医学微生物学双语教学初级阶段的对策

双语教学是新世纪教学发展的需要,在开展双语教学的试行过程中存在很多影响因素,本文从教材选择、课时安排,授课形式,考核办法等方面提出了一些参考的建议,为全面开展双语教学奠定基础。     

医学类独立院校双语教学探析

医学事业的发展迫切需要双语复合型人才,双语教学为中国医科类大学和世界高等教育的竞争、交流和合作,提供了最重要的保障.目前的医学独立院校由于差距大、起步晚、生源基础差等一系列问题实施双语教学还存在巨大困难,就此在双语教学的目前现状、教学模式、师资、教材等方面做一些探讨.     

试论高校双语教学中存在的矛盾及其解决方法

文章分析了双语教学实践过程中存在的一些突出矛盾,并结合教学体会及广大师生的反馈意见,从课程设计、人才培养、教学模式等方面,对提升普通高校的双语教学质量提出了一些看法和建议。     

高校双语教学实施中的困境及对策

双语教学是培养知识经济时代高素质人才的有效捷径之一.我国高校的双语教学在一些成绩的背后还存在许多亟待解决的问题.通过对高校双语教学现状的分析,从政策引导,教材编写,教学方法的使用,师资队伍的建设,双语教学的跟踪调查及大学英语教学和双语教学的衔接等方面,对高校双语教学实施中存在的问题提出了初步的应对思路.     

中国高校双语教学与加拿大高校双语教育比较研究

自21世纪开始双语教学在我国高校蓬勃开展起来,取得了一定成绩,但也存在一些问题。与加拿大双语教育相比较,我国高校双语教学与其在属性和目的方面存在着相似性,都属于强式的添加型双语教育,但在师资力量、学生二语水平、教材及教法方法等方面又存在着差异性。加拿大高校双语教育的成功经验可以为我国高校开展双语教学提供教学启示。     

浅谈大学基于计算机科学专业教育双语改革

计算机和英语,作为两大基础工具学科,在很多方面有着相辅相成的关系.当前,中国的许多高校开展了一种名为双语教学的新型教学模式,这种新型的教学模式适用于许多专业学科,笔者在这里仅针对大学计算机专业的双语教学提出一些自己简单的认识,并对其中存的一些困难及如何提高双语教学质量提出了几点自己的粗浅意见.     

论中小学英汉双语教学存在的问题

该文论述了双语教学的定义以及国外双语教学的做法;对照我国国情,从双语教学的目的、双语教学对低龄学生母语思维能力的发展有负面影响、双语教学的师资不合格方面论述了我国中小学英汉双语教学存在的一些问题.     

板壳力学课程双语教学的探索与实践

阐述了高校双语教学的重要性.通过总结板壳力学课程双语教学的经验和体会,对双语教学的教学理念、教学方法、教学模式、教材建设等方面作了一些探索和研究,为进一步开展双语教学奠定了基础.     

高校双语教学的教师培训策略

教师素质高低是实施双语教学的关键和基础.但是目前双语教师的匮乏已成为一个亟待解决的问题.本文探讨了双语教学中师资队伍存在的问题,并依据双语教学的本质和各高校乃至香港各高校双语教学的现状,提出了双语教学中师资队伍的培养模式,以期为内地各高校双语教学的顺利实施提供一些启示.     

国际土木项目班工程地质课程双语教学研究

本文根据工程地质课程双语教学的实践经验和调研结果,分析了土木工程专业国际项目班工程地质课程双语教学的必要性以及开展双语教学的背景,结合国际项目班土木工程专业特点及教学目的,论述了工程地质课程双语教学过程中教学方法、中英文教材选用和教学资源建设等方面的内容。并根据笔者的教学经验,提出一些提高双语教学效果的建议。     

浅谈高校本科双语教学的实践

在学校教育中大力推行双语教学要结合高等教育自身的特点。要结合校内教研课题的调研成果,探讨双语教学的基本内涵,做好教学改革与实践。     

在我院开设物理化学双语教学初探

改革传统的教学方法,探索物理化学双语教学模式.采用双语教学,有利于促进教师和学生的外语学习,从而培养出适应现代社会的有用人才.探讨了双语教学中存在问题,提出相应的建议.     

