前言

“坚定方向,深化改革,打基础、要质量、上水平”,为我校之办学指导思想。“面向基础教育,培养合格师资”,为我校办学之任务。为此,凡我师专教师,特别是各级领导必须深入我州各中学了解教育教学之实际。值此深化改革之际,基础教育情况如何更须深入调查研究,了然于胸,以便把握施教重点,改革我校教育教学,以培养适应基础教     

我校召开第九届田径运动会

我校第九届田径运动会从11月16日上午正式开幕,经过两天零一上午的紧张比赛,于11月18日上午结束。 我州各级领导出席了开幕式,他们是楚雄州委书记张松、副书记和占钧、州人大主任张国模、副州长罗正富、州人大文教办公室主任陈继平、州委办公室主任邓必统、州委宣传部部长贺光曙、楚雄市市委书记杨成彪、州教育局局长鲁尔葵、州教育局党组书记杨凯、楚雄一中校长张毓吉、楚雄民族师范学校校长周道厚等同志。副州长罗正富、楚雄一中校长张毓吉在开幕式上讲了话。应邀参加我校运动会入场式的楚雄警校学员和楚师     

本刊编辑部与兄弟刊物联合召开“《邓小平论文艺》座谈会”

《楚雄师专学报》编辑部与楚雄州社科联《楚雄社会科学》编辑部、州文联《金沙江文艺》编辑部,于四月十四日联合召开了《邓小平论文艺》座谈会。 楚雄州委、州人大、州委宣传部、州社科联、州文联各级领导及文艺工作者四十余人出席座谈会。与会者心情舒畅、踊跃发言,座谈历时近三个小时,余韵未尽。 我刊副主编马旷源同志到会发言,指出:(一)邓小平同志论文论是毛泽东文艺思想的一个有机组成部分,是毛泽东文艺思想在新时期的发展。(二)邓小平论文艺的核心,     

决策正确发展迅速 成效显著业绩斐然

楚雄州迎来了建州40年的喜庆之日,彝州大地沧桑巨变,各项事业蓬勃发展.楚雄师专作为彝州培育成长起来的高等学校,办学的业绩为40年州庆增添了耀眼的光彩.楚雄师范高等专科学校办学20年的历史,既是全校师生员工在改革开放和建设有中国特色社会主义时代的勤奋创业史,也是学校在州委、州政府、州人大的正确决策、有力领导、大力支持下的迅速发展史.     

楚雄师院开展中小学校长培训的回顾

我院开展中小学校长、幼儿园园长培训工作始于1993年9月。根据1989年国家教委发出的《关于加强全国中小学校长培训工作的意见》，原楚雄州教委委托楚雄师专举办楚雄州初级中学校长培训班，委托楚雄州民族师范学校举办楚雄州小学校长、幼儿园园长培训班。从1993年起至1998年，举办了5期初级中学校长任职资格培训班，培训初级中学校长近200人；举办2期小学校长任职资格培训班，培训小学校长80多人；     

少数民族地区高等教育发展研讨会综述

由楚雄师专主办，楚雄师专地方民族文化研究所承办的云南省首次少数民族地区高等教育发展研讨会，于１９９９年１０月９日至１０日在楚雄师专召开。来自川、滇两省的２０位著名专家学者和楚雄州、市的有关领导应邀到会，并分别作了发言。楚雄师专的有关领导和部分教师也参加了会议。在两天的会议中，与会者结合云南省的教育现状及楚雄师专的发展历史，进行了热烈认真的讨论，提出了不少有创新有积极意义的观点，这对少数民族地区高等教育发展理论与实践问题的研究必将产生积极的推动作用。一、会议召开的背景此次会议的召开，具有如下两个背…     

以创新求发展——楚雄州职业教育改革发展速写

进入2l世纪,经济社会发展对各类人才培养提出了更新、更高的要求,为适应社会对人才的需求,楚雄州委、州政府加快职业教育改革发展步伐,积极推进职业教育发展。整合州级职业教育资源。建设州职业教育园区2006年,楚雄州整合州级职业教育资源,拓展职业学校发展空间,扩大职业教育规模,规划建设楚雄州职教园区,把楚雄州工业学校、楚雄农业学校、楚雄民族中等专业学校、楚雄州体育运动学校和楚雄高级技工学校5所州属中等职业学校整体迁入职教园区办学,     

