让科技之花在校园绽放的几条良计

学校要高度重视学生的科技教育,要让科技之花在校园绽放。本文浅谈了学校开展好科技教育的几条良计：（一）学校领导要高度重视对学生的科技教育．成立科技教育活动小组,并用部分勤工俭学的经费保障科技教育活动的开展。（二）学校要做好对学生的思想教育工作。（三）学校要开放图书室,让学生能更多地阅读科普读物。（四）学校要注重学生动手能力的培养,让学生学会分工与合作。（五）学校要加强对学生的发散思维能力和创造性思维能力的培养。（六）学校要开展形式多样的科技活动。这几务良计对学校开展科技教育有较好的指导作用,学校搞好了科技教育．祖国科教兴国的梦想才能实现。     

对小学科技教育的几点思考

对于小学科技教育的目标、策略、载体、评价等是很多学校未能解决的难题．由于未能解决这些问题,小学科技教育的发展不能令人满意。有些学校找不到科技教育的切入口,只停留在口头上;有些学校硬是把获奖当作科技教育的目标来追求．做了些“应景式”科技教育：也有些学校只能做做表面文章,写文章时有科技教育,而平时的教育教学中却看不到科技教育的内容。要真正在小学教育中开展科技教育,我们必须对此有明确的认识,并能根据学校的实际作出合理的选择。     

寓科教于活动,润童心于无声

<正>无锡市硕放实验小学在百年发展的进程中,学校规模不断扩大,知名度不断提升,现已成为无锡新区颇具教育特色的一所现代化名校。学校一贯重视科技教育,多年来学校领导坚持把科技教育当作学校特色教育工程来抓。立足课堂,优化环境,不断拓展和完善科技教育学校科技教育内涵;开展常规化、特色化的科技活动,努力提高硕     

山西阳煤集团赛鱼小学：依托校园环境 培育科技新人

阳泉煤业集团有限责任公司所属赛鱼小学是全国科技教育示范基地。近年来,赛鱼小学始终把科技教育放在学校教育的重要位置,通过课内教育和课外教育相结合的办法,开展丰富多彩的科技活动,有效地提高了学生的科技创新能力。学校把创建“科技学校”纳入学校工作的总体规划,制定了创建“科技学校”的计划,并加强对创建“科技学校”工作的领导,成立以校长为首的领导小组,同时下设创建“科技学校”的实施小组,负责具体实施工作。学校千方百计筹措资金,营造校园科技文化氛围,先后建立的电视台、科学宫,成为赛鱼小学一道靓丽的风景线。科学宫占地面积…     

重视科技教育 促进全面发展

开展科技教育是全面推进素质教育的一项重要内容,通过科技教育,可以培养学生的科学意识、创新精神和动手操作能力。1995年,我们在全市率先成立科技教育领导小组,由主管科技教育的副局长任组长。领导小组抓协调,抓指导,抓制度,组织全系统科技教育工作者辅导学生开展科技活动。学校科技教育领导小组由学校主管科技教育的领导任组长,区教育局把科技教育作为素质教育内容之一纳入学校督导评估项目,要求学校科技教育活动做到时间、地点、人员、内容四落实。局的业务科室经常到校检查、指导科技教育工作。每年局都召开科技教育工作总结表彰会,对辅导学生获省市科技竞赛奖的教师给予表彰奖励,并以此作为教师年度考核的重要依据之一。     

从科技教育到科技特色学校

正科技教育是小学开设的必修课,在深入推进素质教育的今天,各校都很重视这门课程的开设,实现了科技教育在小学阶段的普及。科技教育需从娃娃抓起,要把学校科技教育开展得有声有色,富有成效,进而实现由普通学校到特色学校的华丽转变,却不是易事。新一轮课改推进了我校的全面发展,铸就了学校发展特色,科技教育便是我校定位发展的突破口,现将我校的做法作个简要的汇报。一、确立科技教育理念与文化一所学校是否重视科技教育,是否把科技教     

