整合资源全力建好非师范专业实习基地——以湖南怀化学院经管系为个案

实习教育,我们必须高度重视,应该把实习教育和基地建设放在提升学校品质的高度来看待,充分整合各种资源,包括学校、政府、行业协会、社会朋友,齐心协力,建设一批高质量、高效率的实习基地,以适应学校不断扩大的需要,为社会能培养出有很强理论功底和实践操作能力的合格人才     

非师范专业实习基地选择的原则与切入点——以怀化学院经管系为探究个例

搞好非师范专业实习教育,首先应该建好实习基地,然而,在建立过程中,我们必须遵循一定的指导原则,找准实习基地建设的突破口,只有这样,我们才能建立起有效可行的实习基地,也只有这样,我们建立实习基地才能取得事半功倍的效果。     

农业资源与环境专业校内实习基地构建与思考——以浙江农林大学为例

教学实习基地是学生完成基本实习教学任务,培养学生实践动手能力、创新精神和创新能力的重要场所,是推进"学、研、产"一体化的重要载体。浙江农林大学"两园合一"的独特优势可为校内实习基地的建设提供丰富的资源。本文论述了农业资源与环境专业校内实习基地的建设目标、方案和构想,从专业认知型、专业提高型、专业应用型三个不同功能和层次建立综合实习基地,可为农业资源与环境专业提供综合实习平台,同时也为非农资专业相关课程提供实践实习平台,为培养创新和应用型的人才发挥重要作用。     

应用型本科院校外语教学资源的整合优化——以百色学院为例

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

校外实习基地建设的长效机制研究——以物流专业为例

校外实习基地的建设对提高学生实践能力、学科专业建设以及企业的发展具有十分重要的作用,已经引起政府、企业和学校的高度重视,但仍存在一定的问题。为了有效推动校外实习基地建设并发挥其重要作用,在深入分析校外实习基地建设的重要性和存在问题的基础上,指出可行的建设模式,提出长效机制建设的具体对策,包括：选择合适的实习基地,建立健全有效的管理机构和机制,加强政策支持、加大经费投入,加强交往和合作,注重系统规划和内涵建设。     

以科研项目为依托的海洋专业实习基地建设

本文以浙江大学外海实习基地为对象,介绍了以科研项目为依托的海洋类专业学生外海实习基地建设的背景和意义,基地已建成的科研兼实习平台现状、未来发展的规划,以期能为国内其他高校实习基地的建设提供参考。     

论大学生社会实践的新载体——以梧州学院毕业生就业实习基地建设为例

社会实践是提高大学生的实践能力、就业能力、创新能力和创业能力的重要途径,政府、学校、企业都应重视实习基地的建设.应把校园当作实习基地,提升学生的综合能力;以课题(项目)为载体,为学生参与就业实习打好基础;建立完善的学校与企业共担成本和风险机削,以保证学生顺利、安全、有效完成就业实习任务.     

高职基础英语与专业整合探究——以电子商务专业为个案

高职基础英语与专业整合是实现高职教育专业人才培养目标的有效途径。实现高职基础英语与专业的有效整合,应根据学生所学专业对能力的要求准确定位英语教学内容,并在课堂教学模式、考试考核评价体系上进行相应的调整。     

关于高师音乐教育专业实习基地选择的几点思考——以首师大音乐教育专业实习基地为例

教育实习是高师音乐教育专业教学计划中的一个重要环节,对学生巩固专业思想,提高教学能力有着不可替代的作用。而实习基地作为实习的载体和平台,选择的优劣直接影响到学生实习的效果。因此,慎重而科学地选择实习基地是开展实习工作的首要任务。本文将从音乐教育实习基地选择的价值意义、原则条件、效果评价三方面进行论述。     

以就业为指导探讨制药工程专业实习基地的建设

探讨以社会需求与学生就业意向相结合为导向的制药工程专业实习基地建设思想,通过调查实习单位需求和学生的就业意向,强化实习单位建设,培养适合社会需求的新型药学应用型人才.     