农业院校硕士生分子生物学双语教学中原版教材的使用

目前,没有一套原版教材能直接用于我国农业院校硕士生分子生物学双语教学."合理定位,重塑原版教材"、"科学组织教学内容"和"改革教学策略"是我国农业院校硕士生分子生物学双语教学中合理使用原版教材的基本原则.在教学实践中,原版教材的具体使用方法包括:若干套原版教材应分别被用作"首选教材"、.辅助教材"和"参考教材";通过编写讲义重整原版教材逻辑体系;适当翻译教材;保证教学内容完整性,力求教学内容难度适中、少而精;及时反映学科前沿;与其他相关课程协调;利用我国农业研究案例;改革教学方法;运用现代化教学手段和讲解详略得当.     

青海藏族教师双语态度研究

本文通过对青海藏族教师以双语及双语教学态度研究表明，藏族双语教师对母语的态度具有多重性和复杂性，是认识，责任，情感交织的肯定态度，对汉语持积极的，且具较高层次的理性态度，他们认为双语教学有利于发展民族教育，提高民族教育质量，有利于开发民族学生的智力及及各种潜能，全面推进素质教育，但他们对目前双语教学现状并不满意，认为改革的关键在于加强培养合格的双语合格的双语教师及藏汉双程课程的建构。     

高校数学专业双语课程教学模式改革初探-基于“抽象代数”的双语课程改革实践

本文主要对高校数学专业双语课程的教学模式改革进行了一些初步探讨。针对高校数学专业课程内容的特点,对双语课程教学模式改革的重要性、改革目标以及如何提高教学效果进行了一些初步分析和思考,并具体以“抽象代数”课程为例提出了一些具体措施。     

土木工程专业英语教学改革探讨

针对土木工程专业英语教学中存在的问题,从教学目标、教学内容、教学方法等方面进行了探讨,并提出了改革课程设置、实行“双语”教学的意义。     

对地方高校开展双语教学的探讨

地方高校开展双语教学既是自身发展建设的需要，亦是推动教学改革及提高教学质量的必经之路。本文就地方高校开展双语教学面临的困难和需注意的问题等方面做一粗浅探讨并提出了相应的建议。     

结合Wiki协作式学习的双语教学模式研究与应用

双语教学作为我国培养国际化人才的有效途径,是高校教学改革的必然趋势。高职院校受学生学习能力与英语水平局限,难以推动双语教学。基于Wiki平台的协作式学习模式的双语教学方法成功地运用于C语言授课,可引导学生使用Wiki进行基于项目的协作式学习,激发学生的学习兴趣及热情,加强英语表达的锻炼,从而保证双语教学的有效开展。     

试论解决双语教学瓶颈问题的实践范式

双语教学的展开主要是我国基础教育外语教学改革的一种策略性安排。双语教学要发展,教师专业化、课程体系安排、教材编选是三大关键,也是当前阻碍我国双语教学发展的三大瓶颈问题。文章基于上海市平和学校的双语教学实践,立足校本研发,总结提炼解决双语教学瓶颈问题的基本经验,概括双语教学实践的基本思路、价值定位、发展轨迹,论证双语教材开发、双语课程建构、双语教师专业发展的实践范式。     

东盟国家双语教学研究及其启示

通过对比研究,归纳出东盟国家双语教学的六大特点,分析原因,提出中国在双语教学方面的六条建议,即注重母语和外语的协调发展,创设良好的学习环境,克服双语交错教学的弊端,加强双语教师的培养,加强对双语教学的规划,积极探索切合实际的双语教学模式,以期对我们的双语教学有积极的促进意义。