铸特色文化 创特色学校——吴江市同里第二中心小学特色发展实例研究

八年前，我校是一所小有名气的薄弱学校；八年后，学校成为一所市内外颇有名气的强校。回顾学校八年发展历程，我们深感“特色兴校”所具有的现实意义。     

铸书香文化 创特色学校

桂林市崇善小学坐落在风景秀丽、碧波荡漾的榕湖南畔,办学70多年来,在“崇真向善尚美”这一校训指引下,该校师生一直践行着崇“千教万教教人求真,千学万学学做真人”之真,向“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”之善,尚“桂林山水甲天下,山美水美人更美”之美。至真至善至美,使得该校校如其名,而正直做人,积善成德,美化生活,则成为该校之真实写照。     

一所农村薄弱学校的崛起——吴江市同里第二中心小学的“特色兴校”之路

背景资料: 屯村中心小学原为吴江市三类学校。该校以特色项目书法教育为切入点,积极推进教育教学改革,取得了显著的办学效益:1998年,获吴江市学校年度考核一等奖,2000年,获苏州市常规管理示范学校,2001年,更名为同里第二中心小学,成为首批“新教育实验学校”,2002年,被命名为苏州市教育信息化实验学校,2003年,通过江苏省实验小学验收,《人民教育·走遍吴江看特色》盛赞该校为农村薄弱学校走出了一条成功的“特色兴校”之路。     

承传统文化 创育人新路——江苏省吴江市同里镇中心小学办学特色扫描

同里镇中心小学坐落在“醇正水乡旧时江南”的千年历史文化名镇——同里。镇内小桥流水，风光旖旎，世界文化遗产璀璨夺目。丰富的文化底蕴孕育了学校的前身——1902年4月25日由爱国教育家金松岑先生首创的同川自治学社。为了适应新时期教育发展的需求，2004年，同里镇人民政府投巨资易地建造了一座占地面积4万平方米，建筑面积1.1万平方米，具有现代气息，园林风格的新校，百年老校再绽新枝。学校现有27个教学班，学生1200人，师资力量雄厚，教师队伍中，大专以上学历占80%，拥有苏州市学科带头人1名，吴江市学科带头人2名，市教学能手5名。     

闲暇教育特色学校——胡集镇第二中心小学

胡集镇第二中心小学前身为杨庄初级小学,创办于1949年。1998年至2000年,随着学校布局调整,原钱桥小学、於庄小学、周吴小学先后撤并,原青萍乡中心小学更名为胡集镇第二中心小学。学校以"做文化人,建和谐校园"为办学理念,以"自主发展、主动参与、全面提高"为奋斗目标,紧扣闲暇教     

弘扬国球精神 建设乒乓特色 吴江市盛泽镇第二中心小学乒乓特色掠影

吴江市盛泽镇第二中心小学坐落于美丽的太湖之滨,创办于1913年,至今已有近百年的历史。学校现有在职教师93名,学生1300多名。学校以"全面贯彻教育方针、真     

铸领雁文化,谋特色发展——珠海市平沙镇中心小学特色办学掠影

志存高远奋翼飞,勇于担当立风范.珠海市平沙镇曾是一片人迹罕至的滩涂.60多年前,18名下乡青年来到这里,建立了平沙农场.这是平沙崛起的开端,也是平沙人领雁精神的最初风貌. 如今,领雁精神仍然影响着一代又一代平沙人,也成为平沙学子追求的品质.近年来,平沙镇中心小学(以下简称"平小")依托"雁文化",在"孖雁文化"的基础上...     

走遍吴江看特色——江苏省吴江市创建特色学校掠影

江苏省吴江市是全国十个素质教育实验区之一,是江苏省教育现代化先进市。吴江位于江、浙、沪交界处,有着独特的地域优势,各种文化在这里融会交织,给教育发展积淀了丰厚的底蕴。 特色就是品牌,创建特色学校就是显露办学个性。崇尚教育的吴江人,在推进素质教育征程中,持久而执着地创建特色学校。全市所有中小学参与其中,在数量上形成了一定规模,动态性地形成了一个个特色板块。这是吴江创建特色学校最鲜明的特色。在吴江,一个个特色板块组成了一台大合唱,每个声部相互应和而又各具风采!     

