引导学生爱护日记

小学生几乎个个都写日记．而且写得不少。但是．不少学生写日记，只是为了给老师和家长检查，随写随丢，不懂得爱护，这不但没有发挥日记的作用？对坚持写日记也没有好处。老师引导学生爱惜自己写的日记。意义不仅仅在于日记不丢失。发挥作用．更大的意义是在于促进学生写好日记，用好日记。引导学生爱护日记，可以从以下三个方面入手。     

我们不是傻子

做老师的第一天,所有的课都进展顺利,在愉快的心情中,时间很快到了最后一节课。 走近教室,我听到课桌椅撞翻的声音。出什么事了？我赶紧加快脚步。走进教室,我看见在教室后面的角落．一个男孩将另一个男孩摁倒在地。“听着,你这个笨蛋!’＇底下的那个大吼。“我才看不上你妹妹呢!”     

从小培养学生爱护公共财物

在教室墙上、课桌上，可以看到学生们胡写乱画，在花坛随便攀折花木，损坏体育设施、自然实验仪器……所有这些看了不由让人心疼。但更为心疼的是这些学生并不认为这些行为是错误的．他们觉得这样做挺好玩的。     

我们的爱护

清亮的小河是我们的 石头下的小鱼都知道 有了我们的爱护 小河永远清清亮亮 随风飘动的绿叶是我们的 忙碌的小蚂蚁都知道     

中小学生课桌椅合理配置探讨

以海港小学学生配置课桌椅情况为例,依据GB/T 3976—2014《学校课桌椅功能尺寸及技术要求》,分析目前中小学生课桌椅配置中所存在的问题,探讨中小学生课桌椅的合理配置。     

我们一起爱护狗狗

今天,一个同样喜欢狗狗的朋友给我打电话,说在成都的大街上有一只流浪狗哈士奇,脖子上被人割了整整9刀,然后有好心人把它送到了收容所。     

智慧教室环境下中小学智能课桌椅功能需求分析

智慧教室是借助新兴信息化技术构建的教室新形态,传统课桌椅单一的功能已经无法满足智慧教室空间环境下的教育新需求,课桌椅有必要进行功能升级。智能课桌椅的设计不仅是教室空间设计的一部分,更是技术设计的一部分。本文从利益相关者与课堂设计两个维度系统性分析,得出了智能课桌椅的功能需求体系和两级功能指标。     

谁拿了大家的钢笔？

星期二做完早操后,一个学生走进办公室对教师说:“老师,我的钢笔不见了。”话音刚落,一群学生闹哄哄地走进办公室,七嘴八舌地告诉教师,他们的钢笔都不见了。教师立刻和他们一起进教室。教师让学生先翻翻自己的书包,一是看有没有丢其他的东西,二是让大家找找,看丢失的钢笔是不是     

给孩子一个爱护你的机会

星期六的早上我和女儿都爱睡懒觉。以往女儿先醒了,总是打开台灯开始看书,一直等到我起床给她做早餐。有天早上,她却悄悄地穿衣起床,把我按回床上,说是要等到她叫我时才能起来。     

我们班的“给予链”

教室后的黑板下面牵着两条彩色绳子,原来是学生们展示自己作品的地方,老师和学生们都爱光顾。如今,它有了一个特别的名字——“给予链”,担负着特殊的使命。“给予链”这名字来自于课文《给予树》。给予树是援助中心的一棵圣诞树,上面挂着一张张卡片,卡片上写着穷苦孩子的心愿。这棵树就伫立在繁华的商场里,期待着人们伸出援助之手。一个叫金吉娅的小女孩本该用母亲给的20美元给家人买些尽可能像样的圣诞礼物,但她只买了些棒棒糖——那种五十美分一大把的棒棒糖!母亲有些生气,但很快被感动了。原来金吉娅是用剩下的钱买了一个洋娃娃,帮助一…     

我与学生的“较量”

今天是星期五，天气格外晴朗．迈着轻快的脚步我走进教室。 “老师，今天我们班出了一件怪事，我的小红星都变成白星了!”“我的小红星也被擦掉了一颗!”“我们班长的十二颗星也都变成白的了!”……孩子们围着我，七嘴八舌地诉说着。看着孩子们迷惑不解的眼神，我明白班里发生了一件对孩子们来说非同小可的“大事”!     

