一个旅美华人中学生的来信

亲爱的中国少年朋友:你们好!我生活在美国一个普通的小镇上。这个小镇上的人们所做的一些习以为常的事情,以及他们对环保的热情,令我十分感动!走在街上或公共场所,你会时不时见到有人弯下腰捡起地上的垃圾。刚开始,我也没有在意。有一次,我随意地把矿泉水瓶扔到了垃圾桶里。当一位同学礼貌地提醒我回收时,我才发现这些捡垃圾的人们见到垃圾桶时并不是把所有的垃圾都扔进去。对那些可回收的垃圾,他们会继续拿在手中,回家后再把它们与自家可回收的物品放在一起,并定期把它们送到当地的回收站。废物回收已成为人们的生活习惯。在我所上的学校里…     

回复旅美华人中学生的信

亲爱的旅美华人中学生：你好!首先我想说,作为一个中国人,我始终是自豪的,尽管我的祖国和我们的国人有很多的不足之处,但是我们正在努力地改正。正如你所说的,美国在改善环境的问题上用了几十年的时间,中国的环境问题又岂是一     

一位旅美华人眼中的美国基础教育

美国教育注重培养"智慧的学生",而非"聪明的孩子";注重培养与社会发展要求相"对接"的"有知识的文明人"。课程:极丰富,多选择;教学:倡"启发",重"会学";活动:观社会,动真格;评价:淡成绩,重综合。一些政策向穷人倾斜,如营养餐:富人要交钱,穷人可免费;校车:大多无偿提供,巨富无权享受;上大学:"半富人"更比穷人愁。     

与旅美学者黄全愈教授谈高考

和黄全愈教授的接触是从认识他的书开始的。再后来．就开始做杂志的工作，做到高考这个主题的时候，一下子就想到了黄教授和他的那本《“高考”在美国》。我想，他既是学，又是家长，既在中国搞过教育，又到美国研究教育，谈起高考来，应该是有比较，有鉴别，更有主张的。于是发了邮件过去。正如我窃以为的那样，黄教授很快回复了，一来二去，有了这些关于高考的对话。     

学会与家长交流

很多情况下,与家长的交流不畅是由于些微的小事引起的。下面是一些具体例子。类型1 任何事情只按自己的想法进行的教师A教师32岁,热衷学科教育研究,同时想方设法唤起学生的兴趣,致力于培养学生的表达能力。平时的努力不但体现在课堂上,还热心参加课外活动;所以无论男生女生都非常信任。     

学会与孩子交流

常常听到一些父母这样说:“越来越不知道这孩子在想什么,你问他,他也懒得告诉你。”实际上,孩子并不愿意封闭自己,出现这种情况的原因,是由于家长不正确的交流方式阻碍了孩子与自己的沟通。 父母与孩子能否沟通,取决于家长的态度是否正确。以平等的态度对待孩子的家长,才能与孩子进行有效的交流,反之,若一开口便是     

晚清旅美华人文学的美国形象和中国形象

文章通过对容闳《我在中国和美国的生活》、李恩富《我的中国童年》、黄遵宪《逐客篇》以及佚名作者《苦社会》进行文本细读,梳理了晚清旅美华人文学想象美国（他者）和中国（自我）的几种模式：容闳自传中的美国和中国分别被建构为文明和落后的形象;李恩富自传中的美国和中国则分别被描述为纯粹的＂异＂和诗意传统的中国形象;在《逐客篇》和《苦社会》中,美国和中国则主要被表述为一个背信弃约的种族主义国家或苦难的中国形象。晚清旅美华人对＂他者＂和＂自我＂的文学想象,奠定了后来旅美华人文学想象美国和中国的几种模式。     

蒙古西征与中西文化交流

13世纪初,蒙古国建立,其后进行了三次大规模的西征。这三次西征把中亚地区纳入到了蒙古帝国的版图之中,使得东方文化借助于战争的手段传播到了西方,同时也使西方的文化东传,客观上推动了中西文化交流。在这个过程中,技术工匠成为文化交流的主体,并产生了巨大影响。     

蒙古西征与中西文化交流

13世纪初,蒙古国建立,其后进行了三次大规模的西征。这三次西征把中亚地区纳入到了蒙古帝国的版图之中,使得东方文化借助于战争的手段传播到了西方,同时也使西方的文化东传,客观上推动了中西文化交流。在这个过程中,技术工匠成为文化交流的主体,并产生了巨大影响。     

父母要学会与孩子交流

父母们总是发现,每次你和别人的私密谈话,孩子都会听到,甚至还会记住;相反,每次你真的需要他去认真听你谈话时,     

我学会了与公鸡交流

<正>“大公鸡,你在哪儿？快来吃饭啦！”是谁在大喊大叫？哈哈,原来是我又来讨好公鸡了。你可能会问：“你为什么要讨好公鸡,喂它吃饭？你又不是养鸡人。”唉,此事说来话长。那是一只雄壮威风的大公鸡。我从没惹过它,可它就像跟我有深仇大恨似的,只要看见我从它眼前经过,就伸长脖子,跑来啄我。     

