强调结构 考点透视

强调结构(It is／was 被强调部分 that／who…)由于其实用性强、易与其它句型结合、创新力度大而受到命题者的青睐。本文结合高考试题，对强调结构的易考点进行归纳，希望能帮助同学们攻克这一语法现象。     

强调句型需“强调”

在学习英语的过程中,如果想使英语句子中某一成分被强调,就可以借助it来改变一下句子的结构,从而得出“It＋is（was）＋被强调部分＋that／who／whom＋句子的其他部分’’这样的句型,语法上称之为强调句型。近年来的高考试题往往会结合定语从句、状语从句等知识来考查学生对这一知识的掌握情况,颇具有迷惑性。为此,特对该句型做出以下“强调”：     

如何应对强调句

高考英语试卷中常将强调句与其他从句混在一起考查考生的辨别能力。如何应对强调句型？同学们需要掌握以下几个方面。一、强调句型的基本结构 强调句型的基本结构是：It is／was＋被强调部分＋thai／who＋句子其他部分。     

试析表达“唯一”条件的句型

笔者试析了表达“唯一”条件的常用句型，如only＋介词词组＋助动词＋主语＋动词原型；only＋连词＋条件从句，主句：onlyif或ifonly＋条件从句；连词so／aslongas，while，where等引导的条件句型，这些句型强调“只有在某种“条件”下才会产生某种结果，是英语中广泛使用的一种表达法。     

浅议强调结构

强调结构用来对句中某一成分（通常为主语、宾语或状语）加以强调,其句型是：It is/was＋被强调部分＋that/who＋句子其他部分。如果被强调的部分是＂人＂则可用who／that,如果被强调部分是其他时,     

记住六个句子，搞定强调句型

句子1 It was along the Mississippi River that Mark Twain spent much of his childhood. 【知识点】强调句型的基本结构是：It is／was＋被强调部分＋that＋其余部分。如果被强调部分是人,也可以用who代替that。例如：     

强调结构考点透视

强调结构由于其实用性强、易与其它句型结合、创新力度大而受到命题者的青睐。本文结合高考试题,对强调结构的常考点进行归纳,希望能帮助同学们攻克这一语法现象。一、考查强调结构的基本形式强调结构的基本形式是Itis/was+被强调部分+that/who...,可以用来强调主语、宾语、状语等,但不能强调谓语动词。如:1.Itwaswithgreatjoy_____hereceivedthenewsthathislostdaughterhadbeenfound.(2004福建)A.becauseB.whichC.sinceD.that二、考查一般疑问句的强调结构一般疑问句的强调结构就是将be提到句首,即:Is/Wasit+被强调部分+that/who...?如…     

从突显观看英语分裂句的生成

分裂句是英语中的一种强调句型。其句法形式是“It＋be＋…＋that／who＋分句”。目前,关于分裂句的研究主要集中于系统功能语言学领域,从功能语法的角度来探讨分裂句中信息焦点以及信息结构的分布。尝试从认知语法的角度探讨分裂句的生成,认为其与突显观紧密相连。分裂句是图形／背景论的句法实现,分裂句的强调中心是全句的图形,而that／wh-一从句则是背景。     

金背大红花瓣的组织培养方法

以菊花花瓣为外植体，在无菌条件下诱导愈伤组织，再由愈伤组织进行芽诱导．利用花瓣组织培养易变异的特性，以期培养出新品种．本实验中探讨了6-BA、NAA在诱导愈伤组织和芽诱导中的影响，并获得MS＋6-BA2mg／L＋NAA0．5mg／L为芽诱导的最佳培养方秦．     

如何实现C／C＋＋课程教学和ACM／ICPC竞赛的相互促进

目前C／C＋＋课程教学不容乐观。ACM／ICPC竞赛是很好的国际大学生程序设计竞赛,将C／C＋＋课程教学和ACM／ICPC竞赛进行完美结合、相互促进,有利于创新性应用型人才的培养。     

谈谈“There be...”句式与have/has的用法

“Therebe．．．”句式和have／has都有“有”的含义，在用法上既有相同之处又有区别，现归纳如下。（一）“Therebe．．．”句式表示“某处或某时存在／有某人或某物”，它强调的是一种客观存在。其结构是“Thereis／are＋主语＋地点状语／时间状语＋．．．”。例如：１．Thereisabirdinthetree．２．Thereisgoingtobeaheavyrainthisafternoon．注１：“Therebe．．．”句式其实是一种倒装句，句子的主语在“Therebe”之后。be动词用is还是用are，这取决于主语是单数形式还是复数形式。如果主语是可数名词单数形式或不可数名词，be动词…     

