为“慢速培养”叫好

最近接触韩国心理医生提出的“慢速培养”孩子的观点，禁不住拍手叫好。我很欣赏她的那句深刻而智慧的话：“希望把自己的孩子培养成才的父母们必须要具备的一个条件就是凡事不能操之过急，要有懂得等待的智慧。”这对望子成龙、望女成凤的父母乃至教育工作者来说不乏为一个良好的忠告。     

等待的智慧

一位韩国心理医生提出了“慢速培养”孩子的观点:要把孩子培养成才,不能操之过急,要有等待的智慧。每个孩子就像一粒种子,每粒种子的特质不同,生长环境不同,“花期”也可能相异。因此,在教育过程中,班主任应该有足够的耐心,对学生付出深厚而睿智的爱,给予他们充分的成长空间。在下一个路口等孩子“在下一个路口等孩子”,不只是一个形象生动的比喻,更是一个富有智慧的教育理念。教育应是最具人文关怀的精神活动,以孩子发展为本的教育应当留给孩子,尤其是“后进生”,一方晴空、一片希望。在“下一个路口”,人们或许会看到令人激动的场景:你所…     

善待孩子的“不会”

孩子的成长过程中,经常会听到他们说“妈妈,我不会”“爸爸,我不会”……每每遇到孩子这样的情况是时,考验的不仅仅是家庭教育的智慧,更是家庭教育的态度和情怀。其实,我们每个人的成长都会经历一个从“我不会”到“我能行”“我会做”的过程,为人父母的我们,在孩子遇到这样的成长烦恼或困惑时,需要更多的教育情怀与教育态度,善待孩子的“不会”。     

本期导读

本期“特稿”,是朱慕菊副司长2月1日的一个讲话。讲话介绍了新时期国家有关幼儿教育政策,布置了《幼儿园教育指导纲要(试行)》贯彻工作。深入领会讲话精神,倍觉幼儿教育事业发展、教育改革任重道远。但我们“要知道,我们的工作对象就是中国的未来,孩子的健康成长是他们的人生幸福所在,家庭期待所在,也是国家民族的希望所在”,“孩子的成长是不能等待的”。这样,不管我们当前的困难有多大,我们也会以极大的热情和智慧投入工作,迎来辉煌。     

做个轻松的教育者——读《孩子你慢慢来》有感

龙应台虽不是幼儿教育专家,但其作品《孩子你慢慢来》值得幼儿教育工作者阅读。孩子你慢慢来含义非常深刻:教育要遵从天性,欣赏孩子慢慢成长……阅读之余,我们不免思考:我们的教育是不是追求太多,让孩子负担太重?教育要耐心等待《孩子你慢慢来》开篇记录了作者因买花而等待花店里的小男孩学扎蝴蝶结的一幕:老妇人把我要的二十     

我是这样转化“学困生”的

随着素质教育和新课改的不断深入,对“学困生”转化的方法和技巧显得更为重要。对于“学困生”,我们在教育过程中应该学会耐心地等待,从关心他们的成长着手,让他们随时体会成功的喜悦。同时,教师要善于揣摩他们的心理,针对不同的心理问题采取不同的措施。在具体的工作中,我是这样做的：     

牵着蜗牛去散步

从教十数年,在经历了激情的燃烧和热情的烘干之后,突然发现教育是一份慢热的事业,最好保持一种耐性,在教育过程中不断地炖与磨,浸润出孩子成长的灵光？,所以,今天我要和大家聊的是教育者的一份等待的心情,也可以说是一份等待的智慧．而这种智慧的生成缺不得两个字——读书。     

奶奶的日记

1983年4月15日我的小孙孙刚刚爱听故事,爱学解放军“打仗”,爱观察小动物……他对周围环境极感兴趣,经常提出许多问题来:“奶奶,蚂蚁是好的还是坏的?”“什么叫做地球?”“树叶为什么落下来?”“船为什么不会沉下去?”“天为什么会下雨?”等等。今天他一边吃棒冰,一边抬头问我:“奶奶,棒冰为什么是冰凉的?”我又被他的问题问住了。我感到自己的知识太贫乏了。由此我联想到:随着孩子的成长,他们的活动范围扩大了,他们所感知的周围一切事物都会引起他们的好奇好问。我们要正确回答孩子提的问题,这不仅能丰富孩子的知识,发展他们的思维,还能培养他们对科学的兴趣。肩负着教育孩子重任的老师和家长都应该多学习,丰富自己的知识。给孩子一杯水,自己不仅要有一桶水,还应该是长流水。只有这样,才能教好下一代。     

“绿太阳”多彩课程助学生快乐成长

课程是一所学校办学思想、特色文化的具体体现,是滋养孩子生命成长的土壤。我们构建儿童为本的“绿太阳”课程方案,提出“一个孩子就是一轮绿太阳,他们等待着我们去点燃,学校的课程就应该是点燃孩子的梦想,促进孩子快乐健康全面成长的课程”。     

走进学生的内心 促进生命的成长

正记得有位哲人说过"一个鸡蛋,从外打破,是食物;从内打破,是生命;一个观点,从外打破,是压力;从内打破,是成长。"作为已经工作了近二十年的一线教师,我深深明白这其中的道理。我们教育的对象是一个个生动活泼的孩子,我们不仅要促进孩子的智慧成长,更要帮助他们心灵的成长,正是心灵的成长才能为孩子的全面发展提供源源不断的内在动力,从而也成就他们更加健康,坚强的生命。今天的孩子从智力发育看没有任何问题,却因目     

