优化课堂即时评价的四个视角

即时评价是教学评价的重要组成部分。它是在课堂教学中针对学生学习表现的一种形成性评价方式。即时评价是贯穿课堂教学过程始终的一项教学活动,其效果对课堂教学有着极为重要的     

浅谈体育课堂的即时评价

体育课堂教学中的教师即时评价是对学生课堂学习活动作出的即时反应,帮助学生调整、控制后续学习行为。即时评价的运用是否合理得当会直接影响体育教学过程,并对完成课堂教学目标、教学任务、学生的情感态度和价值取向等有着不可忽视的作用。     

以发展为根本—体验体育教学课堂中的即时评价

即时评价是指在教育活动过程中，评价者对于评价时象的具体表现所作的即时的表扬或批评，是一种与教学过程紧密结合的“进行性评估”，贯穿于学习过程当中。体育课堂教学中教师即时评价是对学生课堂学习活动作出的立即反应，帮助调整，控制后继学习行为。“促进发展、以人为本、强化激励、多元参与”是新课程课堂教学即时评价的新特点。文章结合初中体育课堂教学实践通过对课堂教学中的即时评价的重要性以及实施策略进行阐述，从而充分发挥即时评价的功能，促进学生的全面发展。     

浅析小学数学课堂教学中的即时评价

即时评价是教学过程中依据一定的评价标准对教学现象做出的实时评估。所谓数学课堂教学即时评价．是教师在数学课堂中．在学生解决问题后．对学生进行调控的一系列评价行为．是一种有效促进最佳教学效果以及取得教学目标实现的教学手段。即时评价是学生最感兴趣．最容易接受的．也最能拨动学生的心弦的评价方式。     

提高中学数学课堂教学即时评价语言之我见

课堂教学评价是教学的重要组成部分,是促进学生主动学习的有效手段。而即时评价是近几年来兴起课堂上的教学评价方式,是在课堂教学中教师对学生的发言而做出即时的评估。因此,教师的即时评价质量高低直接影响课堂学习的效果。要提高教学质量,就必须提高教师课堂即时评价语言。下面就提高数学课堂教学即时评价语言问题谈谈笔者的看法。     

两句课堂评价语言的辨析

教师课堂口头评价,是指在课堂教学中教师对学生即兴、即时、即地的一种评价。它是小学数学教学中最直接、最快捷、使用频率最高、对学生影响最大的一种过程性评价方式之一,是小学数学教学评价的重要组成部分,对促进学生的发展有十分重要的意义。     

初中数学课堂即时评价的几点建议

课堂是教学的主阵地,而即时评价是课堂评价的主要方式之一,在课堂教学中有着重要的作用。纵观当前,一些课堂即时评价的效果却不容乐观。有效的数学课堂即时评价既要鼓励学生在课堂教学中发展自己的思维和成绩,让学生获得一种成功的满足和喜悦,又要调整教师课堂教学的过程,促进教师课堂教学能力的发展。     

课堂教学因评价而精彩

课堂学生评价主要指课堂教学内部即时的评价策略,它通常与教学的过程连在一起。课堂评价策略运用得当,对课堂教学有很好的促进作用。课堂学习评价主要包括:微笑评价、无痕评价、激励评价、即时评价等等。     

也谈数学课堂即时评价

即时评价是在教学过程中教师根据学生对输出的信息的反馈,及时解决学生学习过程中所遇到的问题,是教师对学生学习情况的定性分析。准确合理、富有艺术性的即时评价,能及时调整教学节奏,大大地激发学生学习的积极性,促进其在学习过程中向纵深发展。为此,我们开展了小学数学课堂教学中教师即时评价的调查研究。     

浅谈课堂教学即时性评价

课堂教学即时性评价是指在教学过程中,评价者对评价对象的具体表现所做的即时的表扬或批评。就语文课堂教学即时性评价来说,应注意两个方面:一、关注评价过程中学生的个体差异。二、注意评价主体的多元化和评价的三维教学目标。     

小学语文课堂评价语的有效性探讨

课堂评价语是课堂教学必不可少的组成部分,对课堂教学的组织起着调控作用.新课程理念下的小学语文教学,课堂即时评价已得到空前的重视,老师们都通过这种评价来激发和调动学生学习的积极性和创造性.教师的课堂教学评价语是否得当,往往直接影响和决定教学效果.     

