改进实验教学 促进能力培养

根据初中化学实验教学的亲身经历,提出了改进初中化学实验教学的方法和策略,旨在从实验教学的层面探寻初中化学实验教学观的转变,从而激发学生实验探究的乐趣,实实在在地培养他们的观察能力、分析能力、理解能力、动手能力、创新能力和用所学化学知识解决实际生活中的问题的能力。     

改进实验教学 培养学生能力

化学实验是化学科学的基础，也是化学教学的基础＋在教学中．教师要改验证性实验为探索性实验．开阔学生的思维，培养学生的探索意识；变教师演示实验为学生随堂实验，培养学生的实验技能；适当补充和改进一些演示实验．唤醒学生的创新意识；联系生活实际设计研究性小实验，激发兴趣培养学生的创新能力；引导学生主动探索、参与策划，培养学生的实验设计能力，从而促进学生成长与发展。     

改进实验教学 培养学生能力

<正> 怎样搞好实验课的教学,培养并增强学生思维能力,开发智力,这是摆在中学生物教师面前的一大难题。近年来笔者对此进行了一些探索与研究,取得了良好的效果。 笔者对近年中学生物实验考试失分逐年增加的原因进行了认真分析,认为:一是过于教条,照搬课本,单一追求实验结果,忽略了对实验过程中成败原因的总结与改进;二是对高中生物和生理卫生两本教材的实验没有进行综合分析,深化的层次不够,知识面窄,应变能力差。因而,一旦出现“意外”,便束手无策了,不能做出合理的分析和处理。当今考试进一步侧重考察能     

改进实验教学 培养学生能力

化学实验是化学科学的基础 ,也是化学教学的基础。因此 ,作为化学教师 ,应千方百计地做好演示实验和学生实验 ,鼓励并指导学生做一些选做实验和家庭化学小实验 ,适当布置专题调研性课题。同时要善于开动脑筋 ,勇于创新 ,根据教学需要和具体情况 ,大胆进行化学实验改革 ,充分利用现有实验条件 ,为教学服务。本文旨在就农村初中如何加强和改进化学实验教学 ,培养学生的创新精神和实践能力这一重大课题做一些初步的探讨。一、改验证性实验为探究性实验 ,引导学生科学思维在“人教版九义三年制初中化学”教科书中 ,已有好几个探究性实验的例子。…     

改进实验教学 培养学生能力

实验是化学的基础,如何搞好化学实验的有效教学,已成为化学教学中的关键问题．我认为在化学教学中应尽可能地调动起学生多种感官以增加信息的来源渠道,培养学生的能力及兴趣,使学生得到全面的发展．     

改进实验教学培养学生能力

物理实验主要包括演示实验和分组实验.在实验教学中应注意以下几点:     

改进实验教学 培养学生能力

师专化学系的培养目标是培养合格的初中化学教师,经过实验课的教学,既要让学生学地掌握基本操作基本技能,注意操作和技能的规范化;又要使他们获得查阅文献资料、设计方案、进行实验,正确地分析综合实验的结果,书面表达等方面的能力。所以在无机化学实验课的教学中,除了传授化学知识和技术外,还要训练科学方法和思维,培养科学精神和品德,只有改革实验课教学,才能实施全面的化学教育。也可为学生将来当一名合格的中学化学教师打好基础。     

改进生物实验教学,培养学生综合能力

生物科学是一门实验科学。科学探究主要是通过实验来进行。过去,在高考命题时,基本是考查学生做过哪些实验,掌握哪些实验技能。近几年生物高考实验题大多考查的是学生分析、解释实验现象和实验结果。根据提供的实验材料和用具设计实验方案,试题趋向于开放性,这给考生们更大的思维扩展空间,有利于提高学生的素质和培养学生的综合能力,在生物教学中应重视实验,不断改进生物实验教学。一、突出学生主体,培养参与意识在以往的学生实验中,实验的材料、试剂都是按课本上指定的,由实验教师准备的,摆放在实验室。学生在做实验时,完全按照规定的步骤…     

