解读语文课文中的模糊语言

上世纪60年代中期,美国加利福尼亚大学查德教授提出了著名的＂模糊集＂理论。在查德＂模糊集＂理论启发下,语言学界普遍认识到：对语言来讲,模糊性可谓是人类自然语言的一种本质属性,它不可分离地存在于自然语言之中。于是,将模糊集合论与现代语言学相结合的新兴学科——模糊语言学应运而生了。在十几年的语文教学中,我非常重视语文课本中的模糊语言。     

从汉英词语探其语言与文化的深层通约

词语是对语言的特定运用。从词语中表现的大量的普遍的语言事实去研究其语义信息及所蕴含文化,可以更清楚地了解两种语言和文化具有的类似性或共性。     

论立法语言的主动模糊与被动模糊

模糊语言是一种广泛存在于人类法律领域中的语言现象。立法语言中模糊词语的运用有的是立法者利用模糊语言的优点而故意为之;有的则是自然语言的先天不足使立法者被迫不得以而为之。前者称为主动模糊,后者称为被动模糊。主动模糊语言在特定情况下,可以起到精确语言不可替代的作用;被动模糊语言不仅使法律法规在现实中难以操作,而且会给一些素质不高的司法人员留下＂权力寻租＂的机会和空间。立法语言的规范化就是趋利避害,发挥人的主观能动性,树立正确运用和理解模糊词语的原则,既探寻确定模糊词语意义的方法,又探寻限制被动模糊语言模糊过度的方法。     

从模糊语义学的角度分析日语数量词“一”的省略现象

日语句子中省略现象非常普遍,而大量地省略单数数量词＂一＂的现象尤其显著,这也显示出了日语语言的暧昧性和模糊性特征。从模糊语义学的角度,分析日语中数量词＂一＂的省略现象,既有助于我们更准确地掌握日语数量词独特的用法,也有利于我们了解日语语言的特性。     

模糊限制语在政府危机管理语言中的运用

人类可谓处在一个＂危机四伏＂的环境之中,每当危机发生时政府是通过政府语言与民众进行沟通互动并实现危机管理,并维持社会稳定的。因此＂政府危机管理语言＂具有其与众不同的特点。学者们利用模糊限制语对汉语其他文体和语言形式的研究不在少数,但对政府危机管理语言的研究几近于零,因此,本文尝试以《人民日报》对近年来发生的危机事件所作的报道为语料,分析模糊限制语在政府危机管理语言中使用的必然性及其功能。     

以曲说代替直言——美术课堂中模糊语言的运用

德国哲学家康德于1764年提出＂模糊＂概念,认为＂模糊概念比清晰概念更富于表现力＂。在情感性和审美性十足的艺术中模糊的特色尤为突出,如：诗歌中的此时无声胜有声,绘画中的空白、无色,雕塑中人物的盲目,音乐中的休止符,戏曲中的虚拟……此中境界,其妙无穷,难于言传。美术这门充满着艺术韵味的学科,模糊特色尤为突出,其内涵均不是单一和标准化的,同时由于欣赏者审美思维的模糊性,对作品的感悟和理解又是不同的。     

语言的再造——解读塞尚绘画艺术

塞尚放弃了传统的艺术观念和法则,完全依靠自己独创性进行创作,有意识的地将注意力转向表现自己绘画的主观认识,通过概括和取舍,从结构的观点来描绘对象。由于塞尚这种绘画的主观性改变了整个西方艺术的进程,对他以后的艺术家产生了观念上的震撼,这种震撼导致了艺术思想的全面解放,并创造出自己独特的绘画语言,并尊称他为＂现代艺术之父＂。     

试论张爱玲小说的绘画效果

张爱玲小说呈现出强烈的绘画效果。她笔下的人物及景物，不仅描绘细致，而且大都带有明显的个人主观色彩。这种绘画效果不是视觉的直接产物，而是通过心灵＂全部重来＂的结果。张爱玲精于颜色搭配，善于运用形象的语言淋漓尽致地把自己所体会、发现的多彩世界描摹出来。小说绘画效果的形成与她个人爱好、具有深厚的中外艺术素养以及受西方现代派绘画影响有关。     

以科幻画教学为契机,培养学生的创新思维能力

少年儿童科幻画,是少年儿童在已掌握的知识和经验的基础上,通过科学的想象,运用绘画语言创造性地表达出对宇宙万物未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产出的绘画作品。新课程标准指出：＂创新是一个民族或国家的灵魂。＂     

汉语言诗学与文学语言的泛化

由于语言观念的变化,在当代文艺批评和创作中,建立中国哲学、中国语言学和中国文学的互相影响与借鉴的综合研究——＂汉语言诗学＂研究成了一些学者的关注重点。＂语言＂已不仅仅是指传统意义上的文学语言,而是和音乐语言、绘画语言一起参与了艺术生成。     

