初中化学教学中激发学生积极情绪的做法和体会

不少学生在接触“化学”这门学科前,已经由于一些媒体偏爱对化学物质作负面宣传,而媒体宣传的速度快、范围广,使得学生对化学的认识产生一定程度偏差,不能正确解读化学,情感价值观偏离正轨,充满了“消极情绪”．怎么通过初中化学教学激发积极情绪呢？笔者通过对教材、新课标的解读以及自身教学实践,关于在初中化学教学中激发积极情绪有一些做法与体会：1．用自身人格魅力让学生受积极情绪感染     

初中化学教学中激发学生学习兴趣的策略

化学相对于大部分学生来说,学习起来比较枯燥无味,学生的学习兴趣普遍不高,如何才能有效激发学生的学习兴趣已经成为所有教育教学者高度重视的关键性问题。教师可就对在初中化学教学过程中,如何才能激发起学生的学习兴趣进行深入分析与探讨。     

初中化学教学中激发学生学习兴趣策略研究

在新课程改革的背景下,激发学生学习化学的兴趣成了一项重要的教学任务.为了打造高效的初中化学课堂,需要教师从学生的学习需求角度出发,采取一系列有效教学策略,提高课堂教学的趣味性,让学生在兴趣的驱动下学习化学.本文对初中化学教学中激发学生学习兴趣的策略展开研究.     

浅谈初中化学教学中如何激发学生的学习兴趣

初中化学教学除了需要学生掌握基本的学习方法外,还有具备浓厚的兴趣,兴趣是最好的老师,学生只有对该学科产生兴趣,才有可能积极地投入其中,课堂教学才能收到更好的效果。教师要采取多种多样的教学手段,让学生在学习过程中充分享受获取知识的快乐,使他们对即将要学习的内容充满了期待,实现由"想学"到"愿学""会学""爱学"的逐步提升。在教学中,我们经常会思考这一问题:怎样才能有效地激发学生的学习兴趣呢?     

初中化学教学中激发学生学习兴趣的方法探讨

在化学课堂中激发学生的学习兴趣,使学生由＂要学＂到＂愿学＂到＂会学＂、＂乐学＂。充分挖掘化学实验的趣味性,借助各类实验激发兴趣,引导学生乐学,需要注重联系生活,激发探究兴趣;优化课堂教学,提升学习兴趣;作业类型多样化,巩固学习兴趣。在教学中激发学生的学习兴趣,以便使学生产生获取知识的需求和渴望。     

初中化学教学中如何提高学生的科学素养

在新课程改革的背景下,现在的教学更加重视学 生的全面发展,因此在教学的过程中非常重视学生的科学素 养,尤其是化学的学习过程中包含很多的科学知识,另外,初中 阶段也是学生的化学的启蒙的阶段,所以这个阶段的化学学习 对于学生的学习和综合能力都有很大的影响,基于此,本文分 析了在初中化学教学中如何提高学生的科学素养。     

初中化学教学中创建生活化的课堂

新课程改革精神特别指出化学课堂教学要以学生为本,面向社会,面向生活,紧跟时代,充分体现了化学源于生活,又高于生活,利用化学创造新生活的教学理念。作者结合多年的教学经验谈谈在初中化学教学中如何构建生活化课堂。     

初中化学教学中激发学生学习兴趣的策略

素质教育的发展主要表现在两个层面,首先,教师教学能力的提升.这与教学素质课程发展有着直接的联系.其次,学生学习能力的有效提升.在初中化学学习过程中,学生良好的学习能力能够帮助学生更好地发展,让其成为符合国家发展需求的高质量人才.在现阶段的初中化学教学过程中,知识点难度较大,学生理解起来具有一定的困难性.本文就联系初中化学教学现状,就学生学习兴趣培养策略进行探讨.     

如何在初中化学教学中激发学生的学习兴趣

初中化学是初中教育教学体系的重要组成部分,对学生今后的学习及生活具有重大的意义。知之者不如好之者,好之者不如乐之者。教学过程中,激发并持续学生对化学学习的兴趣,变被动接收为主动学习,才能有效提升课堂教学质量。文章结合教学经验,浅谈如何在初中化学教学中激发学生的学习兴趣。     

初中化学教学中激发学生学习兴趣的策略分析

主要分析了初中化学教学中激发学生学习兴趣的重要性,并介绍了当前初中化学教学存在的问题,在此基础上提出了提高初中化学课堂教学中提升学生学习兴趣的策略,以此为相关研究提供指引。     

