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数学课程标准关注在教学中培养学生数学能力,而掌握基本数学思想方法则是形成和发展数学能力的基础。在数学教学中注重数学思想方法的培养,不仅可以提高课堂教学效率,减轻学生负担,而且有利于提高学生数学思维能力,培养创新精神。一、新课程数学思想方法教学应遵循的原则 相似文献
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正解题教学是数学教学的重要环节,是发展学生数学思维能力,培养数学素养的重要手段,正如比利亚提出:"掌握数学意味解题."数学思想方法是数学的重要组成部分,是对学生实施创新教育、培训创新思维的重要保证.在新课标实施下,对解题教学的反思,探索在解题教学中如何有效渗透数学思想方法,以提高解题教学的效能.本文将通过教学实例阐述解题教学中如何渗透数学思想方法,教师应通过研判学生学习能力,发挥学生主体性,调控解题思路,反思解题过程等方面有计划,有意识地渗透数学思想 相似文献
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数学新课标把数学思想和数学方法作为学生必须掌握的基础知识,教师应注重学生在数学思想和数学方法方面的训练,在教学中渗透数学思想和方法,以切实提高学生的综合素质。本文主要探讨了初中数学教学中数学思想和方法渗透的教学功能和如何在教学中渗透数学思想和方法。 相似文献
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课程和教学改革是一个系统工程.高中新课程强调培养学生探究能力和创新精神,为此,教师应转变教学观念,在高中数学教学中调动学生的学习积极性,向学生提供充分参与数学活动的机会,帮助他们在自主研究和合作交流过程中,真正理解和掌握基本数学知识与技能,掌握数学思想和方法. 相似文献
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学习数学分析的目的除了微积分工具的掌握,还在于应用数学思想方法解决实际问题,将数学建模思想渗透到数学分析教学中,可提高学生应用数学知识和方法解决实际问题的能力,使数学建模意识成为学生思考问题的方法和习惯,进而培养学生的应用数学能力和创新思维。 相似文献
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教师应激发学生的学习积极性.向学生提供充分的从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法.获得广泛的数学活动经验。数学思想是数学学科的精髓、灵魂,是连通数学知识的立交桥,是知识转化为创新的催化剂。学生掌握了数学思想方法,就能从整体上、本质上把握数学,优化数学思维品质,获得终身受益的东西。就是说,学生即使把数学知识忘了,但数学的精神、思想和方法也还会深深地铭刻在头脑中,在将来的学习、工作、生活中发挥积极的作用。那么教师在数学教学中如何渗透数学思想方法呢?我以初中数学教学为例谈几种做法。 相似文献
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<正>使学生获得数学的基本思想是数学课程的重要目标。数学思想是学生数学学习的灵魂,数学思想方法数是数学的灵魂所在,掌握一定的数学思想方法不仅可以使学生更透彻地理解数学知识,对学生的数学学习产生持久的推动力,而且是培养学生创新思想和实践能力的坚实基础。数学思想是数学教学的核心和精髓,教师在讲授数学方法时应尽力反映和体现数学思想,让学生了解和体会数学思想,提高学生的数学素养。一、数学思想的形成需要在过程中实现 相似文献
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在数学教学中如何发展学生的思维能力,中心问题是如何培养学生的创造性思维能力.而首要解决的是如何培养学生的创新意识.本文作者就此谈了自己三方面的见地:狠抓“双基”教学.构造创新的知识基础:创设情景,激发探索欲望,引导学生主动参与教学过程:在教学中渗透数学思想方法.使学生掌握发现和创新的工具. 相似文献
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数学思想是一种本质认识,掌握数学思想就是掌握数学的精髓。本文通过分析在初中数学教学中渗透数学思想方法的现状及原因,寻找有效渗透数学方法的途径,以期能够为如何在初中数学教学中渗透数学思想方法提供一定的借鉴,提高学生数学能力和数学素养。 相似文献
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戚淑姣 《中国校外教育(理论)》2014,(32):125
初中阶段,为了更好地提高学生的数学素质,必须指导学生领悟数学思想,掌握学习数学基本方法,这些要领的心领神会,必须通过反复解题,并在解题中学会思考,形成举一反三及派生的能力。在教学中,依据《数学课程标准》,把握教学方法;把握教学原则,实施创新教育;数学思想方法具体应用。 相似文献
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周燕 《山西教育(综合版)》2000,(8)
近年来 ,随着教育思想的转变 ,小学教育由应试教育转向素质教育 ,把“培养儿童的创新意识、创新精神和初步的创新能力”摆在了小学教育的重要地位。课堂教学是实施素质教育的主渠道。在课堂教学中 ,培养学生的创新意识 ,培养学生主动探求知识的形成过程 ,是广大小学教师共同探讨的问题。本人根据教学实践 ,就数学课堂教学培养学生的创新意识谈几点体会。一、认真研究教材 ,在备课中体现创新意识。数学思想、方法的教学 ,蕴含在数学知识与技能训练的教学之中 ,是隐形的东西。要培养学生的创新意识 ,就要注重培养学生对数学思想方法的掌握。因… 相似文献
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戚淑姣 《中国校外教育(理论)》2014,(11):125-125
初中阶段,为了更好地提高学生的数学素质,必须指导学生领悟数学思想,掌握学习数学基本方法,这些要领的心领神会,必须通过反复解题,并在解题中学会思考,形成举一反三及派生的能力。在教学中,依据《数学课程标准》,把握教学方法;把握教学原则,实施创新教育;数学思想方法具体应用。 相似文献