宽容是金

严师出高徒,严是爱,松是害,已经成为人们对教育的一种普遍认识,但在实践中,理性的宽容却往往事半功倍。我们的孩子犹如一片片树叶,正是这每片唯一的叶子,争奇斗艳,各领风骚,才构成了我们这个丰富多彩的世界。所以,我觉得教师,特别是作为一个班主任要尊重每个个性不同的孩子,要尊重每个孩子成长中的“不尽人意”。宽容孩子们的淘气,宽容孩子们的“失足”,宽容孩子们的“不小心”,给他们改过的机会,给他们成长的空间,甚至给他们“善意的谎言”,只有这样,才会换取孩子的真诚与感动,才会收获希望和果实。爱迪生母亲的宽容使这个世界多了位发明家…     

用爱,静待花开

<正>"不能让孩子输在起跑线上",在这种急躁的拔苗助长式的心态下,儿童的天性被摧折了,发展的基础断裂了,他们会像被拔苗助长过的庄稼那样逐步枯萎。学生的成长是一个漫长的发展过程,所以教师对学生每一种能力的培养要细心规划,循序渐进,对每一种能力的发展要耐心等待。教师经常要求孩子学会等待,可曾想过大人也要等待孩子?所以我们不要一味     

将“家教艺术”进行到底

我一直记得一位家长的话——“为人父母是一门艺术”。他说当父母的要学习家庭教育知识，要创造良好的育儿环境，要重视培养孩子良好的心理素质，要培养孩子良好的学习习惯。他说了很多，我的感触也很深，在我们每一个人的成长过程中。父母给我们的教育和影响可以说是非常重要的，每个人的性格品行和思维方式总体上来自父母的言传身教。因此。为人父母与家庭教育的艺术行为对于孩子的成长至关重要!     

好书推荐

《母教文库·方法系列———享受成长》作者:陈晖应试教育里成长起来的最新一代家长的标志性成果,全面展现当今应试与素质教育双赢的最新理念。孩子的教育不能等待,但它的实施需要我们家长的从容,因为孩子的成长不能重来。这是一本书界的“另类”———它既是一本前所未有的教育智慧书,又是一本闻所未闻的幽默故事集。书中的内容曾在网上广为流传,令无数网虫“绝倒”,本书的主人公也由此赢得了“绝代母子”的光荣称号。这对母子到底“绝”在何处?当天下多少父母和孩子正被应试教育折磨得焦头烂额、身心俱疲的时候,这位母亲却在谈笑间,让一贯…     

以赏促学 激励优化——赏识教育在小学语文中的运用

孩子是家庭和国家的未来。对每一个孩子进行赏 识教育,鼓励他们成长成才,是我们每一位老师义不容辞的责 任,关系到民族的未来。我们要在小学语文教学中,通过字词 教学、口语培训、阅读写作等多种契机,加强对孩子的培养,鼓 励他们,赏识他们,激发他们学习成长,为国家培养优秀人才。     

爱是一种等待

俗话说：“十年树木，百年树人”。植物的生长有其自然规律，需耐心地等待其生根、发芽、开花、结果。人的成长更是一个长期、系统、复杂的过程，需要充满爱心，耐心地等待。等待的过程是漫长的，然而，作为教育者，我们必须学会等待孩子的成长，尤其是遇到学生犯错时，我们需用心等待其自省。记得前不久，在和学生谈心的过程中我了解到：一些学生经常放学后不直接回家，而     

让学生在赏识中快乐成长

记得一位心理学家这样说过：“一个舍不得赞美孩子的父母．往往会使孩子变得令他们无法赞美”。那么．什么样的教育才能让孩子们乐意接受,并使我们能走进孩子的心灵．让他们快乐成长呢？——那就是赏识教育。我任教对几年中,班上的一件小事令我记忆犹新,使我认识到赏识教育对于一个孩子来说是多么重要。     

做一个愿意等待的德育工作者--自主生态融合发展德育创新培养模式下教育感悟

细悉心浇灌,静等花开,是每个德育工作者的情怀,更是每个班主任应该具备的教育素养,我们会在教育的爱的大道上执着前行,用我们的教育理想和教育追求润泽每个孩子的成长。本文从理想和现实的冲突、我的亲历的教育、教育感悟三方面阐述了自主德育下学生观的转变。我们会在教育的玫瑰园里静静守候,用智慧与爱便是孩子们梦想的翅膀,然他们自在而快乐的飞翔。     

放宽胸怀,静等花开——一年级班主任工作总结

<正>一个孩子的转变和成长需要过程,期待学生的成功要有耐心、信心,教师要善于等待,善于寻找和挖掘孩子的闪光点。——霍懋征教育是一个过程,这个过程就是一种等待,是教师敞开胸怀的等待。给学生一份期待,给学生一方晴空,他们会在不经意间给我们带来惊喜、带来收获。这便是老师最大的追求、最大的喜悦。下面谈谈自己的几点做法。一、制定短期班级目标我今年刚换了新的工作单位,立刻受到的挑战便是担任     

浅谈幼儿自我保护能力的培养

一、安全教育的误区 随着幼儿的成长，他们的好奇心和探索能力也在成长，所以老师和家长的教育也要跟上孩子的成长。适当地满足孩子的“危险好奇心”，是非常重要的，我们不能为了片面强调安全，而使许多有益于开拓幼儿视野，