浅谈初中语文教学应如何培养学生的质疑能力

文明的发展和科学的进步都是建立在前辈们敢于质疑的基础之上,大胆质疑和善于质疑是做学问者的一种可贵品质。有疑才有思,才有创造。在素质教育的模式下,语文教师更要注重培养学生敢于质疑,善于质疑的能力。     

浅议初中蒙语文教学应怎样培养学生的质疑能力

文明的发展和科学的进步都是建立在前辈们敢于质疑的基础之上,大胆质疑和善于质疑是做学问者的一种可贵品质。有疑才有思,才有创造。在素质教育的模式下,语文教师更要注重培养学生敢于质疑,善于质疑的能力。     

浅谈编辑的创造能力与个性

阐述了编辑应具备的与创造有关的能力， 包括认知能力、记忆力和评价能力， 同时探讨了有利于编辑工作的个性。     

信息能力初论

信息能力是现代人的一种基本社会能力,包括对信息的获取能力、识别能力、接受能力、储存能力、利用能力、创造能力.信息能力的核心是信息利用能力和信息创造能力.     

记叙文体的构思能力的培养(上)

记叙文体中的创造能力,主要体现在构思方面,它是培养想象能力的核心。因此,进行构思能力的训练,对提高学生的思维水平具有举足轻重的作用。 一．新颖别致的整体构思训练 毛宗岗在评价《三国演义》时说：“文章之妙,妙在猜不着。”西方现代派作品常以情节的别开生面,独树一帜,让人吃惊。卡夫卡的《变形记》以荒诞情节的开头：一位旅行推销员,在一天早上从噩梦中醒来,竟发现自己从一个人变成了一只大甲虫。从此失去了工作,无法见人,家人对他十分厌倦,最终悄然死去。用意在于表现资本主义社会将人变成非人,将人异化。 那么怎样才…     

捕捉创造因素培养创造能力

社会飞速发展,科技突飞猛进,学术日新月异,随着知识经济时代的步入,人类社会打开了全新的局面,新世纪国力的竞争,将主要表现为科技和人才的竞争,表现为人的智慧、人的思维能力的竞争,这个前提决定了创新对于一个民族的重要意义。     

物理教学中如何有效的培养学生的能力

教师都希望学生乐于接受自己所讲的知识,但学生能否主动接受,在很大程度上取决于教师在传授知识的方式和技巧。教学实践证明：浓厚的兴趣,能增强学生学习的自觉性,能培养学生探索精神,开创他们的创造能力;浓厚的兴趣,还会减弱学生学习中的疲劳,从而提高效率。本文从物理教学中就如何有效的培养学生的能力谈几点看法。     

图书馆员核心能力:职业精神与信息能力的结合

图书馆员核心能力的讨论表现为基于职业的图书馆精神、支撑职业精神的核心能力和以图书馆员为职业精神的载体。图书馆员核心能力区别于图书馆事业的核心能力和图书馆的核心能力。图书馆员核心能力是图书馆职业精神与信息能力的结合。     

高中学生数学能力的发展策略

学生的数学能力包括：逻辑思维能力,运算能力,记忆能力．空间想象能力．并进一步形成学生运用数学知识去分析问题和解决问题的能力．同时应注意培养学生的数学交流能力和欣赏能力．同时数学随着人类文化史上罕见的发展浪潮．也在疾驰向前．不具备自学能力和没有创造性的人是无法适应高速发展的时代需要的．因此．自学能力就成了世界数学教育目标之一．从这个意义上说．自学能力和创造能力是最很重要的数学能力．     

图书馆职业精神与核心能力关系之我见

通过对图书馆职业精神概念的理解、图书馆行业核心能力和个体图书馆核心能力的特性的分析,提出了图书馆职业精神是图书馆的根本。图书馆行业核心能力从全局出发着眼于竞争性,体现图书馆精神核心内容——公正、公平、公益性原则的图书馆制度就是它的核心能力。行业内具体图书馆的核心能力更注重协作性,是图书馆职业精神在实践工作中的支撑点。图书馆个体核心能力就是利用专业技能对本馆特色资源进行组织和挖掘,为本馆用户提供知识资源的最大化利用价值的综合能力。     

仰望星空的能力

夏日里捧读飞白的新作《诗海游踪》,读着、读着心就变得很静,静得像一池碧水,自然随风而动,随意波澜,这在信息爆炸的网络时代真是一种难得难觅的精神享受。     

职业精神与核心能力的简明解读--李爽同志关于图书馆精神与能力论证的阅读

本期发表的李爽同志《图书馆员核心能力:职业精神与信息能力的结合》一文,是编辑部半年来收到的首篇全面解读研讨主题的论述。作者对“职业精神与核心能力”有着独到的见解,清晰的分析,再加上简明的叙述,由此构成了清新的论述风格。作者首先通过对职业精神的特定范畴、与核心能力的相互关系、精神实现的载体等分析,表明了关于职业精神如何形成,并如何得以存在、显示的看法,表达清晰明了,无须激情洋溢的     

图书馆员的核心能力源于职业精神

图书馆核心能力是什么？本文从职业伦理和职业价值观分析入手，论述了图书馆员的职业精神是推动图书馆事业发展的核心能力？     

新闻职业精神的缺失和培养

新时期新闻职业精神是指新闻工作在具体的新闻实践中所表现出来的适应时代要求的行为和精神境界。新闻职业性精神是一种深刻的社会责任感和使命感．是对工作尊重、精益求精的态度，是以我所能、奉献大家的服务意识．它的核心内容是恪尽职守的敬业精神。     

创造良好的语言环境 培养幼儿的语言能力

语言是人们交流的工具,一个人的道德修养、文化水平、社会身份,往往可以从他说话用词、语调语气中看出,往往这些都是注重早期语言教育的结果。3-6岁的幼儿是语言发展的关键期,语言的发展离不开良好的语言环境,印度狼孩就是一个典型的例子。《纲要》认为,环境是重要的教育资源,应通过环境的创设有效的促进幼儿语言的发展。     

1/3的德国人每天读书

在德国，14岁以上的人中有1／3每天读书。只要在德国的公共场所走一遭，不难看到，不管是在幽静的草地上、芳香的咖啡馆．还是在飞速疾驶的火车上．人们都会手捧一本书．聚精会神地沉浸其中。德国历史上为什么出现如此众多的哲学家、思想家、文学家、艺术家和科学家，不能说与他们的博览群书无关。     

职业精神是构成图书馆核心能力的灵魂

图书馆核心能力是图书馆多少代人长期工作实践积淀而成，是维系图书馆生存和发展的一种内在潜力，也就是图书馆员的职业精神。职业精神是构成图书馆核心能力的灵魂。     

论图书馆员职业精神与核心能力

在图书馆职业环境和职业实践发生深刻变化的背景下,图书馆员职业精神和核心能力对于图书馆服务水平的提高和图书馆事业的发展,起着关键性的作用。分析图书馆员职业精神与核心能力的内涵,阐述当代图书馆员职业精神与核心能力的具体体现。     

开国大典中不为人知的秘密

苏联代表团差点没赶上 赶来参加新中国开国大典的苏联文学家艺术家代表团是10月1日的上午才乘火车到达北京，差一点就赶不上了。