“一量 否定”格式及有关强调的问题

本文主要讨论“一个粮食籽也不让别人拿”、“一点不错”等强调格式,以及与之相关的“一刻＋否定”、“一Ｖ不Ｖ”、“毫不／无…”、“一无…”、“无一…”等现象。并由此总结出：１．“连…都／也…”是硬性的强调格式;２．“一量＋否定”和“否定＋一量”是弱性强调格式;３．在强调格式中,有“一量”的强调程度高于无“一量”的强调程度;４．硬性和弱性格式的相互配合,可构成强调程度强弱不同的六个连续性级次     

谈英语的强调式句型"It+be+强调部分+that(who/which)-clause"

本介绍了英语中的强调式句型之一，即“It be 强调部分 that(whp／which)-clause”的具体应用，它可以用来强调句子中的主语部分、宾语部分和状语部分，但不能用来强调主句的谓语部分。     

等比性质的另一面

九义教材《几何》第二册Ｐ２０２介绍的等比性质：如果ａ／ｂ＝ｃ／ｄ＝…＝ｍ／ｎ（ｂ＋ｄ＋…＋ｎ≠０），那么ａ＋ｃ＋…＋ｍ／ｂ＋ｄ＋…＋ｎ＝ａ／ｂ．显然，定理的结论是在附加条件：“ｂ＋ｄ＋…＋ｎ≠０”下成立的．我们不禁要问：如果ｂ＋ｄ＋…＋ｎ＝０，那么结论又如何呢？仍用参数法，不难推得结论为：ａ＋ｃ＋…＋ｍ＝０．证明　设ａ／ｂ＝ｃ／ｄ＝…＝ｍ／ｎ＝ｋ，则ａ＝ｂｋ，ｃ＝ｄｋ，…，ｍ＝ｎｋ．ａ＋ｃ＋…＋ｍ＝ｂｋ＋ｄｋ＋…＋ｎｋ＝（ｂ＋ｄ＋…＋ｎ）·ｋ＝０．这样，对等比性质我们可以把它完善为：如果ａ／ｂ＝…     

NEC投影机新品发布会：VT系列将针对教育市场全面发力

近日，国际知名投影机生产厂商NEC发布了三大系列七款投影机新品．分别是教育经典系列VT580＋，480＋／48＋、商务经典系列LT30＋／35＋／37＋和横跨教育和商务市场的LT375＋。其中教育经典系列VT580＋／480＋／48＋系列产品全部属于便携家族，这是NEC针对2006年教育市场的全面发力。     

易混试题辨析

１．１）Itwasat８：００hearrivedattheairport．２）Itwas８：００hearrivedattheairport．３）Hedidntarrivetheairport８：００．A．untilB．whichC．thatD．when答案：１）C２）D３）A分析：句１）为强调句型，即：Itis／was＋强调部分＋that＋剩余部分。该句强调的是时间状语。句２）的when是从属连词，引导时间状语从句。主句“Itwas８：００”为主系表结构。句３）为not．．．until句型，主句谓语动词为短暂性动词的否定形式，常译为“直到……才”。２．１）ItwasverylonghecamebackfromShanghai．２）HebrokeintotheroomIk…     

求解电场强度八法

电场强度是描述电场力的性质的物理量，关于电场强度的三个公式中，E=F／q是定义式，适用于任何电场；E=KQ／r^2，仅适用于真空中点电荷Q激发的电场；E=U／d，仅适用于匀强电场，其中d是某两点沿电场方向的距离。此外，还有电场的叠加原理E=E1＋E2＋…＋En（矢量和）等。本文结合典型例题探析求解电场强度的八种方法。     

学习强调句应注意的几点

强调句型是高中语法的一项重要内容,也是一个难点,由于其实用性强、易与其它句型结合、创新力度大而受到命题者的青睐,在高考中它常作为一个考查项目,其中连接词that的选用及not…until结构的强调句式出现     

[It be XP S'''']和[是[...XP. ..]]的生成语法分析

强调句[It be XP S’]和[是[．．．XP．．．]]的生成都是焦点算子（focus operator）的wh-移动的结果，是对C的强[＋F]算子特征核查驱动所致。T的[＋D]和C的[＋wh]特征在英汉语中的强弱产生了不同句法表征。     

一道作业错解的辨析与思考

人教社高中数学第一册（上）第１４２页上有这么一道题：有两个等差数列｛ａｎ｝，｛ｂｎ｝，ａ１＋ａ２…＋ａｎ／ｂ１＋ｂ２＋…ｂｎ＝７ｎ＋２／ｎ＋３，求ａ５／ｂ５，能求一般式子ａｎ／ｂｎ的值吗？