对英语课堂教学即时评价的思考

评价是英语课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。英语课程的评价应根据课程标准的目标和要求,实施对教学全过程和结果的有效监控。因此．我们有必要构建多元化、整体化、过程化的评价体系。在评价形式上,多元化的评价形式主要表现为以下几个方面：课堂教学即时评价、学段终结性评价、等级考试、自我评价和小组评价、学分确认。在以往的教学中．我们对这些方面关注不够,尤其是课堂教学即时评价．即随堂的教学评价,它包括对学生提问和答问评价,对学生作业的评价,以及阶段性、单元性考查等。     

英语课堂教学即时评价的有效策略

课堂教学即时评价是初中英语课堂教学过程不可或缺的重要组成部分,它和课堂教学活动过程融合在一起.对于课堂教学来说,评价不是目的,而是促进学生发展、提高教学质量的手段.     

展现即时评价的魅力 追求点石成金的境界

“即时评价”是新课改背景下催生的一种教学理念，它作为师生交流的一种有效方式贯穿于课堂教学活动的始终，即时评价是指在教学过程中，教师依据一定的标准对学生在课堂上的学习态度、方法、过程、效果等方面进行实时评估即兴点评的过程，目的是通过教师激励的语言、暗示的行为、流露的情感等表达方式调控及引导学生的后继行为，     

浅析小学数学课堂教学中的即时评价

正即时评价是教学过程中依据一定的评价标准对教学现象做出的实时评估。所谓数学课堂教学即时评价,是教师在数学课堂中,在学生解决问题后,对学生进行调控的一系列评价行为,是一种有效促进最佳教学效果以及取得教学目标实现的教学手段。即时评价是学生最感兴趣,最容易接受的,也最能拨动学生的心弦的评价方式。现代心理学表明,当人的某种良好的行为出现之后,如能及时得到相应的认可,就会产生某种心理满足,形成愉悦的心境,推动个     

课堂学习评价应重点关注四个问题

课堂学习评价是指在课堂学习过程中,教师对学生的学习过程和结果进行即时的了解、判断和解释,以提升教学过程的价值,促进学生更全面地发展。课堂学习评价对于提高学生学习质量具有重要意义,已经成为评价研究的热点领域。在课堂教学中,学生学习的评价具有重要的教育功能,它不是教学的一个环节,而是教学过程中的一条基本的线索。把各种评价方法(如形成性评价、过程性评价等)应用于课堂教学过程,有利于把教师的"教"建基于学生实际学情的基础上,有助于教师教学能力的提升和课堂教学质量的提高。课堂评价的核心问题是要培养什么样的人,我们在实施课堂学习评价时需重点关注以下四个方面的问题。     

中小学体育课堂即时评价的问题与策略探讨

课堂教学中的教师即时评价,是对学生课堂学习活动效益与质量的即时反馈,是帮助学生即时控制、调整后继学习的教学行为。在教学实践中,恰当、科学的即时评价,对于激发学生的学习兴趣、增强学习内驱力、诱发运动爆发力、增强教学趣味性、促进师生关系良性健康发展有重要的意义,对于提高课堂学习效果有重要的影响。当前,体育学科的课堂即时评价研究还未得到应有的重视,存在一定的误区。通过对问题的分析和策略的提出,提高中小学体育课堂教学的质量。     

如何做好初中思想品德课堂教学中的即时评价

即时评价是课堂教学中至关重要的因素。课堂上的起承转合,教学中的提点渗透,乃至重要的评价提升都是由即时评价完成的。本文是作者结合自身教育教学和教研实践,就"什么是即时评价"、"做好思想品德课堂教学的即时评价,教师需要做到哪些"等问题探讨和论述。     

语文课堂即时评价策略例谈

课堂即时评价,是指在课堂教学过程中,教师针对学生的语言、思维等学习行为,作出及时的价值判断。课堂即时评价与教学过程紧密结合,没有严格意义上的评价方案与评价绪论,强调对具体行为的评判。它渗透于教学流程的每一个环节、每一个细节,应该充满生命活力,以“真情”打动学生,以“魅力”感染学生,在“过程”中引领,在“平等”中商榷。精彩的语文课堂评价．     

基于课标,源于目标,有效设计即时性评价方案——以数学定理教学为例

即时性评价是基于课程标准、源于教学目标、先于教学过程设计,有预设评价方案、贯穿于课堂教学全过程的课堂评价策略。在数学定理教学的过程中,可采用交流式评价、表现性评价和结果性评价等评价方式。通过即时评价反馈的信息,教师及时调整自己的教学,学生自我纠正和自我完善,使即时性评价成为学生主动探究深度学习的加油站。