让老师谈谈

主持人:我喜欢与人谈话,听听别人的看法,也发表自己的意见,这很有意思。这次我请了三位教师:一位是民办教师,一位是幼儿园园长,一位是青年教师。这三位教师都具有代表性,请她们谈谈对“在职教师进修”的看法。     

麦香

a这是人间四月天,这是草莓吐出酸酸甜甜气息的流翠时节。
　　b我回乡看望一位老人,一位老了还能闻见麦香的庄稼人。
　　c他是我的尊长,也是最关心我的人之一;他是那块麦地的主人,同时也是一棵熬过冬天的麦子。     

忆良师

我想写出这件事,已经是几十年的心愿了。我想写的是我终身感激不尽的两位老师。一位是小学的,一位是初中的,两人都是音乐老师,但由于笨拙,我至今一点也不懂音乐。音乐这门课,在上世纪二三十年代时,被     

论盖世英雄(节选)

如果有人要我选择我心目中的英雄人物,我觉得有三位驾凌于其他人之上。—位是荷马。这并不是说亚里士多德或瓦罗(举例而已)可能不及他那么博学多才,也不是说维吉尔在诗情上跟他无法相比——这点我让熟悉这两位诗人的行家去评论了。而我只了解其中一位(指维吉尔。蒙田自认不精通希腊语,难以评论荷马的真正价值。——译者注),按照我的水平来议论,即使缪斯我也不相信会超过这位罗马人:     

假如我是一位法官

假如我是一位法官,那我绝不会把一件冤案留在这世界上,我也绝不会令一个本当受到法律严惩的人说出″我不服″三个字。我如果是一位法官,我就一定不会收委托人的1分钱,我也绝不会收被告人的1分钱,而且,委托人求我帮他一点忙时,我也绝不会摆一点官架子,更不会看不起他,因为我即使是个法     

校长心目中的一位好班主任

我是一名县初级中学的副校长,因为工作关系,我与全校28位班主任接触多,关系也不错。这28位班主任各有各的特点,这里我说说给我留下深刻印象的李志红老师。     

乐观男孩的不开心

亲爱的开心果姐姐:你好,我是一位乐观的男孩,可最近有些烦恼老在困扰着我,让我不再乐观,你能解开我的心结吗?最近,我们班突然掀起了一股“恋爱风“。比如,一位女同学和一位男同学谈话,几位男生便会说:“哎呦,你们两个这么亲密,是不是……“这使我对女生好也不行,坏也不是,更可恶的是,一向小心的我竟然也卷进了男生的闲话风。     

乐观男孩的不开心

亲爱的开心果姐姐:你好,我是一位乐观的男孩,可最近有些烦恼老在困扰着我,让我不再乐观,你能解开我的心结吗?最近,我们班突然掀起了一股"恋爱风"。比如,一位女同学和一位男同学谈话,几位男生便会说:"哎呦,你们两个这么亲密,是不是……"这使我对女生好也不行,坏也不是,更可恶的是,一向小心的我竟然也卷进了男生的闲话风。     

优等生的烦恼

这天,丁丁姐姐的心理咨询室里可热闹了,一位家长带着儿子刚走进咨询室,另一位家长也带着女儿进来了。这两个孩子都在上高中,男孩叫小罗,女孩叫婷婷,他俩的学习成绩都名列前茅。这可是第一次有优等生来找我咨询,他们会有什么烦恼呢?我正琢磨着,两位家长就迫不及待地向我讲述这两     

在学校上厕所很紧张

亲爱的开心果姐姐:你好,我是一位乐观的男孩,可最近有些烦恼老在困扰着我,让我不再乐观,你能解开我的心结吗?最近,我们班突然掀起了一股“恋爱风“。比如,一位女同学和一位男同学谈话,几位男生便会说:“哎呦,你们两个这么亲密,是不是……“这使我对女生好也不行,坏也不是,更可恶的是,一向小心的我竟然也卷进了男生的闲话风。     

老师，你认个错吧!

“老师,你认个错吧!”这句话是一年前初三年级的一位女学生对我说的。她是我们班的班长,我一直记得她的这句话,我也一直按她说的去做,因为,这句话对我触动太深,也太多。     

他们从不放弃我们

巴尔先生本人,是一位伟大的数学家吗？还有,次年教我们的吉小姐,是一位闻名遐迩的历史学家吗？再有,我复读的毕业班的老师S先生,也是一位举世无双的哲学家吗？想必如此,不过老实说,我并不知道;我仅仅了解这三人身上寄寓着传授他们课程的这种激情。他们就是用这种激情武装起来,一直下到我气馁的深底寻找我,等到我在他们的课堂站稳脚跟才放手,而他们的课堂显示,这正是我一生的前厅。     

教师的真诚——从教师的微笑谈开去

一位教师在我任教的班级上公开课。这是一位很有激情的教师,她的课曾经让学生唏嘘不已,就连听课的教师也为之动容。课上完后,我就课堂上的一个小     

怎样才能除掉杂草

曾听两位中学生朋友慨叹——“我那说脏话的毛病就像爷爷的胡子,剃了又长出来,怎么也除不掉。”“我也是。父母指责我凌乱,老师批评我粗心,但这鬼东西如同奶奶的白发,拔掉一根却长出几根。”也曾听说智者与青年讨论除草的故事——有一位智者问坐在杂草地上的一群青年:“怎     

巧用语言激活历史课堂

在我的记忆中,学生时代的我是很喜欢历史课的,但让我印象深刻的历史老师却寥寥无几。我所喜欢的两位历史老师,他们的共同点是所上的历史课都非常活,具有激情,深受学生喜欢,至今回想起来都让我激动不已。因此,我永远底记住了这两位老师。也因为他们,让我更加喜欢历史。今天,当我也作为一位历史老师站在讲台上,我不禁深思：我如何才成为一位让学生永远记住的历史老师,让学生因为我而喜欢历史、喜欢历史课呢？     

把青春献给教育 把爱心献给孩子

我是一位平凡的母亲,也是一位普通的人民教师,我没有惊天动地的壮举,也没有激情豪迈的誓言,只是在教育这片热土上用爱心演绎着一个个平凡的故事,27年的教学生涯里我始终有着一个不变的信念——用爱心育人,爱岗敬业,无私奉献。     

美丽老师的电话

这是刚开学的第一天．我进到了教室．发现了一位我从来没有见过的美丽的老师。一双大大的眼睛里流露出温柔,声音也是那样柔美。我怀着一种激动的心情来上这一天的课程。     

生活的三种状态

一位白发苍苍的老教授在学生毕业的最后一节课时说:“这是我给你们上最后一堂课了,这是一堂简单的实验课,也是一堂深奥的实验课,我希望你们以后能永远记住这最后一堂课。”     

我心中的戈宝权先生

我心中的戈先生,不仅是一位学贯中西、辛勤耕耘的学者、翻译家,更是一位和蔼可亲,平易近人,待人诚恳,助人为乐,正直善良的革命战士.这是我拜他为师受其教导的体会,也是我和他交往近20年的感受.     

从那几天的短信交往感受一位编辑家的精神

曾有同事称赞我,说我文风严谨。我也曾暗自对这一评价沾沾自喜。然而在拙著《论教育家》出版过程中,我的这份自信却在一位编辑家面前转化成若干自愧自责。