挖掘自己的潜能

朋友 ,你听说过乙武洋匡这个人吗 ?不妨看看下文。乙武是一个先天性四肢残缺的日本青年 ,也就是生来即无手足的残疾人 ,可是他却没有因他的五体不全而感到沮丧 ,还通过自己艰苦的奋斗进入旱稻田大学 (旱稻田大学是日本著名的高等学府之一 )政治系读书 ,在校期间 ,他积极参加学校的各项活动 ,他的英语演讲得过“全校第一名 ,主持过无障碍和全新世界设计研讨会 ,他还写了那本１９９９年日本第一畅销书《五体不满足》 ,曾发行４２０万册。虽然身体严重残缺 ,可他依然活泼快乐 ,充满激情 ,他用仅有十几公分的手臂和脸颊夹着笔写字、作画 ,他还去…     

学会积极心理暗示 发掘自己的潜能

<正>上课了,老师拿着一瓶液体走进教室,他说道:同学们,今天我们将分析酒精的化学成分,了解它的化学性质。现在让我们先感受一下它的气味。很多同学对着瓶口闻了闻,都说是酒的气味,有几位同学甚至说,这肯定是高浓度的酒精,酒的气味很浓。其实,老师手中拿着的是一瓶清水。为什么会产生这种现象呢?因为同学们认为既然老师手中拿的是酒精,闻到的当然是酒味。于是,心理上     

挖掘潜能

人才的成长并不是偶然的,而是有一定的规律可循的,只有挖掘其潜能,才能造就人才。挖掘人的潜能需要给人广阔的自由发展空间。有一种热带鱼在小鱼缸里不管养多长时间只能养三寸来长,然而把它放到大鱼池里     

挖掘潜能 提高效率

技校学生英语学习效率不佳的状况日趋突出，如何解决?一要面对现实。二要优化学习过程，最大限度地释放学生的学习潜能。     

挖掘后进生的潜能

现在的初中学生正处于生长发育时期,这个时期的学生心理表现出与其他时期明显不同的特点：思维活跃,接受新事物快,但思维方法欠完善,尤其是班上的后进生更是令人头痛。有的表现为学习障碍,厌恶学习,成绩多科不及格;有的表现为纪律散漫,经常是大错不犯,     

开发自己的潜能

有一则寓言： 有个顽童，无意间在悬崖边鹰巢里发现一颗老鹰的蛋，一时兴起，将这枚蛋带回家里，放在母鸡的窝里，看看能不能孵出小鹰来。     

挖掘数学例题潜能

在全国上下大力推行“减负”的今天,小学数学教学应如何减轻学生过重的课业负担呢?我认为。较有效的措施之一就是积极挖掘教材中例题的潜在智力因素,实行一题多变、一题多解、一题多用,以提高教学质量,达到“减负增效”的目的。下面就如何挖掘数学例题潜能谈三点看法。     

深入探究 挖掘潜能

数学参考书中,很多习题潜在着进一步扩展其数学功能、发展功能和教育功能的可行性。所以充分挖掘参考书中的习题潜能,是我们作为数学教师必做的一步工作。     

挖掘潜能 培养创造力

当今国际间的竞争，主要是科学技术的竞争，其中又主要是智力、创造力的竞争。本世纪兴起于美国的创造学认为，创造力不是天赋造成的，原则上每个人都有创造力。创造力与智力不同。智力是一种认知能力，它是由观察力、记忆力和思维能力等因素构成的。而创造力是一种创新能力，它是产生新颖而有价值产物的能力。那么，创造力包括哪些构成因素呢？简单地说，它包括：解决问题所需要的认知能力，起有动力作用的创造性个性，起核心作用的发散思维能力。那么，该如何培养创造力呢？一、刻苦钻研、勤于思索才会迸现灵感的火花灵感的出现是在解决问…     

张扬个性 挖掘潜能

红领巾社团既是校文化的重要组成部分,又是对少年儿童进行思想教育的有效途径。它受到不同年龄、不同性格少先队员的欢迎,成为学校精神文明建设中的一种表现形式。它对营造学校的文化氛围、形成学校的历史传统,起着重要的作用。红领巾社团的建设应该以培养队员兴趣爱好、扩大队员求知领域、丰富队员内心世界为目的,以体现队员的个性和自主性为原则。     

