够想到而不再惊心动魄,能够以客观的现实分析前因后果,做将来的借鉴,以免重蹈覆辙,一个人唯有敢于正视现实,正视错误,用理智分析,彻底感悟,才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这... 相似文献
3.
傅雷 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2007,(3)
记得我从十三岁到十五岁,念过三年法文;老师教的方法既有问题,我也念得很不用功,成绩很糟(十分之九已忘了)。从十六岁到二十岁在大同改念英文,也没念好,只是 相似文献
4.
5.
亲爱的孩子,你走后第二天,就想写信,怕你嫌烦,也就罢了。可是没一天不想着你。每天早晨六七点钟就醒,翻来覆去睡不着,也说不出为什么。好象克利斯多夫的母亲独自守在家里,想起孩子童年的一幕幕一样,我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事--这一类的话我们不知有多少可以和你说,可是不敢说。你这个年纪是一切向前往的,是不愿 相似文献
6.
新学期,我发现所教班(中技一年级)的学生表现出思维的惰性,缺乏学习的热情。恰逢学习《傅雷家书》,我决定在教学设计上多下一番功夫,因为文中表现出的对孩子的眷眷爱意感人至深,文中表达的一些人生经验启人心智。如果学生真的能走进文本,感受体验那眷眷父爱,领悟 相似文献
7.
8.
9.
袁茵 《内江师范学院学报》2012,27(5):126-128
傅雷不仅具有精湛的音乐理论造诣,而且有音乐教育方面的成功经验。《傅雷家书》即折射出傅雷如何培养、教育傅聪成为世界级的钢琴大师、＂钢琴诗人＂的成功教育理念。傅雷的音乐教育理念体现为：先为人、次为艺术家;重视文化底蕴培养;认真踏实的学习态度培养;不断创新求发展。傅雷音乐教育思想对当代音乐教育有重要影响。 相似文献
10.
傅雷 《语文世界(高中版)》2007,(5):16
本期选发了两位名家给自己孩子写的书信。这种书信,不同于简单的应用文,在作家下笔时,有意无意地充注了感情,调动了艺术手法,才使之结构完整、内容丰富、情调谐调。《傅雷家书》着重抒发做人与做艺术家的感受,它是书信体文学的典范之作,是有志青少年的必读物,也是难得的精神营养。《给女儿的信》行文坦诚率真,生动细腻,毫无矫饰做作,正所谓行云流水,卷舒自如。即便是写信给女儿也如促膝谈心,俏皮活泼,令人忍俊不禁。(田野) 相似文献
11.
《中国校外教育(理论)》2007,(2)
精彩摘录:一九五五年三月二十一日上午聪,亲爱的孩子!期待了一个月的结果终于揭晓了,多少夜没有好睡,十九晚更是神思恍惚,昨夜(二十日)为了喜讯过于兴奋,我们仍没睡着。先是昨晚五点多钟,马太太从北京来长途电话:接着八时许无线电报告(仅至第五名为止),今晨报上又披露了十名的名单,难为你,亲爱的孩子!你没有辜负大家的期望,没有辜负祖国的 相似文献
12.
整本书阅读,意味着要从整本书的高度来把握阅读进度,并从内容上进行整合,方法上进行指导,练习上进行创新.《傅雷家书》从形式到内容都不是学生喜爱的那种名著,针对它形式单一、内容零碎、篇幅较长的特点,教师可以从思想认识的提高、阅读方法的不拘一格、课后检测的推陈出新这三个方面加以指导,尤其在阅读方法的指导上,可以从时间的巧妙安... 相似文献
13.
侯守斌 《中学生读写(初中)》2006,(7):64-66
这是一篇读后感。从文章的字里行间我们不难发现，作者对《傅雷家书》肯定是熟读过的，对书中一些语句的理解也非考场一两个小时所能企及的。文章大量的引用，不仅写出了这本书对自己的影响启迪，更重要的是写出了傅雷的人格魅力对后人的鞭策。傅雷不仅是位父亲，还是位朋友。他既有父亲的严厉，也有朋友的亲切。能够在考场有限的时间内写读后感，并且还能够写得如此深入透彻，可见作者平时的阅读涉猎之广。这种良好的习惯是值得我们学习的。我们应该多读书，读好书，与书为伴，这是对人生大有裨益的。 相似文献
14.
为了逃避一起普通交通事故的责任,药家鑫杀人灭口,狂捅受害人八刀,导致其当场身亡。这本来不是一起很复杂的案件,但自从案发以来,直到最近公审期间,却生发出许多的奇谈怪论。 相似文献
15.
侯守斌 《中学生读写(初中)》2006,(Z1)
读了下面这封信,你一定会有所触动,也许你会想到自己曾经经历过的事,也许你会有所思考,有所感悟,把你的经历、思考或感悟写出来,将会是一篇不错的文章。 相似文献
16.
一九五五年三月二十一日上午
聪,亲爱的孩子!
期待了一个月的结果终于揭晓了,多少夜没有好睡,十九晚更是神思恍惚,昨（二十日）夜为了喜讯过于兴奋,我们仍没睡着。 相似文献
17.
沿江 《语文世界(高中版)》2007,(4)
【作者简介】傅雷(1908～1966),我国著名文学翻译家、文艺评论家。一生译著宏富,译文以传神为特色,更兼行文流畅,用字丰富,工于色彩变化。翻译作品共34部,主要有罗曼·罗兰获诺贝尔文学奖的长篇巨著《约翰·克利斯朵夫》,传记《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》;伏尔泰的《老实人》《天真汉》《查第格》;梅里美的《嘉尔曼》《高龙巴》;丹纳的《艺术哲学》;巴尔扎克的《高老头》《欧也妮·葛朗台》《邦斯舅舅》《贝姨》《夏倍上校》《搅水女人》等名著15部;译作约五百万言,全部收录于《傅雷译文集》。他的遗著《世界美术名作二十讲》《傅雷家书》等也深受读者喜爱,多次再版,一百余万言的著述已收录于《傅雷文集》。傅雷先生为人坦荡,秉性刚毅“,文革”之初即受迫害,于1966年9月3日凌晨,与夫人朱梅馥双双愤而弃世,悲壮地走完了一生。 相似文献
18.
为了逃避一起普通交通事故的责任,药家鑫杀人灭口,狂捅受害人八刀,导致其当场身亡。这本来不是一起很复杂的案件,但自从案发以来,直到最近公审期间,却生发出许多的奇谈怪论。 相似文献
19.
背景搜索傅雷(1908～1966),我国著名文学翻译家、文艺评论家。傅雷翻译的作品有30余部,主要为法国文学家作品。其中有罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》《贝多芬传》《托尔斯泰传》《米开朗琪罗传》,巴尔扎克的《高老头》《欧也妮·葛朗台》《贝姨》《邦斯舅舅》等。 相似文献
20.