创建科技教育特色,提升科技育人水平

在深入推进素质教育的今天,科技教育在小学阶段得到了普及。创建科技教育特色学校是学校可持续发展的正确选择。新课改推进了我校的全面发展,铸就了学校的科技教育特色,提升了学校的科技育人水平。     

中学科技创新教育的规划与实施

<正>一、整体规划学校科技创新教育战略1.做好科技创新教育的顶层设计。创新人才培养是学校教育的重要目标之一。学校要从资源配置、理念引领、氛围营造、人员导向、资源整合、奖励机制等方面入手,全盘考虑,营造相互促进、积极创新的整体教研氛围;在资源经费方面对科技创新教育做适当倾斜,以凸显科技创新教育的重要性;健全科技创新的保障机制,形成可持续的学校科技创新教育发展战略。     

潜心科技教育 促进学生发展——南京市溧水区第二实验小学科技教育巡礼

<正>南京市溧水区第二实验小学创建于1980年,学校位于溧水区状元坊社区,紧邻秦淮支流——大西门河,是南京市"做中学"实验的项目学校。建校35年来,学校一直重视科技教育,不断完善科技教育的实施办法和管理措施,并逐步形成了"以提升教育品牌质量为核心,以打造特色文化内涵为抓手"的科技教育思路。学校以创建科技特色校为办学目标,并把创建工作纳入学校未来三年的发展规划中,使其成为学校全体师生共同努力的方向。基于此,学校制定了科技教育长期发展规划和学年科技教育工作计划,力求做到"目标确立层次化、管理工作网络化、活     

小学科技教育普及与提高策略探究

科技教育普及和提高策略,直接影响小学科技教育的质量和水平。重点研究这一策略,有助于更好地达成学校科技教育目标。阆中市城北小学通过长期实践研究,形成了富有实效的科技教育普及与提高策略,突破了小学科技教育的现实困境,促进了学校创先争优,丰富了科技教育实践性策略。     

多方法多途径促进学校科技教育发展的研究

科技教育应立足于学校、社区及家庭的实际情况来开展工作,培养学生实践创新能力,教师在不断加强科技教育理论内涵的同时,进一步多样化地完善学校科技教育的内容构成,合理调动家校教育的力量,形成良好的科技教育氛围,将有利于培养学生探究性学习的行为习惯,用多种方法、多种途径促进学校科技教育,有针对性发展学生的兴趣爱好与特长,为培养具有科技创新意识的一代新人打下良好的基础。     

开发实施校本课程促进课程改革不断深入

一、在继承发展中确立开发校本课程 　　大连市甘井子区金家街第二小学建校于1962年,是一所具有优良传统和良好声誉的老学校.自70年代起,学校就将科技教育作为重要的内容贯穿在日常的教育教学活动中.随着学校的发展,科技教育已初步形成规模,特别是实施素质教育以来,学校将科技教育作为推进素质教育,培养学生科学素养和创新精神的突破口,积极开展各种形式的科技教育活动.平日按不同年级设置粘贴画、橡皮泥、拼图、小实验、小发明、小创造、气象站等科技教育活动,相对系统化地对学生进行科技教育;学校利用每年的寒暑假组织全校学生先后开展了“送给香港小朋友一件礼物“、“喜看家乡巨变“等20多个主题科技活动.学校每学期还举办科技节和科技作品展来展示科技教育的成果,营造学科学、用科学、爱科学的校园氛围.……     

学校科技教育保障体系的实践研究

知识经济时代的到来充分显现了科学技术对经济发展、社会发展所起的重要作用,提高国民的科学素质是基础教育的重要任务之一。新一轮的课程改革中,科技教育已经渗透在各个学科中,开展科技教育是全方位的,要与学校的各方面教育教学活动结合起来：与德育工作结合,开展科技教育月活动,展示学生的科技作品;与校园文化建设结合,建立科技景观和科技长廊,开设科技活动室,营造科技氛围;同时科技教育还与社区教育结合,因此学校教育就要打破传统的时空观、地域观、管理观,必须建立一个高效的学校科技教育保障体系。     