研究生精品课程“传递过程原理”的改革与实践

在化工专业的研究生培养中,传递过程原理这门课程具有重要的地位。课程的学习目的是使学生掌握动量、热量和质量传递的基本规律和3种传递现象之间的类似性。课程的特点是理论性强、实践性强、系统性强和＂三传＂之间的类似性强,公式多且复杂,学习难度大。根据课程的学习目的和特点,本文对课程的教学内容、教学方法等方面的教学改革与实践进行了总结和探讨。     

再谈中国当代艺术创作的“图像生态”

范迪安先生在《图像生态变迁中的中国艺术》中将当代艺术创作的图像资源形象地称之为＂图像生态＂,中国当代艺术创作无法回避对图像资源的利用问题,大众视觉图像资源的泛滥,提醒中国当代艺术家们应加强对绘画形式语言的试验与探索,超越＂图像＂品质,不应放弃＂绘画性＂的追求,依靠绘画自身的形式语言、造型、色彩等来展现绘画艺术的力量。     

文化类似性研究与汉语文化类词汇教学策略

文化和语言教学息息相关,汉族主流文化是对外汉语教学中的重要内容。现有文化研究者和对外汉语教学界都过于强调中西方文化差异,这种教学模式可能不利于汉语学习者理解和接受汉族文化。实际上,不同文化表面看起来差异很大,但底层文化有一定的类似性。文化研究者应重视文化类似性研究,对外汉语教学者应该树立中西方文化类似意识,并把这种意识真正融入到对外汉语文化和语言类课程教学中。文章以《论语》和《圣经》为文化类似性研究对象,指出了中西方文化在几个方面的类似性,并初步提出了将其应用于对外汉语教学的方案。     

流动儿童的家庭动力图探析

绘画不但能反映内部心理现实,而且能表现绘画者的主体经验。对于儿童来说,相对于语言的表达,他们更多地喜欢用绘画的形式来表现自身的思想和情感。随着城市进程的加快,进城务工子女的教育、心理问题日益受到人们的关注。为了解流动儿童所感知的家庭功能以及心理状况,我们以＂家庭生活＂为主题的投射性绘画测验作为测评工具,对在昆的外来务工人员子女进行施测,然后对其进行分析,结论：在昆流动儿童总体上的家庭功能良好,但家庭成员间的互动沟通不足,父亲在儿童的教育培养中投入度不足。     

浅谈语言教学在美术活动中的应用

在美术教学中运用语言教学＂说＂,既能很好地进行绘画教学,又能培养幼儿的创造性思维,同时,也锻炼了幼儿的口头表达能力。让我们给幼儿营造一个敞开心扉的环境,让他们自由地说,快乐地画!     

丰子恺漫画艺术对图形创意设计的启示

丰子恺是一位中国现代多方面卓有成就的文艺大师,在漫画创作上取得了令人瞩目的成就。其漫画题材广泛,创意独特,绘画形式中西合璧,绘画语言简易朴实、幽默风趣、意境隽永,具有＂简略之美＂的艺术风格。因此,研究丰子恺独特的漫画艺术对图形创意设计有着重要的启示意义。     

解读“70后”新绘画艺术

＂70后＂新绘画艺术在上世纪90年代末以＂青春残酷绘画＂为代表正式跨入中国当代艺术的阵营。对艺术品的解读需要它自身具有艺术价值,也在于能够有不同的解读方法赋予它以丰富的意义差异。在此试图从其基本主题＂受伤＂、新绘画艺术是由市场确立和发展起来的、艺术取向等几个方面进行解读,正是＂70后＂新绘画艺术家的作品在不断地拓展着艺术的边界,改变着我们的审美标准和感觉方式。     

让绘画创作成为轻松愉快的活动

儿童的绘画辅导是一门儿童心理艺术,它既不能强行指令儿童＂画什么＂也不能完全手把手地教儿童怎么画。作为老师,我们应该象阿里巴巴那样,用语言开启孩子们的心灵,去帮助他们探索、游览大千世界,     

古诗词中的色彩美

色彩是美好自然的反映,是多彩生活的体现。＂诗中有画＂更是我国古代诗人的追求,诗歌虽然不能像绘画那样直观地再现色彩,却可以通过语言的描写表情达意,唤起读者相应的联想和体验,展示出一幅幅多彩的画卷。     

模糊语言学视域下的可译性研究

语言的模糊属性决定了以语言转换为手段的翻译也具有模糊特征。翻译性质的复杂化,其定义的多元化和制约条件的多层次化决定了＂可译性＂的对立性、相对性和主观性。模糊语言学理论让我们清楚地认识到：可译是意义的中心,是确定的;可译性是开放的,既是翻译过程的起点,又是翻译过程的终点。可译性问题的本质不是能否传译的问题,而是译文确切性的程度问题。