利用多媒体找寻物理教学瑰宝 探索素质评价新路

一、利用多媒体培养学生的爱国热情物理学史是人类对自然界中各种物理现象的认识史,是研究物理学的发生和发展的规律的学科。在教学中,我们发现物理学史也可以成为培养学生素质的一项绝好材料。     

超越宇宙的"运动"

物质、时间和空间 物理学是研究物质运动和相互作用的规律的科学，是除数学外最基本的一门学科。物理运动是自然界最普遍的一种现象。因此物理学研究的对象和内容就是宇宙间各种物质的性质、存在状态、各种物理运动形式及其转化现象、物质的内部结构及这些内部结构的组成部分以及物理领域的物质问相互作用及其规律。由于一切物理现象都在时间、空间中表现出来和发生运动和转化，所以物理学也要研究时间和空间的性质、联系等。     

物理课堂改革与素质教育

物理学是研究自然界的物质结构以及物质最普遍、最基本的运动形式及其规律的科学，用科学研究熏陶学生，帮助学生揭露物理现象和过程的本来面目，对他们深刻认识物理现象．正确理解和运用物理概念、规律，将起到积极的促进和保证作用。     

浅谈物理教学中的素质教育

一、在教学中应加强道德思想素质教育道德思想素质是指政治品德 ,社会责任感 ,是非标准 ,爱国主义 ,辩证唯物主义等方面。(1)辩证唯物主义的教育。在物理教学中 ,教师可以帮助学生树立辩证唯物主义观。其一 ,进行物质第一性观点的教育。物质是由分子、原子等微粒组成的 ,分子和原子运动的永恒性等知识 ,揭示了自然界存在着各种各样的物质 ,使学生认识到世界是物质的唯物主义观点。其二 ,进行事物运动变化及规律的教育。物质是运动的 ,运动形式是多种多样的 ,物质运动的变化是有规律的。如讲“电和磁”的知识 ,各种形式的能及它们在一定条件…     

寓思想教育于物理教学中

在学校教育中，思想教育不仅是班主任和政治老师的职责，也是各学科的任课老师的份内责任。如果我们能将思想教育融于各学科的教学中，全体动员，向学生进行思想品德的教育，那么，学校教育将会得到很好效果。下面就以物理教学为例：谈谈自己在这方面的想法和做法。第一，在物理教学中能培养学生辩证唯物主义的世界观。物理学是辩证唯物主义的重要基础，它的研究对象极为普遍，大至宇宙天体，小至基本粒子，简单至单个质点的机械运动，复杂到人脑的思维活动；物理学所研究的是客观物质世界里物质特性及其相互作用的规律，它本质上就与唯心主…     

寓辩证唯的观的培养于物理教学之中

物理学是一门研究物质最普遍的运动形式和物质基本结构的自然科学，它包含着丰富的辩证唯物主义内容，本分析了在物理教学中培养学生辩证唯物观的方法和意义。     

探讨物理教学中的美育

提起物理学一般人认为它深奥难懂，枯燥无味，其实物理学中蕴涵着许许多多美的因素，因为自然界内在的本质美是一种科学美，科学美着重揭示自然规律的内涵美。物理学是研究物质最基本的运动形式及物质基本结构的一门科学，其中包涵了自然界内在的本质美———科学美。在教学中应引导学生去发现和鉴赏这些美，这对激发学生的想象力会起到良好的作用。一、物理学体现的美学特征１．简单性物质世界的构成和运动，客观地展现了其简单的风采：一切物质都由最简单的粒子组成；光沿着最简单的直线传播；行星沿着最简单的几何曲线、圆、椭圆、抛物线…     

在中学物理教学中培养非智力因素的尝试

在中学物理教学中培养非智力因素的尝试钟晓青（赣南师范学院附属中学赣州，３４１０００）物理学是一门研究物质运动、变化及其相互作用规律的科学，它以事实和实验为基础，运用科学的研究方法，揭示自然界最基本，最普遍的物质运动形态及其规律。在中学物理教学中初中阶...     

物理实验室规范化管理的尝试

物理学是一门实验科学．物理实验室是师生进行科学实验和教学活动的重要场所,是完成物理教学任务不可缺少的组成部分．物理实验教学的过程是对学生进行辩证唯物主义教育的过程,学生在物理实验室,通过大量具有严密科学性的物理实验可以使学生逐步认识到自然界是物质的,...     

