对初中数学应用性问题进行程式化解决的教学探讨

一、应用性问题教学的重要性初中数学大纲中指出:"要学生会应用所学知识解决简单的实际问题,能适应社会日常生活和生产劳动的基本需要."数学知识来源于生活实际,生活本身又是一个巨大的数学课堂,曾有人提出,"生活即数学、数学即生活".数学应用性问题涉及方方面面的数学知识和数学方法,应用性问题的教学可以让学生从生活中去认识数学,然后又运用所学到的数学知识和方法去解决生活中的一些具体问题.因此解决数学应用性的问题.学生综合学习能力和应用能力的集中体现.     

创设问题情境提高教学效率

一、创设问题情境要有应用性 数学应用性问题能调节人们的心理倾向,激发兴趣,培养学生追溯问题的背景和原型,使其思维发散、个性发展,形成分析问题和解决问题的能力,提高数学应用能力.解决数学应用性问题的过程是运用数学知识、数学思想、数学方法分析研究客观世界的种种现象,并加工整理和组织的过程.教学中,教师可以通过创设应用性问题的情境,展示这一过程.数学的高度抽象性常常使学生误认为数学是脱离实际的,其严谨的逻辑形式使学生缩手缩脚,其应用的广泛性更使学生觉得高深莫测、望而生畏.     

“应用性数学教学模式”的具体运用

教学模式是指在一定的教学思想和教育理论指导下形成的教学活动的基本框架结构．“应用性数学教学模式”是以解决实际问题为中心，以培养学生的数学应用意识和分析、解决实际问题的能力为宗旨的教学模式,“应用性数学教学模式”在数学教学过程中的恰当运用必将时受教育者产生积极和深远的影响．本文主要介绍“应用性数学教学模式”在数学课程中的其体应用．     

创设问题情境 提高教学效率

一、创设问题情境要有应用性 数学应用性问题能调节人们的心理倾向,激发兴趣,培养学生追溯问题的背景和原型,使其思维发散、个性发展,形成分析问题和解决问题的能力,提高数学应用能力。解决数学应用性问题的过程是运用数学知识、数学思想、数学方法分析研究客观世界的种种现象,并加工整理和组织的过程。教学中,教师可以通过创设应用性问题的情境,展示这一过程。     

创设问题情境 提高教学效率

一、创设问题情境要有应用性数学应用性问题能调节人们的心理倾向,激发兴趣,培养学生追溯问题的背景和原型,使其思维发散、个性发展,形成分析问题和解决问题的能力,提高数学应用能力。解决数学应用性问题的过程是运用数学知识、数学思想、数学方法分析研究客观世界的种种现象,并加工整理和组织的过程。教学中,教师可以通过创设应用性问题的情境,展示这一过程。     

小学数学应用性问题教学策略研究

应用性是数学学科的一大特点,应用性问题是数学教学的重点和难点。小学生逻辑理解能力相对较弱,而应用性问题多是经过数学处理的习题,以文字描述为主,数量关系隐藏在文字描述之中,需要学生从中找出相关的逻辑关系和数量关系,从而对问题做出解答。怎样才能使学生更清晰地理解应用题目的意思,理清之间的数量关系,并找到问题的解答方法呢?本文就小学数学的应用性问题的教学方法和教学策略进行探讨。     

培养学生阅读能力的途径

随着时代的变化发展,应用性问题在初中数学教学中的地位日益显现.在教学过程中,教师应该高度重视这一知识版块的教学,它不仅蕴含着数学教材中的各种理论和知识点,而且高度体现了数学的实际应用性,密切联系了数学与生活的关系."学生通过对应用     

中学生数学应用能力的培养

学习数学是为了应用数学知识去解决生活中的实际问题,中学生应该重视数学应用能力的培养。长期以来,我国传统的灌输式数学教学方法主导着中学数学教学,造成了学生"高分低能"现象愈演愈烈。基于此,我们从数学应用性出发,在大量数学教育工作者对数学教学法不断探索、不断创新的基础上,对中学数学教学中培养学生数学应用能力提出具体建议。     

基于应用能力培养的高职数学教学改革

高职数学教学的关键是提高学生的应用意识,教师要紧紧围绕高等数学的应用性选择教学内容,通过研究性学习、案例式教学、谈话式教学等培养学生的数学意识,并借助教学软件等工具提升学生的数学应用能力。     