让学生学会与文本交流

小学语文学科,文本在学生面前展示,形成了学生和文本之间的交流关系。《学会生存》呼吁:"……然而,那种想在早年时期一劳永逸地拥有一套终身有用的知识或技术的想法已经过去了,传统教育的这个根本标准正在崩溃。现在不是已经到了寻找完全不同的教育体系的时候了吗?……"     

学会用心与学生沟通与交流

培养学生健康的心理和健全的人格,是当前素质教育的一项重要内容。存在心理问题的学生,最渴望得到别人的理解、尊重和帮助,这就要求教师要善于观察身边的人和事,全面了解有心理问题的学生,尊重他们的观点、情感、人格,平时与其交往时要以诚相待,注重与学生心灵的沟通,帮助他们树立信心,改变他们的认知和行为。但是,现在有些教师感觉师生之间缺乏亲密合作的关系,因此,不能有效地展开教学活动。其实,教学活动是一个师生之间互动的过程,师生之间的和谐合作是教学活动得以顺利开展的重     

身在北美 情系中华——记加拿大西安大略大学华人教授协会身

引言如果有人问你,从伦敦到伦敦有多远,也许你无从回答。如果有人告诉你,世界上有两个伦敦并立于北大西洋的两岸,也许你会更加惊诧。由于历史上千丝万缕的联系,加拿大很多城市直接沿用欧洲的地名,比如伦敦(London)、巴黎(Paris)、剑桥(Cambridge)等等。时至今日,英伦三岛上的伦敦,早已成为名扬四海的国际化大都会;而大洋彼岸加拿大安大略省的伦敦,却仍然坚守着那一份恬静与从容。这个拥有近40万人口的"森林之城",是安省重要的金融服务中心,更令她倍感自豪的是,一所蜚声世界的著名大学——西安大略大学(University of Western Ontario),就     

加强中小学的联系与交流

初中与小学的衔接,不仅是要搞好小学六年级与初中一年级的衔接,而且还要求从普及九年义务教育这个整体教育目标去衡量中小学的办学情况,切实地达到各自的教育要求。     

物理学界的一颗新星──记旅美学者俞洪教授

说起华人物理学界，人们很容易就想到著名物理学家杨振宁和李政道先生，他们都是诺贝尔物理学奖的得主。但很多人也许并不了解，在美国，物理学界还有一批年轻的华人新秀，华盛顿大学（CWU）物理系主任俞供教授就是其中的一位。初识俞教授是在1997年的元旦。那时，我作为交流学者赴CWU进修才两个礼拜。那天他请了所有在CWU的中国朋友去他家吃饭，一起过新年。自那以后，俞教授常常请我们这些只身一人在CWU工作学习的人去他家作客。1997年对36岁的俞洪来说，是极其不寻常的一年。按照中国的传统，这一年是他的“本命年”。这一年里，他…     

学会交流 善于交流——谈小学生数学交流能力的培养

数学交流虽然在我国数学教育界引起了一定的注意,但在具体数学教学实践中还没有引起足够的重视。据一项对小学课堂教学形式的调查显示:有80%的小学生没有或很少参与过以集体讨论为主的学习活动;有45%的小学生没有或很少有机会发表看法和不同意见;有一半左右的学生对课上没有把握的题目想回答,但担心答错;根本不想回答的学生人数比例从小学一年级的6%上升到六年级的19%左右,即随年级的升高而增长。上述现象反映出,灌输式的教学方法仍然占据着当今小学数学教育的主导地位。究其原因主要是教师没有意识到数学交流的重要性,学生缺乏数学交流的意…     

西南师大版《数学》四上“乘除法运算中的规律”教学思考与实践

教学内容西南师大版《数学》四年级上册第111页例题1、2以及相关练习。教材分析四年级上册的“探索规律”是在学生已经学习了整数乘除法和使用计算器进行计算．并且在第一学段已经积累了部分“探索规律”的思想与方法的基础上安排的,其内容主要是引导学生借助计算器探索乘除法运算的一些规律。乘除法是一种反映现实世界中数量关系的数...     

学会用“笔”与学生交流

“我跟你说过多少次,你怎么就是不听,屡教不改。”这是我经常听到班主任老师的一席埋怨话。望着老师失望的样子,再看看学生满脸的漠然,我想,我们的班主任又陷入深深的苦恼之中。这是我们教育工作者经常遇到的尴尬。我也为之痛。常言道“苦口婆心”。口是苦了,“婆心”却没有得到理解,可以说是枉费心血,还会招