小学科技教育普及与提高策略探究

核心提炼:科技教育普及和提高策略,直接影响小学科技教育的质量和水平.重点研究这一策略.有助于更好地达成学校科技教育目标.阆中市城北小学通过长期实践研究.形成了富有实效的科技教育普及与提高策略,突破了小学科技教育的现实困境,促进了学校创先争优,丰富了科技教育实践性策略.……     

青少年科技教育中的“画龙”与“点睛”

<正>素质教育的核心是培养学生的创新精神和动手能力。加强青少年科技教育工作是培养创新型人才途径之一。在青少年科技教育中,无论是学校开展的科技教育工作,还是科技馆实施的科技教育活动,其根本目标是一致的。在具体的教育活动中,学校和科技馆又有着各自不同的特点和作用。如果说培养未来高素质的科技人才是在描绘一条条栩栩如生的巨龙,那么在具体的青少年科技教育过程中,学校和科技馆则分别是在"画龙"和"点睛"。一、学校教育的特点学校教育,有别于社会教育和家庭教育,它具有以下的特点:一是专一性。培养人是学校的教育职能,学校是育人的专门场所。学校教育的专一性主要表现是:一是任务专一,学校所有工作都是围绕着培养人来进行的;二是工作人员的专一性---教师。     

学校科技教育综合性向度探析

在新的历史时期,基础教育阶段学校科技教育面,临着前所未有的机遇和挑战,传统的分科课程已无法满足时代和科技发展的需要。学校科技教育的综合性取向已成为必然,本文在反思传统分科课程局限性的同时,探索学校科技教育的综合性取向的社会背景、新内涵、新特征和实施策略,在“三维”目标的框架内,让学校科技教育纳入到关注学生经验和社会生活的良性轨道上来。     

依托农村资源,勇攀科技教育制高点

曹王中心校地处嘉定东北的蒲华塘边,与宝山区罗店、罗泾接壤,生源来自农家子弟,是一所典型的农村小学。1992年学校确立以科技教育为龙头的发展思路,经过几年努力,以动手能力见长的学校科技教育取得了骄人的成绩,1997年被命名为“嘉定区科技教育特色学校”。随着课程改革的不断深入,97年后学校综合地域特色,提出了“显现农村优势,培养学生综合素质”的科技教育新思路,探寻着一条适合农村学校科技教育的新路子。我们本着“实践中提高,实践中反思”这一宗旨,把二期课改新理念植根于学校科技教育,融探究性学习于科技教育中。在品味成功的喜悦、…     

基于科技教育共同体的学校特色发展行动研究

学校主动整合开发科技园区内的优质科技资源,结成科技教育共同体,开展日常化、系列化的科技教育,有效拓展了学生视野;科技教育共同体的建设增强了企业的社会责任感,极大提升了师生的科技素养,也促进了学校特色文化的形成。     

基于科技教育共同体的学校特色发展行动研究

学校主动整合开发科技园区内的优质科技资源,结成科技教育共同体,开展日常化、系列化的科技教育,有效拓展了学生视野;科技教育共同体的建设增强了企业的社会责任感,极大提升了师生的科技素养,也促进了学校特色文化的形成。     

无声世界无人机 师生共筑飞行梦——特殊教育学校无人机教学与实践方案

<正>方案背景近年来,无人机行业发展迅猛,无人机实践教育可以很好地锻炼学生的动手能力,培养学生克服困难的品质,许多中小学校已将无人机项目纳入科技教育课程中。目前,特殊教育学校中的科技教育基础薄弱,残疾学生接触科技教育的机会有限。扬州市特殊教育学校作为国内第一所开展无人机科技课程的特殊教育学校,