我国高校教学管理新思路——"以人为本"

如何适应扩招的新形势,确保扩招后的教学质量,已成为高校教学管理研究的重大课题.笔者认为,强化以人为本的管理模式是稳定教学秩序、深化教学改革、提高教学质量、抓好教学管理工作的关键.     

基于以人为本理念下高等教育教学管理模式分析

在教学体制不断革新的新时代背景下,我国教育体系也在不断健全和完善。在这种情况下,各大高校在发展过程中,也在不断扩大自身规模,增加了学生的数量,但是在促进高校发展的同时,一些管理问题也日益凸显。针对这些问题,高校管理人员应该认真地贯彻以人为本理念,明确这一理念的价值,从而推动高校可持续发展进程。本文以高等教育教学管理作为主要的研究对象,在明确高等教育现状的基础上,深入研究了以人为本理念下高等教育教学管理模式,以期相关人员借鉴。     

论高校教学管理的科学化要以人为本

教学管理在整个高校的综合管理中有着十分重要的地位,传统的教学管理理念以行政人员为主体,而教职工只是执行行政权力意志的工具。随着现代科学技术的发展,这种缺乏主人翁意识和责任感的教学管理模式已经不能满足新的变化的需要,高校教学管理应以人为本,进行科学化改革。     

高校教学管理中以人为本思想的探析

文章围绕"以人为本"在高校教学管理中的重要性。阐述了以人为本,既要求以学生为本,也要求以教师和教学管理人员为本;以及如何在高校教学管理中实现以人为本原则。     

以人为本的高校教学管理制度理念改革

首先分析了当前国内高校教学管理制度普遍存在的一些问题,然后在以提高教学管理质量和教学水平的基础上,提出了以人为本的教学管理理念改革的方法。     

论高校教学管理的科学化要以人为本

教学管理在整个高校的综合管理中有着十分重要的地位,传统的教学管理理念以行政人员为主体,而教职工只是执行行政权力意志的工具。随着现代科学技术的发展,这种缺乏主人翁意识和责任感的教学管理模式已经不能满足新的变化的需要,高校教学管理应以人为本,进行科学化改革。     

浅析以人为本在高校教学管理中的重要性

教学管理工作在高等学校的管理中占有重要地位,因此,以人为本,重视教学管理队伍的建设,切实提高教学管理水平,有利于高等教育更好的发展。     

论以人为本的现代教学管理理念与实现途径

通过对以人为本管理理论内涵的探讨,在分析以人为本管理对在高校管理中的重要性基础上,指出高校应该通过多种途径实现以人为本的教学管理,强化以人为中心的人本管理,是增强高等教育的活力和竞争力、提高经济效益、实现管理现代化最现实的选择。     

高校教学管理问题研究

创新教育是21世纪高等教育的主题,创新教育需要宽松的外部环境,实施创新教育必须对传统的教学管理观念、教学管理制度和教学管理手段进行重大变革。     

试论高校教学管理现代化

高校教学管理现代化是适应高校改革和发展的必然趋势,是高校各项管理中的核心。本文通过对高等院校教学管理工作现状进行了分析,并阐述了其存在的问题,提出了当今高等院校教学管理必须具有现代化的管理意识、现代化的管理手段以及现代化的管理体制才能创新性的开展工作,达到提高教学质量的目的。     

高校教学管理问题研究

创新教育是21世纪高等教育的主题,创新教育需要宽松的外部环境,实施创新教育必须对传统的教学管理观念、教学管理制度和教学管理手段进行重大变革.     

高校教学管理的人性化探讨——南通大学的实践与尝试

论述了高校教学管理中不利于人性化的因素,并提出针对性的策略以及南通大学实践中采取的方法。     

关于高校教学管理的几点思考

为国家培养各方面的专业人才是高等教育的根本任务，而人才培养主要是通过教育教学工作来完成的。笔者就通过学习型组织的建立，有效提高高校教学管理人员的素质与管理水平；坚持“以人为本”的管理理念，积极配合教学工作；采用信息化管理的模式，提高教学管理效率这三个方面提出了新形式下对高校教学管理工作的几点思考。     

论以人为本的管理思想在中小学教学管理中的运用及思考

教学管理是学校管理的核心。随着教育的发展和新课程改革的深入,具有科层式管理特征与倾向的中小学教学管理模式弊端日益暴露。以人为本的管理思想改变了视人为工具的观念,把人视为学校最重要的资源。这就要求广大学校在保持原有科层式组织结构的前提下,实施以人为本的管理,以适应新时代倡导全人教育的基础教育改革。     

当前我国高校教学管理探析

随着高校的迅速发展,各大高校的投入也不断加大,但与之相对应的是高校教育、教学管理模式却有明显的滞后性,在当前的高校教学管理体系中普遍存在着管理思想落后,重教育轻管理的问题,导致高校教学管理缺乏创新,不能适应社会经济的迅速发展。本文结合高校教育中存在的相关问题提出可行性建议以供参考。     

当前我国高校教学管理探析

随着高校的迅速发展,各大高校的投入也不断加大,但与之相对应的是高校教育、教学管理模式却有明显的滞后性,在当前的高校教学管理体系中普遍存在着管理思想落后,重教育轻管理的问题,导致高校教学管理缺乏创新,不能适应社会经济的迅速发展。本文结合高校教育中存在的相关问题提出可行性建议以供参考。     

“以人为本”推进高等学校的可持续发展

随着高等教育的迅猛发展，“以人为本”的管理理念越来越被广大的教育工作者所重视。“以师为本”，构建适合教师发展需要的管理机制，“以生为本”，构筑符合学生潜能和个性发展需要的管理格局，是促进学校可持续发展的前提；“以人为本”的关爱机制、发现机制、目标激励机制的建立则是学校实现发展的保证。     

论高校教务管理必须遵循以人为本的原则

高等学校的教务管理是学校教学管理的一个重要部分,是保障高校教学质量的核心工作之一,也是维系教学机制正常运转的枢纽和人才培养的“协调器”。在高校教学管理中不仅要以教师和学生为本,发挥他们的主人翁意识,还要以教务管理人员为本。调动他们的工作热情和工作积极性,提高工作效率,保证高校各项工作高效、协调运转。     

对小学教学管理中“以人为本”新模式的研究

“以人为本”是我们党在综合国内外新形势下提出的执政方针,在教育领域如何贯彻“以人为本”,是值得广大教育工作者探讨的一个重要课题。本文的研究目的是就在小学教学管理中,如何认清教学管理与“以人为本”的各个关系,按照“以人为本”如何发挥管理者、教师和学生的作用进行了详细的分析,希望能够找到一条适合新形势下小学教学管理的新模式。     

科学教育发展观与高校教学管理工作

教学管理工作是高等教育管理工作的重要组成部分。当前,高校的教学管理工作非常薄弱,问题相当严重。要改变高校教学管理工作落后的状况,只有坚持用科学教育发展观统领教学管理工作,以人为本、科学管理、质量管理、依法管理、创新管理,才能开创高等学校教学管理工作新局面,促进高校教学工作全面协调发展,提高教学质量,办好让人民满意的教育。