关心学校 我们的职责 爱护学校 我们的义务——宕昌县两河口学校剪影

“峭石千重立,桃李报春来”．原省教委主任王松山对宕昌县两河口九年制学校作了恰如其分的评价。宕昌县两河口九年制学校创建于1937年,前身为“宕昌县化马八年制学校”。学校占地面积16亩,建筑面积0．35万平米,有200米跑道操场1个,计算机教室、多媒体教室、远程教育卫星接收教室、光盘播放教室各1个,图书室和仪器室各1个。学校现有18个教学班,在校学生886人,教师46人。教师中本科学历8人,大专学历30人,中师学历8人,教师合格率100％;特级教师1人,中级职称6人;29人为县级以上优秀教师,其中3人获甘肃省“园丁奖”,6人获陇南市“园丁奖”（陇南名师）,5人为陇南市骨干教师。学生中有59人在全国、省、县各类竞赛中获奖。     

老师，别忘了你的礼貌

镜头一:一学生早上背着书包走进教室,看到老师在批改家作,忙敬礼问好。老师似乎忙于手头的活儿而疲于回应,学生讪讪回到座位。镜头二:早上,校门口礼仪值日岗的学生面带微笑向师生问好,学生们以礼回敬,有的老师却视若无睹,径自推车前行。     

绿色的六阳——爱护孩子的童心

“梧桐树就是梧桐树”．这是我的外甥女甜甜用“就是”造的句。老师用红笔打了一个大叉子。这个句子使我想起了鲁迅的名句“我家的院子里有两棵树．一棵是枣树，另一棵也是枣树”。还有一次我翻看甜甜的图画作业．只见上面画了一个长扁的椭圆。圆是绿色的．周围画着绿色的光芒．画的名字是“太阳”。老师的评语是：画得不像．用色不当．重画。     

初夏的裙子

那天是假日后上班的第一天,经过假期休息,我心情愉悦,精力充沛,只待走进教室,尽情绽放。＂老师,早上好!＂一声声稚嫩的问候打破了教室的宁静。我扭头一看,嘿,三天不见,孩子们一个个精神抖擞,背着自己的小书包,来到教室,利索地将书包放在书包架上,然后走到我身边,问我在干什么。仔细打量着这群孩子：有的理发了,有的扎了羊角辫,     

请爱护孩子的耳朵

俗话说,耳聪目明。可见一对灵敏度高的耳朵对孩子是多么重要。可是,很多情况下,一些很寻常的事情如果不在意,会损坏孩子的耳朵。尤其是有些耳疾往往在不知不觉中发生,等发现已不能治愈。作为家长,要了解一些保护孩子耳朵的常识,孩子耳朵的事疏忽不得。     

我们从来都是不缺爱的孩子

教室里弥漫着紧张的气氛。现在是发试卷的时候。当班长安笛把试卷递给罗樱时．罗樱依旧一脸云淡风轻。她从书包里抓出口红,在试卷顶端那个数字——“10”后面,郑重地加了一个零,然后又把口红伸向了嘴唇。     

科学配备中小学课桌椅的探讨

分析了学校课桌椅功能尺寸设计不科学给学生的健康成长造成的危害，指出要保证GB／T3976—2002标准的落实，保障中小学生健康成长。     

学生脊柱变形与课桌椅相关性的调查报告

本文就此进行调查分析,通过问卷调查法,访谈法,数据统计法,文献资料法等方法对杭州余杭区临平片所有的中小学校课桌椅使用情况进行调查研究,以此来确定课桌椅导致中学生脊柱变形的严重性,呼吁全社会都来真正关心我们中小学生的健康成长,真正做到以人为本,健康第一.     

爱护的力量

小学时,我性格非常内向,常常独来独往,很少有朋友。我天生喜欢语文,不喜欢数学,对数字也不感兴趣,无论老师怎么讲,我仍然不喜欢。记得那时谁的数学作业做得好、题目全都答对了,老师就会在给100分的同时,再卡一面红旗作为奖励。遗憾的是,二年级时我从未“获此殊荣”。