季军:挖掘潜能

他常说的一句话是:人的潜能是无穷的。他常提出的问题是:怎样挖掘人的潜能?他名叫季军,但不甘做季军。从一名中学的普通教师到政府机关的工作人员,从县委组织部副部长到重点中学校长,从县委宣传部部长、县委常委副县长到职     

更新观念挖掘潜能

外语教学应更新观念,抓住学生的主体性,变应试教育为真正意义上的素质教育,引导学生充分认识所学东西的价值,才能提高学生的学习兴趣,最大限度地挖掘学生的学习潜能.     

激发兴趣挖掘潜能

恩格斯在《反杜林论》中曾指出:……纯数学是以现实世界的空间形式和数量关系——这是非常现实的材料——为对象的。这给数学尤其是初等数学的本质作出很科学的概括。数学内容的抽象性是众所周知的,但作为数学教材的数学内容,则意味着体现由直观到抽象的渐变过程,以适应学生认识的发展。     

挖掘数学例题的潜能

原题：如图,△ＡＢＣ是一块锐角三角形余料,边ＢＣ＝１２０毫米,高ＡＤ＝８０毫米,要把它加工成正方形零件,使正方形的一边在ＢＣ上,其余两个顶点分别在ＡＢ、ＡＣ上,这个正方形零件的边长是多少？（人教版初中《几何》第二册Ｐ２４３例５）将此题进行一般化处理并...     

挖掘学生的学习潜能

学生是教育的对象 ,是学习的主体 ,教育学家苏霍姆林斯基曾经反复强调 :学生是教育的最重要力量 ,如果失去了这个力量 ,教育也就失去了根本 ,因此在语文教学中 ,独具慧眼的教师往往会充分地挖掘学生的学习潜能 ,使他真正地成为学习的主体 ,使学生真正地成为教育的最重要的力量和根本。怎样才能挖掘学生的学习潜能呢 ?作为一种智力资源 ,学生学习的潜能是多方面的 ,如果教师能合理地充分有效地开发挖掘 ,那么每个学生都是优秀的人才。首先 ,激发学生的自信心。自信心是学生心灵的阳光 ,有了阳光 ,心才能灿烂 ;是积极进取的支柱 ,有了这根支柱…     

有效挖掘数学潜能生学习潜能的策略

关注每一位学生的学习状态和学习潜能的激发,是新课程改革的必然要求。但在实际教学中,总会有一些学生由于自身、教师、学校、家长等方面原因,主动参与学习的意识不强,学习潜能没有得到充分发挥。这些学生往往不专心听     

有效挖掘数学潜能生学习潜能的策略

关注每一位学生的学习状态和学习潜能的激发,是新课程改革的必然要求。但在实际教学中,总会有一些学生由于自身、教师、学校、家长等方面原因,主动参与学习的意识不强,学习潜能没有得到充分发挥。这些学生往往不专心听讲,不积极思考,不按时完成作业,久而久之,     

学会自己培养自己

在四川省成都市武侯区名师工作室成立大会上,李镇西老师表达了这样一个观点:名师都是自己培养的,教师要学会自己培养自己。对此,笔者很是认同,名师工作室只为教师的发展创造了一个良好的外部环境,而教师的发展还是要靠自己。虽然教师进入了名师工作室,但是教师距离名师还很遥远,而这遥远的路程则需要教师自己去靠近。教师只有通过艰辛的努力,实现自我的突破之后,才能真正踏     

学会自己照顾自己

哈哈猪：猪小妹,你怎么又感冒了？ 猪小妹：昨天体育课上流汗了,脱了外套没有及时穿,今天就感冒了,好难受! 哈哈猪：春季天气多变,小朋友特别容易生病。俗话说春捂秋冻”,春天要多穿一点,但也不要捂得太厚。 猪小妹：那穿多少才合适呢？