中职数学教学中加强专业应用性的研究

有的中职学生基础能力相对较差,解决实际问题的能力相对薄弱。所以,中职教学中的应用性教学显得尤为重要。随着新课程理念的不断推进,数学教学不仅只是数学概念、图形和公式等数学知识的积累,更要注重培养学生的创新能力,提升学生的解决实际问题特别是专业问题的能力,将生活中的实际问题数学化,从而实现学生素质的全方位提升。但是,现实课程中数学与专业课泾渭分明,缺少融合。因此,文章主要探讨中职数学教学中的专业应用性教学。     

现代化教学手段在英语教学中的应用研究

现代化教学手段在英语教学中的应用对激发学生的学习兴趣、提高英语教学效率、实现英语教学效果的最优化有其独特的作用。文章对现代化教学手段对教学的影响、对英语教学的重大意义、不同现代化教学手段在英语教学中的运用进行论述,以更好地利用现代化教学手段提高英语教学质量。     

语文多元化教学方法的应用刍议

语文教学重点应放在培养学生阅读理解能力、文字组织能力,以及养成良好自学习惯上。应用多元化教学方法,有利于达成语文教学目标。文章阐述语文教学实施多元化教学方法的重要意义,探讨多元化教学方法在语文教学中的应用,以提高语文教学效率和教学质量,提升学生语文学科素养。     

仿真技术在高职专业课程教学中的应用——以焊接检测课程为例

焊接检测课程是一门应用性、实践性很强的专业课,先进的仿真技术是将知识学习与实践操作相结合的教学手段,对培养学生学习兴趣,改革教学方法,提高教学质量等方面都有重要的作用,对仿真技术在焊接检测课程教学中的应用实践进行了总结。     

探讨案例分析法在法学教学中的应用

随着我国教育事业的发展,给法学的教学方法提出了新的改革要求,传统的"灌输性"教学方法受到严重挑战,案例分析法在我国法学教学中占据越来越重要的地位,法学教学中案例分析法的应用,给学生提供了自主分析问题和解决问题的平台,让学生成为了课堂的主导。本文章阐述了传统法学教学方法的不足,并分析了案例分析法在法学教学中的应用优势、应用方法及应用意义。     

系统集成技术课程教学方法之探讨

针对系统集成技术课程工程实践性较强特点,提出多种教学方法的应用,提出将实验教学法、工程案例教学法、实物展示教学法、导入式教学法以及比较式教学法等教学方法应用于该课程的教学。教学实践表明,教学方法的应用大大激发学生学习的兴趣,并大大提高学生的工程实践能力,可行、有效,值得推广。     

现代信息技术对教学的影响与改进

现代信息技术在教育教学中的应用对传统教学方法产生了巨大的影响,并促进了教学手段、教学内容、教学方式和师生学习方式等的改变．随着新的教学手段和教学方式的出现,教学方法必将得到进一步发展．     

对制作多媒体辅助教学课件的几点认识

多媒体辅助教学课件的应用,对传统教学方式产生了极大影响,但在多媒体教学的推广应用中,需要消除一些认识上的误区,掌握相应的方法步骤。     

基于问题解决的成人教学模式研究

基于问题解决的教学模式符合成人学员的学习需求,在成人教学领域中具有广泛的应用潜力。问卷调查发现,一些成人院校基于问题解决的教学模式应用现状并不理想,教学质量难以满足学员发展诉求。认知水平不高、步骤不够严谨和教学方法失当是造成目前成人教学质量不尽如人意的主要原因。为改善基于问题解决的教学模式在成人教学中的应用效果,应提高理论认知水平、增强应用自觉性,夯实提出问题、界定问题、分析问题和总结规律等应用环节,协同引导式、探究式、操作式、合作式和案例式等教学方法。     

重视课堂互动,提高学生计算机应用能力

针对传统的教学方式存在缺乏课堂互动,不利于提高学生的计算机应用能力的现状,根据非计算机专业的计算机教学课程的特点,在项目教学法的基础上,进行课堂的互动教学设计,重点加强师生间的互动交流,提高学生的计算机应用能力。     

民办高校数据库基础课程教学改革与实践的研究

主要以数据库应用基础课程为例,结合实际教学经验,针对民办高校非计算机专业数据库应用基础课程教学的现状和面临的一些问题,提出从课程改革、教学内容、教学方法和考核形式等方面进行改革的几点建议,灵活运用多种多样的教学方法和教学手段,以期不断地提高教学效率和教学质量。