创新教育视野下的中学生模拟联合国活动

"模拟联合国"简称"模联",是模仿联合国及相关的国际机构,依据其运作方式和议事原则,围绕国际上的热点问题召开的会议。自上世纪50年代美国加州伯克利大学、哈佛大学和斯坦福大学相继创立模拟联合国大会以来,经过60多年的发展,模拟联合国活动已经风靡世界,成为全球最受欢迎、最有教益性的学生活动。每年有近400个国际模拟联合国大会在五大洲的50多个国家召开,参与大会的师生来自世界100多个国家,总人数超过400万人,参与者有大学生、中学生。我国中学生     

试析模拟联合国活动对高校第二课堂教育的启示

自20世纪90年代以来,模拟联合国活动（MUN）在我国各高校开始发展并逐步壮大.模拟联合国活动不但可以提高学生的英语语言能力、拓展国际视野、培养世界公民素质,还能锻炼领袖气质、提高学生的跨文化交际能力.本文旨在以模拟联合国活动为切入点,结合模拟联合国活动的内容,分析其作为第二课堂活动在深化高校教学成果、提升人文素质及促进学生的心理健康等方面的辅助作用,探寻其对推进大学生素质教育的价值.     

模拟联合国活动与英语口语教学的互助性研究——以2012年兰州高校首届模拟联合国大会为例

模拟联合国会议是指模仿联合国及相关的国际机构,依据其运作方式和议事原则,围绕国际经济、政治、文化热点而组织的会议.模拟联合国会议对与会的大学生的英语口语表达和思辨能力,都是一个极大的考验.本文以2012年兰州高校首届模拟联合国大会为实例,分析模拟联合国会议与英语口语教学之间的互助关系,探讨模拟联合国活动和口语教学活动开展的新思路.     

浅析模拟联合国活动发展中遇到的问题

模拟联合国活动是遵照精简过后的联合国议事规则而举行的、主要由青年人参加的一种学术性质的模拟活动。它由模拟联合国培训和会议两部分组成,参与者、组织者与模拟联合国会议是其三个基本要素。文章论述了模拟联合国活动三要素及发展中面临的问题,并据此提出建议和思考。     

北大中学生模联:从模仿到超越之路

北京大学全国中学生模拟联合国大会(以下简称"北大中学生模联")是由北京大学主办、北京大学模拟联合国协会承办的全国最具影响力、最高学术水平的中学生模拟联合国大会。时至今日,北大召开中学生模联大会已有九年的历史。在这九年里,吸引了来自包括香港、澳门、台湾在内的全国300余所高中学校4000     

浅议高中英语教学中的"模拟联合国"活动

"模拟联合国"活动使学生在真实和自然的英语环境中学习和使用英语.在这项活动中,青年人扮演联合国各成员国外交官的角色,针对各种问题依照议程进行讨论.通过此项活动,可以培养学生综合运用英语语言的能力以及自主学习能力、探究能力、合作能力、分析问题和解决问题能力和创新能力等.因此,在高中英语教学中开展模拟联合国活动,是实施素质教育的有效途径.     

以“模联”活动促“乐学”精神

“模拟联合国”是指当代青年人扮演联合国各成员国外交官的角色,并针对各种问题在议程上进行讨论。20世纪90年代后期,“模拟联合国”活动引入中国,并在我国高校和高中范围内得以蓬勃开展,探其原因是此项活动能够让学生站在世界的角度探究各国立场,实现相互理解、相互尊重。本文以模拟联合国活动的内容为切入点,阐述“模联”的基本理论、“模联”活动促进“乐学”的原因分析以及在教学中应注意的问题。     

模拟联合国活动在高校国际化人才培养中的运用与实践

模拟联合国活动自2001年进入中国后,众多高校学子积极响应并参与其中。其运用外语进行会议工作的模式及会议主题的世界性和学术多元化等特征对高校国际化人才的培养有极其重要的作用。然而,该活动在得到蓬勃发展的同时也面临着许多问题。如何更好地将实践与理论相结合,着重解决实践过程中出现的问题,让模拟联合国活动更好地服务于高校国际化人才培养,是我国模拟联合国活动进一步发展的方向和目标。     

“模拟联合国”活动演讲的语言特点分析

本文通过对"模拟联合国"活动现场演讲的观察统计,分析了"模拟联合国"活动中演讲的语言组织和运用,总结出该活动中演讲的语言特点。旨在为各高校"模拟联合国"团队的培训提供指导。另一方面,有助于深化国内高校对该活动中演讲语言特点的认识,促进"模拟联合国"活动在中国进一步发展。     

深中模联:在模式创新中绽放异彩

当今人们普遍认同模拟联合国(以下简称"模联")活动的开展始于美国哈佛大学,上个世纪90年代引入中国。最令人瞩目的是2001年3月,北京大学在全国率先成立了模联协会,并于2005年首次举办了北京大学全国中学生模联会议。继此之后,模联活动在中国高校和中学迅速蓬勃