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有一位心理学家说过:“人类本质中最殷切的需要是:渴望被赏识。”赏识,是指充分认识到人的积极因素,并加以肯定与赞赏。赏识对于成长中的孩子来说是至关重要的,赏识可以发现孩子的优点和长处,激发孩子的内在动力。对孩子进行赏识教育,尊重孩子、相信孩子、鼓励孩子,可以帮助孩子扬长避短,克服自卑、懦弱心理,树立自信心。在实际工作中, 相似文献
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有一位心理学家说过: “人类本质中最殷切的需要是:渴望被赏识。”赏识,是指充分认识到人的积极因素,并加以肯定与赞赏。赏识对于成长中的孩子来说是至关重要的,赏识可以发现孩子的优点和长处,激发孩子的内在动力。对孩子进行赏识教育,尊重孩子、相信孩子、鼓励孩子,可以帮助孩子扬长避短,克服自卑、懦弱心理,树立自信心。在实际工作中, 相似文献
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浙江嘉兴读者张珩来信:4岁的女儿渐渐有自己的想法和主见,甚至为了坚持自己的主张而顶撞我们。一方面,我为女儿的成长高兴,因为现代父母都有“孩子是独立的个体,应予以尊重”的概念;另一方面,我自己在“长幼有序”、小孩要“有耳无嘴”的传统中国家庭中长大,成长过程中似乎没有被尊重的经验,因此常常疑惑:怎样满足孩子被尊重的需要而又不是放纵孩子?希望得到大家的帮助。主持:孩子成长过程中有强烈的尊重需要(自尊和来自他人的尊重),而尊重需要的满足与否对孩子积极自我的确立、和谐人格的发展具有重要意义。本期,我们分享杭州武林幼儿园6位家长的经验。 相似文献
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一位母亲从市场上买回一个菠萝,好奇的孩子被这个从未见过的东西吸引住了。这位母亲可能会有两种方式对待孩子的好奇:一种是告诉孩子“这是菠萝,它的外面很硬,有很尖的刺,你不要去摸它!它很重、可以滚动、可以吃、很香。”另一种方式是母亲告诉孩子“这是菠萝”,然后,就把菠萝放在孩子面前的地板上,自己先去把买回来的东西处理好。好奇的孩子一定会对这个菠萝“采取行动”,比如,他可能伸手摸了一下,又赶紧把手缩回来,并且对着妈妈喊:“妈妈,这个菠萝很刺手,我被它刺了一下。”妈妈回应:“是的,孩子,菠萝会刺手,不要紧的。”于是,孩子又尝试… 相似文献
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徐平姐姐: 给你写这封信真有点不好意思,现在我是我们班里体重最重的同学,大家都叫我“胖墩”。我真愿意像别的同学那样,有轻捷、苗条的身材,可是见到肯德基呀,麦当劳啊,总忍不住让爸爸妈妈带我进去大吃一顿。我想请你帮我出出主意,怎样才能不再当“胖墩”? 相似文献
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丹麦哲学家哥尔加德说 :“野鸭或许能被人驯服 ,但是一旦被驯服 ,野鸭失去了它的野性 ,再也无法海阔天空地自由飞翔。”其实 ,人的思维也是这样 ,特别是对于一些孩子来说 ,那些带着野性的思维如果被老师不断“驯化” ,天长日久 ,最终也同样难以自由地翱翔。有这样一个例子 :一位老师让一年级的小学生说一说人的身体有哪些部位是对称的。小学生们七嘴八舌地说了很多 ,有一个男孩补充说 :“人的屁股是对称的 ,妈妈的乳房是对称的。”老师大惊失色 ,不仅没有表扬这位孩子 ,而且还找来他的家长。家长闻知孩子在课上“胡思乱想”、“胡言乱语” ,… 相似文献
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在和孩子沟通的过程中,很多家长经常与孩子发生冲突,尤其在孩子青春期的时候,孩子往往有很强的自我意识,很容易产生逆反心理。对此,家长们普遍感觉很头痛。前不久,我在电视台作访谈的时候,有一位家长发来短信:“我对我的女儿真是束手无策,鼓励的话被认为是违心的话,批评的话则被认为伤害她自尊。我该怎么办?” 相似文献
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刘艳美 《华夏少年(简快作文 )》2007,(Z1)
“差生”常被人歧视,甚至被一些人视为眼中钉,肉中刺,尤其是在思想品德行为规范方面的“差生”,从班级管理来说,总欲除之而后快,但作为人类灵魂的工程师我们不应该也不可能这么做,马卡连柯也曾说:“教师的心应该充满对每一位他曾与之打交道的具体孩子的爱,尽管这孩子的品质已经非常败坏,尽管他可能给老师带来许多不愉快的事情,教师要以自己美好的感情去教育他”。 相似文献
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前段时间,我在一家文摘报上读到这样一篇文章:一位小学一年级的儿童,期中语文考试成绩不理想,小家伙垂头丧气。他父亲看到试卷上有两道看图写话题:一道是画面上的男孩正在给小树苗浇水,孩子的答案是“哥哥在种树”,结果被老师判错,订正为“哥哥在浇水”。另一道是画面上有大片成熟的麦子和两个正在捉蝴蝶的儿童,孩子的答案是“庄稼丰收了”,结果也被老师判错,并在题上订正为“小朋友捉蝴蝶”。原则上讲,根据画面显示的内容,对于刚入学的孩子来说答案都不应算错。于是父亲问孩子:“答案正确,为什么没得分呢?”孩子吞吞吐吐地说:“老师说,她… 相似文献
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自由活动时,一群孩子簇拥着一对“新人”,其中一位头顶红纱巾,另一位扮作新郎,正煞有介事地举办着“婚礼”。“主婚人”说:“一拜天地,二拜高堂,夫妻对拜,送入洞房。”随后两位“新人”被送入午睡室……在整个过程中,所有的孩子脸上都露出神秘的笑容。您怎样看待孩子的这种行为?您会干预这种事吗? 相似文献
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