新时期我国腐败预防教育研究

腐败行为不利于一个国家的长期可持续发展,但是在我国社会主义转型时期社会上存在着各种形式的腐败现象,严重影响了社会和谐,为此,我国必须认识到惩治腐败行为的重要性,尤其应该从源头上遏制腐败行为的发生。笔者在本文中就新时期我国腐败预防教育的相关问题进行简要分析,以期给相关研究者以有益借鉴。     

拒绝腐败教育

腐败教育是与教育腐败直接相连又相区别的心灵污染和文化毒瘤。施教者趁教育腐败之机,向受教育者暗示,或用败坏风尚的观念残害受教育者的心灵,这是腐败教育的特征。教育腐败是腐败教育的源,腐败教育是教育腐败长出的瘤。教育腐败为腐败教育提供支撑,腐败教育为教育腐败推波助澜。遏制腐败教育必须从清理教育腐败着手。端正权力观和用权动机,既是反对腐败的普遍举措,也是反对教育腐败进而反对腐败教育的良策。     

近年来我国教育哲学研究综述

文章围绕着我国教育哲学研究的一条主线和三个倾向，在对生命个体的关怀、对教育自身的反思、对教育价值的认识及对教育哲学自身的认识等问题上，对近年来我国教育哲学的研究现状进行了回顾。     

近年来我国学前融合教育研究综述

当前,学前融合教育已经成为国际学前特殊教育的发展趋势。文章探讨了近年来我国学前融合教育的研究内容,分析了我国学前融合教育目前存在的现状,以期对今后开展学前融合教育有所启发。     

亚洲教育腐败概览

整体来说,亚洲国家教育腐败状况严重.亚洲与我国在地域上临近,与我国在很多方面有很多相近的地方,研究亚洲教育腐败的情况,有利于为我国认清自己的教育腐败状况,采取更有效的措施治理教育腐败.因此,本研究从亚洲教育腐败的概况和特点、表现、原因、对策等方面介绍了亚洲的教育腐败.     

试论教育腐败

教育腐败一般不属于教育公平理论研究的范畴 ,但在当前中国的现实中 ,它严重地侵犯教育公平 ,是教育不公平现象的一个极端 ,可以成为一个特殊的观察视角。本文讨论了教育腐败的概念和定义 ,探讨了导致教育行为异化、变质的原因 ,提出了重视制度建设的意见     

近年来我国幼儿教师教育文献综述

幼儿教师的教育主要包括职前教育和职后教育。围绕高等学前教育专业的教育与幼儿教师的职后培训,笔者查阅了相关著作与文章,对以前的研究进行了梳理,就此做一综述。     

近年来我国对特殊教育教师教育研究综述

特殊教育教师教育问题是当代世界各国特殊教育界人士共同关心的热门话题。本文主要对近年来我国学者对国内外特殊教育师资培育的总趋势、目标和方向、培育的模式、培育的课程及特教教师任职资格、制度的研究状况进行综述 ,并总结出“一体化、开放化、多元化和制度化”是当前特教师资培育的必然趋势。我国的特教师资培育研究应以此为鉴     

试析美国的教育腐败

近年来,教育腐败在全世界范围内都有加重的趋势,已经逐渐成为当今国际社会普遍关注和学术界研究的一个热点问题。本文扼要介绍和讨论了美国教育腐败的状况、特点、危害、原因以及美国应对教育腐败的一些对策,以期为我国认识和预防教育腐败提供实践借鉴和理论支持。     

教育腐败的道德成因和德性教育

教育是国家兴旺的根本,是国家富强的根基。从事教育的人员理应成为道德的楷模,然而教育系统的腐败案件层出不穷。教育腐败不是某一国所独有的,已经成为国际突出的问题。2004年,联合国教科文组织国际教育规划研究所在吉尔吉斯斯坦首都比什凯克召开了"教育中的透明度、问责制与反腐措施"研讨会,使国际上广泛开展对教育系统反腐的研究。2007年,这一组织公布了报告《学校腐败:出路在何方》,为国际教育反腐提供参考。对于教育系统的腐败问题,国内学者也多有研究。本文在前人研究的基础上,主要从道德成因和德性教育的角度加以探讨。     

论教育腐败对学校决策的影响

教育腐败在现实中的表现是多种多样的,它可以分为“教育行政腐败、学校管理腐败、学术腐败”等几种。本文主要是指学校管理方面的腐败,指的是学校管理人员非正当使用学校管理权,牟取个人或者团体利益的营私舞弊、权钱交易、贪污受贿等败坏教育声誉、影响教育效果的不良行为。这种腐败由于发生在学校管理层,因此,它对学校的决策会产生严重的消极影响。     

近年来我国学者关于社会公德教育的研究综述

随着《公民道德建设实施纲要》的颁布,社会公德及社会公德教育逐渐进入我们的研究视野。当前,教育学界也提出把道德教育的重心转移到以公共生活为重心的理念。因此,笔者追溯了近5年社会公德及社会公德教育的理论和实践研究,旨在找出今后社会公德教育的研究方向。     

论教育腐败及其应对策略

教育腐败的类型繁杂，花样层出不穷，危害巨大，已深受社会各界重视。本探讨了教育腐败的类型及其危害，分析了导致教育腐败的主要因素，并提出了几种应对策略。     

近年来我国学者关于社会公德教育的研究综述

随着《公民道德建设实施纲要》的颁布,社会公德及社会公德教育逐渐进入我们的研究视野.当前,教育学界也提出把道德教育的重心转移到以公共生活为重心的理念.因此,笔者追溯了近5年社会公德及社会公德教育的理论和实践研究,旨在找出今后社会公德教育的研究方向.     

教育能腐败到哪儿去

今日之中国,许多领域都未能幸免于腐败之祸,一顶“最大腐败”的帽子,就曾分别戴在“吏治腐败”、“执法腐败”、“司法腐败”头上。而据新华社消息,辽宁省沈阳市纠正行业不正之风办公室组织一年一度的行风评议,今年的评议结果爆出大冷门:教育系统在被评议的30个重点部门中,群众满意度排名倒数第一,“老百姓对教     

“蝴蝶效应”与教育腐败

教育领域内的寻租现象越来越得到了人们的关注,它不但导致了教育领域内的资源损失,甚至还存在着蝴蝶效应,可以引起比“多米诺骨牌”更强的连锁反应,导致教育领域内出现更多的寻租和创租者,最终导致教育腐败。     

近年来我国道德认知发展教育理论研究综述

近年来,学术界在道德认知发展教育理论的历史、内容、比较、评价等方面的研究成果丰富,观点纷呈,出现了很多研究热点.但在理论的挖掘、个体的道德与社会规范、理论的借鉴与运用等方面,还需作进一步探讨.     

如何界定“教育腐败”

最近中央纪委研究室委托地方纪委和有关统计部门在北京、黑龙江、河北、江苏、江西、湖北、广西、广东、四川、新疆等10个省、区、市开展党风廉政的问卷调查显示，建设工程，公安、检察院、法院，医疗，教育，组织人事，是群众心目中不正之风和腐败问题比较严重的5大领域。教育在群众心目中成为不正之风和问题比较严重的领域，已是不争的事实。至于教育腐败的说法恐怕还需要加以分析。     

近年来颜元教育思想研究综述

近几年,颜元教育思想的研究成绩斐然。学者们围绕颜元教育思想的诸多问题进行了深入的研究和探讨,提出了若干有建设性的见解。对近年来颜元教育思想的研究作一总结和述评,对推动这项研究的发展,会有所裨益。