浅析初中化学教学中激发学生学习兴趣的策略

初中阶段时学生学习化学的起始阶段,在这一时期的教学中,如果教师采取合理的教学方法,激发学生化学学习的兴趣,这对学生的未来发展有重要意义。基于此,本文先简要介绍了初中化学教学激发学生学习兴趣的重要性,然后结合初中化学教学实际,探讨实际教学中教师有效激发学生学习兴趣的策略,以供参考。     

“教学做合一”是初中化学生本课堂的有效构建

初中化学教学承担着培养学生化学科学精神和促进学生全面发展的重要任务,但是由于受传统灌输式教学模式的影响,很多学生的学习热情不够高涨,因此课堂教学效率相对低下。"教学做合一"教学理念在初中化学教学中的应用,充分保证学生的主体地位,有助于生本课堂有效构建。     

初中化学教学中激发学生学习兴趣的策略

在初中化学学习过程中,学习兴趣对于学生学习化学知识来说有着非常重要的建设性作用。不论哪一学科的学习,都需要学习兴趣在背后做支撑。有了学习兴趣,学生对于这门学科的学习就会特别积极主动。因此,对于初中生刚刚接触到的化学学科而言,在实际教学过程中,激发他们的学习兴趣,可以让学生更积极主动地投入到化学学习的氛围中去。基于此,本文即从四个方面论述激发学生学习兴趣的策略。     

谈初中化学教学中培养学生的科学素养

从素质教育的思想出发,综合培养学生的各项能力,让学生在初中化学的学习中,不仅可以学会化学理论知识和实验技能,还能在科学研究的方法、技术理念方面有所提高。初中化学教师要为学生科学素养的提高设计更多科学化的教学方法,通过创设情境、利用多媒体等方式,发挥教师的主导作用,让学生学会科学的学习方法,在化学的学习中得到科学研究的正规训练。     

浅析初中化学教学中学生能力的培养

化学学习的重点在于掌握物质的内在联系,培养学生的思维能力。笔者通过在初中化学教学中开展情景教学和思维拓展教学两种教学模式,对学生进行了化学能力的培养。     

化学教学中促进学生个性化学习的几点做法

本文在日常教学实践研究的基础上,结合化学学科自有的特点,总结出了化学课堂教学中促进学生个性化学习的基本思路,在课堂教学环境中给学生创设一个有利于张扬学生个性的、宽松、自然、愉悦的学习氛围,创设民主和谐的课堂氛围,为学生张扬个性提供空间,转变教师的观念,倡导多样化教学,来促进学生的个性发展。     

初中化学教学中激发学生学习兴趣的策略

新课改下的化学教学立足于提升学生的化学素养，提倡要把学生知识的学习、能力的培养与情感的体验有机结合起来。新课程改革强调以学生的全面发展为本，要求转变教师的教学方式和学生的学习方式，提倡学生的自主学习、探究学习。而这一切都要以学生对化学的学习兴趣为基础，那么如何激发和培养学生学习化学的兴趣呢？对此我有如下几点体会。     

初中化学教学中提高学生科学素养的探索

《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》（以下简称《课标》）的课程理念是以提高学生的科学素养为主旨的。《课标》明确指出：必须把培养学生学习化学的兴趣、提高科学素养放在首要的位置。科学素养有着丰富的内涵。化学教材专家王祖浩先生认为：“科学知识”、“科学的过程和科学的方法”、“科学的本质和价值”,是构成科学素养的基本要素。戴安邦教授指出：“只重传授化学知识和技术是片面的化学教育。全面的化学教育要求化学教学既传授知识和技术,更训练科学方法和思维,还培养科学精神和品德”。这段话指出了化学教学的正确方向．同时又简明地概括出科学素养的基本内容。[第一段]     

如何在初中化学教学中培养学生的创新能力浅议

学生是国家未来发展的生力军,创新是一个国家进步发展的源动力,因此,在学生教学中如何开展及培养学生创新能力是开展教育教学工作的重要目标.本文根据教学活动实践,总结出几点在初中化学教学过程中如何对学生的创新能力进行培养.     

初中化学教学中学生创新意识的培养

在教育改革的大形势下,教育的主要目的是培养人才。人才的培养,最重要的便是培养其创新意识,在初中化学教学中也不例外,教师应注重培养学生的创新意识。本文将先阐述培养学生创新意识的原则,再具体提出在初中化学教学中对学生创新意识培养的措施。通过提出各种措施,提高对学生创新意识的培养,培养出能够适应时代发展的人才。