十一届三中全会二十年来彝州教育发展回顾

党的十一届三中全会以来的二十年,楚雄彝州的教育事业走过了一条从解放思想、实事求是、拨乱反正到各项工作迅速发展并获得丰硕成果的道路。二十年来,在党的十一届三中全会春风的吹拂下,在邓小平教育思想的指引下,我州教育事业发生了深刻变化：高等教育迅速发展,中等专业技术教育稳步前进,职业技术教育和成人教育在经济和社会发展中起到重要作用,基础教育得到大力加强,采取特殊政策发展了民族教育,师资队伍建设得到加强,办学条件有了较大的改善。目前,全州教育战线正认真贯彻实施《楚雄州教育事业“九五”计划和二○一○年发展规划》,为培养跨世纪的建设人才作出新的贡献。     

集中培训与分散办班相结合的培训模式探索

我州交通不便、信息不灵、校点分散,针对这种情况,我们选择了集中培训与分散办班相结合的培训模式进行履职晋级培训。 　　所谓集中与分散,指时间、地点上的集中与分散。对中学教师的培训,我们要求以单位为培训基地,由校长负责,每周用 2学时,把教师集中在一起进行自学和研讨,在此基础上分别于寒暑假到师专进行为期 10天的集中培训。有相当比例的幼儿教师在楚雄市区从教,对这部分教师主要利用双休日集中到楚雄民族师范培训。县的幼儿园教师和小学高级教师集中在寒暑假到楚雄民族师范培训,尽量与寒暑假的培训错开,以缓解学校的压力…     

如何培养未来的创新型小学语文教师

创新，作为21世纪的主题，为适应21世纪教育的需要，教育界亟需一批创新型的教师，对基础教育而言，如何培养未来的创新型小学语文教师，无疑是头等大事。我认为，在教育能够是，而且必须是一种解放的今天，要培养未来的创新型小学语文教师，就必须实现教师的六大解放。     

《楚雄师专学报》公开发行座谈会召开

１９９９年１月２０日上午,楚雄师专雁峰精舍坐无虚席,这里正在召开《楚雄师专学报》公开发行座谈会,参加座谈会的领导、专家学者共１００余人。应邀前来参加座谈会的有省委宣传部副部长顾伯平,楚雄州人民政府州长罗正富,副州长张祖林,州政协副主席股鸿绪,云南师大副校长骆小所教授,省委宣传部外宣处主任胡德盛,州委宣传部部长李俊,副部长朱丽华及州教委、州科委、州社科联、州财政局等有关部门领导同志,应邀前来参加的专家学者有云南大学教授张文勋,《思想战线》总编任兆胜教授,《云南民族学院学报》主编黄惠教授,《云南师大…     

北京教师西部义务讲学载誉而归

今年寒假春节期间,正月初六至十六,由民进中央牵线,请北京市教委基教处副处长张士佐和北京市一帮一助教协会秘书长、北大附中英语教师范存智率"民进中央暨北京市一帮一助教协会义务支教(高中)讲师团"到国家级贫困地区--贵州省黔西南布依族苗族自治州、云南省楚雄彝族自治州义务支教讲学,受到了两地教师的热烈欢迎.他们高度评价义务讲师团的工作,黔西南州教育局局长谭万里说:"在讲师团的协助下,黔西南州高中毕业生的高考实现了历史性的突破."楚雄州教委主任说:"义务讲师团来楚雄讲学是楚雄教育发展史上的里程碑,要记入楚雄州的州志."为什么他们给义务支教讲师团这样高的评价?这么高的荣誉?这还得从头说起.     