利用物理图景教学培养物理思维能力

物理学是研究物质运动最一般的规律、物质的基本结构及物质问的相互作用的一门学科．我们要认识自然界的物质运动、相互作用等本质规律和特征，就必须在头脑中形成对整个物理世界本质的、完整的反映，就要对观察和研究过的物理现象、物理事实、物理过程形成清晰的物理图景．为了实现这些目的，就必须借助     

自行车上的摩擦知识

物理学是一门基础学科,它研究自然界广泛存在的各种最基本的运动形态.它为自然界物质结构、相互作用、运动规律提供了一幅丰富多彩、结构严谨的图画.生活中,物理现象无处不在,无时不有.就拿自     

运用“守恒定律”认识物质世界

在物理教学中,积极引导学生观察和认识物质世界,培养辩证唯物主义世界观,是中学物理教学的任务之一. 物质是不灭的,与物质不可分割的运动也是不灭的.在中学物理学中所涉及到的如电荷守恒定律、能量转化和守恒定律等,为这一客观真理提供了有力的科学依据. 本文就中学物理教学中,如何运用“守恒定律”,培养学生辩证唯物主义物质观,作一些探讨. 一、用“守恒定律”,认识世界的物质性自然界是物质的,物质既不能创造,也不能消灭,这就是物质不灭原理. 质量是物质的一个重要属性,在中学物理教材中质量被定义为“物体所含物质的多少”。质量守恒原理的提出为物质不灭原理提供了强有力的科学根据.     

中学生学习物理的意义及方法

物理学是一门研究自然界的物质构成,以及各种物体之间相互作用、物体运动一般规律的自然科学。物理学既是一门古老的学科,又是一门年轻的学科。说它古老,是因为早在公元前8世纪人类就开始对自然界中的物理现象进行观察研究了：说它年轻,是因为物理学作为一门独立的学科出现只有四五百年的历史而已。     

寓辩证唯物观的培养于物理教学之中

物理学是一门研究物质最普遍的运动形式和物质基本结构的自然科学 ,它包含着丰富的辩证唯物主义内容 ,本文分析了在物理教学中培养学生辩证唯物观的方法和意义     

谈物理实验教学的直观性

物理学是研究自然界中各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。如何根据初中学生的认知特点，精心设计演示实验，提高演示实验的直观性，同时对学生实验起到示范性作用。应注意以下几个方面：     

浅谈初中物理实验教学

物理学是研究自然界中各种物理现象的规律和物质结构的一门科学．它是以实验为基础的科学,所有的物理知识,包括物理概念、定律和理论,都是在实验的基础上建立起来的．因此,培养学生的实验操作能力,掌握物理学的研究方法,养成实事求是的科学态度,对学生今后学好物理会起到促进作用．在物理实验教学中,笔者认为必须遵循从实际出发的原则．根据初中生刚开始学习物理、学生实验做得太少、学生实验素养低下的特点,我们有必要采取全方位指导的策略,即从头到尾的全过程指导．     

谈初中物理概念教学

物理学是一门基本概念和规律性都很强,同时又能有效培养学生逻辑思维和分析推理能力的自然学科.它的研究对象是自然界中存在的各种各样的物质以及这些物质的变化规律.初中物理内容尽管浅显,但知识覆盖面比较广.在物理概念教学中,要充分发挥教师的主导作用.     

自然教学中辩证唯物主义思想的培养

小学阶段是一个人辩证唯物主义思想初步建立和形成的阶段。自然学科是反映自然界中物质的运动、变化过程的,事物的运动变化是由多因素形成的,所以小学自然中充满了辩证法。教学中我在培养学生辩证唯物主义思想方面进行了如下一些探索:一、从辩证唯物主     

物理教学中愉快教育的探索

一、物理教学中进行愉快教育的可能性 从物理学本身的特点看,物理学是研究自然界的物质结构以及物质最普遍、最基本的运动形式及其规律的科学,它的每一项成就都建立在唯物主义观点上,用来指导教学,用科学探究熏陶学生帮助学生揭露物理现象和过程的本来面目,对他们深刻认识物理现象,正确理解和运用物理概念、规律,将起到积极的促进和保证作用。     

热学力学易混概念辨析

概念是反映对象的本质属性的思维形式。人们通过实践。从对象的许多属性中，撇开非本质属性。抽出本质属性概括而成。物理学是一门基本概念和规律性都很强。同时又能有效培养学生逻辑思维和分析推理能力的自然学科。它的研究对象是自然界中存在的各种各样的物质，以及这些物质的变化规律。本文介绍了力学和热学的易混概念。希望对同学们的复习有点帮助。