创特色企业文化 铸企业发展之魂

江苏河海运输股份有限公司是从集体所有制企业改制而来,改制后公司始终坚持把企业文化建设作为一项基础性工作常抓不懈。通过大力推进特色企业文化建设,助推了企业发展提速,企业的经济效益由改制时的巨额亏损到今天成为了交税大户。     

传英雄不屈精神 创老区特色学校——易门县小街乡中心小学

<正>易门县小街乡是南疆丹娘——孙兰英的牺牲地。小街乡中心小学创办于1920年,是一所历史悠久的革命老区小学。革命历史的积淀和红色文化的传承,为学校注入了深厚的文化底蕴,学校优秀的教育成果和优良的教学传统奠定了学校生存和发展的基石。至2014年,学校下辖的6所村完小,已有111名教职工,52个教学班,1221名学生。创规范+特色的学校、建敬业+特长的师资、育全面+特长的学生是学校的办学目标,塑人格、促     

传承民族文化 创设特色学校——吉林省桦甸市长山镇中心小学书法特色教育之路

吉林省桦甸市常山镇中心小学座落在风景秀丽的松花湖畔,始建于1928年。建校近百年来,学校始终以传承民族文化为己任,以创办特色学校为目标,在学校发展的道路上,在教育改革的进程中,在弘扬民族文化的伟大事业中不懈探索着、追求、奉献。     

彰显鲜明特色 打造知名品牌——江苏省吴江市同里中心幼儿园风采写真

吴江市同里中心幼儿园（以下简称“同幼”）是一所江苏省示范幼儿园、苏州市绿色幼儿园。她占地面积8000平方米，建筑面积3000平方米，户外绿化与活动面积达6000多平方米。全园拥有11个班，35名教职工中有高级教师8名，市级教坛新秀2名，教学能手2名，学科带头人1名，苏州市双十佳1名，党员5名，是一支忠于事业、热爱幼儿、师德高尚的教师队伍。自1999年以来市年度考核均为一等奖。     

创特色学校 办人民满意教育——发展中的石嘴山市第二中学

石嘴山市第二中学始建于1965年,位于石嘴山市惠农区福利路,学校绿树成荫,环境整洁幽雅,是一所有着40多年发展历程和深厚文化底蕴的基础教育初级中学。学校现有30个教学班,在校学生1700多人,教职工98人,其中高级教师31人,自治区骨干教师3人,市级骨干教师17人。有理、化、生实验室,陶艺室,多媒体教室,多功能教室等优良的办学条件。     

创个性文化 建特色学校——探索农村小学的办学特色

<正>校园文化是学校生命所在,是学校特定的精神环境和文化氛围,健康和谐的学校文化能给师生创造一个有形而庄重的心理磁场,能在无形中统摄全体师生的灵魂,起到润物细无声的教育魅力。我校历来注重加强校园文化建设,逐渐使其成为全面育人的辐射源,成为素质教育的能量库,成为一部无声的教科书。一、师于专,乐于学,创新发展随着我国教育改革的不断深化,我国农村教育事业得到了长足的发展,农村教师专业化的水平得到了一定的提升。但是,不可否认由于外部保障措施的不尽完善以     

创特色精品 谋内涵发展——武胜县全面实施特色学校创建工作

“特色创建树品牌。内涵发展促高效”。2010年,武胜县教育局在“课改再启航”工程深入推进的基础上,大力实施精品特色战略,开启了一条学校特色发展的创新之路蠢     

弘扬民族传统文化 创建评弹特色学校——江苏省常熟市辛庄中心小学特色学校创建硕果累累

常熟市辛庄中心小学以评弹文化进校园为特色建设方向,自2003年9月起成立了小评弹艺术团,经过多年的训练与普及,学生对评弹文化产生了极大的兴趣。几年间,艺术团的小演员们刻苦训练,多次深入社区、     

抓规范 创特色——南靖县南坑中心小学

南靖县南坑中心小学创办于1952年,是全县办学规模最大的农村寄宿制小学之一。学校现有教学班33个,学生648人（其中,寄宿生199人）,教职员工86人（其中,小学高级教师30人;省级骨干教师2人,市级骨干教师5人）。学校占地面积6291平方米,建筑面积3472平方米,有配套齐全的学生公寓、食堂及教育教学设施,学习工作环境优越。     

务实创新 办特色学校——发展中的楚雄市苍岭镇中心小学

<正>楚雄市苍岭镇中心小学位于楚雄市东部,下设8所完小,校园占地面积86825平方米,校舍建筑面积17031平方米。有74个教学班,在校学生2599人;教职工146人,其中专职教师144人。学校在抓基础、重全面、创特色、促发展的办学思想指导下,紧紧围绕树德、立志、健体、启智的办学理念,努力践行务实创     

英语特色教育打造现代名校——广州开发区第二小学创英语特色学校纪实

在经济全球一体化的国际大背景下，英语作为与世界沟通交往的语言工具，日益受到人们重视。社会对英语人才的要求越来越高，英语学得好坏，关系到一个人未来的发展，影响着一所学校的竞争力和一个国家的国际形象。广州开发区第二小学所处的广州经济技术开发区，是一个外向型的经济功能区，英语的沟通交际作用更为重要。因此，在办学实践中，学校以创建“全国小学生日常英语教学实验学校”为契机，推进英语特色教育，加强英语教学研究，为努力将学校办成示范性、创新性的现代教育名校而努力。