师专生教学能力培训应做到“四化”

教学能力是教师必备的职业能力,培养师专生教学能力是师专教育教学的重要任务之一.作为师专教育的服务对象——基础教育正面临着一场深刻变革,即全面推进素质教育.全面素质教育呼唤具有成熟教学能力的教师.然而,有关资料表明:近年来从事基础教育的师资教学能力有下降的迹象.这无疑给师专教育敲响了警钟.教学是实施素质教育的主渠道,教学能力状况关系到教改的成败.因此,师专教育要主动适应并推动基础教育的改革,提高师专生教学能力,便成为当前师专面临的紧迫任务了.     

师专如何有效地为基础教育服务

《中华人民共和国义务教育法》一九八六年四月十二日颁布了,这不仅是我国教育发展史上的一件大事,也是社会生活中的一件大事,它标志着我国普及基础教育工作进入了一个新的阶段。师专肩负着普及基础教育、培养初中教师的历史重任。本文想就师专如何加强培养合格的初中教师,更好地为基础教育服务,谈谈自己的看法。     

云南省楚雄州民族师范学校简介

楚雄民族师范学校始创于 1 936年 1 0月 6日 ,时名“镇南师范” ,校址在今南华县城内 ;1 95 3年东迁楚雄城南雁塔山 ,名为楚雄师范 ;1 984年更名为楚雄民族师范学校。建校至今共为楚雄州培养了 1 5 0 0 0多名合格的小学教师 ,培训在职小学 (幼儿园 )教师达 1 40 0 0多人次。为发展基础教育作出了积极的贡献。学校占地面积 95 2亩 ,建筑面积 2 6 783ｍ2 ,经过多年的建设 ,学校已有了能容纳 80 0多人的礼堂 ;教学区内有教学楼、图书馆 (藏书 6 1万册 )、体育馆、艺术楼、培训楼、综合实验楼、多媒体教室等 ,在州内处于领先水平 ;运动区内有 …     

学校管理中校长的角色认识及实践定位

在现在教育发展的热潮中,为了顺应时代的需要,培养德智体美全面发展的人才,校长作为学校的领头人必须具有高度的责任感,扎实地抓好基础教育工作,这是科教兴国的关键所在。如何抓好基础教育?首先要明确校长的角色是什么,职责是什么,     

浅谈师专教育的师范性

中共中央在《关于教育体制改革的决定》中指出:“师范院校要坚持为初等和中等教育服务的办学思想。”高师为中等教育服务,师专的任务是培养合格的初中教师,这一办学思想,本是十分明确的。但是近两年来,在克服师专单一形式办学弊端的过程中,有人竟提出,“师专要冲破师范框框,向综合大学过渡”,这说明教育界特别是从事师专教育工作的同志,对如何改革师专教育的问题,至今仍然未能统一认识。我们认为,师专的多种形式办学,应有一个前提,那就是在培养教师和提高在职教师方面的多种形式。     

深化师专“对接研究” 培养合格初中师资

高等师范教育的基本任务就是为基础教育服务。作为师专教育,它的天职则是为初中教育特别是农村普及九年义务教育服务。而这种服务,又主要是通过为农村初中培养数量足够、质量合格的师资来实现。那么,师专教育应该培养什么样的师资才符合农村初中改革和发展的需要呢?从1985年起,零陵师专深入探索农村初中师资培养模式,先后进行了三轮教育教学改革:     

牟定实施“三名”工程让学生享受有质量的教育

为满足人民群众对教育的期盼,减少或杜绝择校现象,让广大中小学生在家门口就能享受有质量的教育,楚雄州牟定县近年来实施了以培养名教师、培育名校长、打造名学校为内容的“三名”工程,有力地促进了牟定教育又好又快发展,群众对教育的满意度不断提高。     

找寻初中教育教学质量再提升的最佳路径

"铜头、铁脚、豆腐腰"是教育界人士对眼下高中、小学和初中教育的形象比喻,与高中、小学相比,初中教育在基础教育体系中是相对薄弱的一环,所以被人们戏称为"豆腐腰"。虽然是戏称,但我们却没有理由一笑了之,作为办好初中教育最关键因素之一的初中校长责无旁贷,应该有所作为。如何实现初中教育教学质量的再提升?如何在追赶中实现超越?笔者有几点粗