改进实验教学 培养学生能力

物理实验主要包括演示实验和分组实验。在实验教学中应注意以下几点:1　开放实验室, 为学生提供更多的自主实验机会, 培养学生的动手能力　　动手能力是学生接触世界的一个重要的途径, 是发现问题和发明创造的首要步骤,是培养学生实事求是的学习态度和科学方法的重要手段, 是学生将来从事创造性劳动和科研不可缺少的素质, 动手能力是发展创新能力的基础, 打好基础, 有利于其他能力的培养, 有利于巩固学生学习物理兴趣。实验室的建设是学校建设的重要环节,实验室一般都有大量的实验器材。如实验室对学生开放后, 学生可利用课外活动时间到…     

改进实验教学培养学生能力

化学实验是化学科学的基础,也是化学教学的基础.在教学中,教师要改验证性实验为探索性实验,开阔学生的思维,培养学生的探索意识;变教师演示实验为学生随堂实验,培养学生的实验技能;适当补充和改进一些演示实验,唤醒学生的创新意识;联系生活实际设计研究性小实验,激发兴趣培养学生的创新能力;引导学生主动探索、参与策划,培养学生的实验设计能力,从而促进学生成长与发展.     

改进实验教学,培养学习能力

由于高考试题的局限性和认识的差异 ,物理实验往往处于只讲不做的境地 ,改革中学物理实验教学现状 ,是培养学生学习能力 ,提高素质的必由之路。     

重视实验教学,培养学生能力

高中实验课的教学目标就是要使学生学会研究科学的基本方法，培养学生观察、设计、思维、动手等多方面的能力。加强实验教学，可以引发学生学习生物学的兴趣，调动学生学习的主动性、积极性。这要求教师必须充分掌握教材的特点，精心备课，精心设计教学过程，科学地处理好传授知识和学生实验的关系，更加重视实验教学。     

优化实验教学,培养学生能力

中学物理教学要注意培养学生的实验操作技能、思维能力,以及运用科学原理和科学研究方法解决物理问题的能力。物理实验在物理教学中占有非常重要的地位,成功的实验对于反映物理现象、揭示物理规律能起到事半功倍的作用。优化物理实验教学可以使学生主动获取物理知识和发展能力,形成科学品质,树立正确的世界观。     

改进物理实验教学 培养学生探究能力

在课程改革的大潮中,高中物理新课程标准对教师的实验教学提出了更高的要求。教师不仅仅是完成教学任务,培养学生基本的操作技能和实践能力,更应在科学理念的指导下,进行大胆探索,科学创新,培养学生的实验探究能力和小组合作能力,为学生的终身学习和发展奠定基础。笔者结合教学实践中的具体案例,浅谈如何改进实验教学,培养学生的探究能力。     

改进物理实验教学 培养学生学习能力

物理实验是人类认识世界的一种重要活动,是进行物理学研究的基础.但是,传统物理实验教学在一定程度上束缚了学生的创新思维,不能有效的培养学生的创新精神和实践能力,我以为如果把课本的一部分演示实验变为开放性实验和设计性试验,并且鼓励学生用学过的知识进行探究,把实验做活,甚至把一些课本上没有而学生想了解、想知道的实验,开发出来,师生一起探究,这样才能有利于培养学生的能力.     

改进物理实验教学 培养学生探究能力

在课程改革的大潮中．高中物理新课程标准对教师的实验教学提出了更高的要求。教师不仅仅是完成教学任务．培养学生基本的操作技能和实践能力．更应在科学理念的指导下．进行大胆探索,科学创新,培养学生的实验探究能力和小组合作能力．为学生的终身学习和发展奠定基础。笔者结合教学实践中的具体案例。浅谈如何改进实验教学．培养学生的探究能力。