应用型本科院校整合优化外语教学资源路径研究——以百色学院为例

整合优化外语教学资源是外语教学的重要环节。应用型本科院校必须意识到单纯依靠学校的一己之力难以实现外语教学资源的整合优化,学校需要构建校内外多样化、多渠道的合作模式,并形成长效机制,以保障各种合作的可持续发展,保证合作各方的互惠互利。本文探讨了外语教学资源整合优化的模式以及长效机制,旨在整合优化并充分利用外语教学资源提高教学质量,实现应用型人才培养目标,更好地服务社会经济文化发展的需要。     

经管类专业校外实习基地建设的思考——以南京中医药大学经济管理类专业为例

高校建立校外实习基地对培养应用型创新人才起着重要的作用,本文以南京中医药大学经贸管理学院校外实习基地为例,从现状谈起,分析了当前存在三方面的不足,并提出了相应的对策。     

提高高校校外教学实习基地使用效能的实践与思考——以邵阳学院思想政治教育专业邵阳县二中教学实习基地为例

高校校外教学实习基地是高等学校学生在校外进行专业实践的重要场所,承担着锻炼学生将理论知识转化为实务工作能力的重要功能。校外教学实习基地使用得好,对于提高学生专业素质、专业技能具有十分重要的意义。本文以邵阳学院思想政治教育专业邵阳县二中教学实习基地为例,分析了在利用基地进行实践教学时常见的问题,并在此基础上对提高校外教学实习基地使用效能的有效途径和方式进行有益的探索。     

涉农高职院校市场营销专业实训实习基地建设模式探索——以广西农业职业技术学院为例

培养创新应用型人才是近年来对高校人才培养质量提出的更高要求。阐述涉农高职院校校内外实训实习基地建设现状,以广西农业职业技术学院为例深入剖析了校内外实训实习基地建设模式,分享笔者在市场营销校内外实训实习基地建设探索中的几点体会和认识。     

房地产经营与估价专业校外实习基地建设探讨——以池州学院为例

校外实习是房地产经营与估价专业人才培养中心一个重要的实践教学五一节,校外实习基地建设是池州学院房地产经营与估价特色专业建设的一项重要内容。校外实习基地在建设中可依据校企合作与产学结合基地,校外顶岗实习基地,校企合一实习基地三种模式进行,同进应通过建立实习基地建选制度,校方指导评估制度,校内外＂双导师＂制度及实习经费保障制度来加以保障。     

从CAI到以信息资源为中心的信息技术与课程整合

课程整合不是简单的结合，不仅仅表现为策略或内容上的交叉、渗透、组合、综合，更重要的是它们所表达的是一种新的教育思想和教育理念。章从信息技术与课程整合的目标出发，阐述了以信息资源为中心的信息技术与课程整合。     

中国高校校外实习基地建设的长效机制研究——以国际经济与贸易专业为例

校外实习基地的建设在提高大学生的实践能力、推进高校的学科专业建设以及满足企业的用人需求等方面具有十分重要的作用,已经引起政府、企业和高校的高度重视。但是,在现实中,校外实习基地的建设仍存在诸多问题。本文在分析国际经济与贸易专业建立校外实习基地所面临的问题的基础上,探讨了国际经济与贸易专业校外实习基地的建设途径,并进一步研究了国际经济与贸易专业校外实习基地建设的长效机制。     

中职语文教学与地方文化资源的整合研究——以潮州文化资源为例

本文以广东潮州文化资源为例,结合实际阐述了语文教学与地方文化资源整合的意义,并举例说明如何在教学活动中利用地方文化资源激活语文教学,同时归纳了语文教学与地方文化资源进行整合必须注意的一些原则。     

资源环境特色法律硕士实践基地教学研究——以中国地质大学为例

随着社会对实务型法律服务人才需求的增加,法律硕士成为法律人才培养的主要模式.法律硕士是以培养应用型法律专门人才为目标的一种专业学位.法律硕士与法学硕士虽处在同一层次上,但各有侧重:前者是培养复合型、应用型高级法律人才,后者是培养学术型、专业型高级法律人才.实践基地作为联系学校和社会的桥梁,是培养大学生综合运用所学知识去解决实际问题的纽带,也是培养大学生实践和创新能力的关键.