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作者对全脑开发的内涵做了界定,提倡全脑开发、多角度、多方面去论证左右脑之间功能上的相互转化,并将其应用于生物教学中。 相似文献
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本文首先概述奥尔夫音乐教育理念和原则;然后在综合实验证据和分析科学依据的基础上,从智力、创造力等角度阐释奥尔夫教学法的音乐教学对学生全脑的开发;最后提出了推广奥尔夫音乐教学法的五点建议。 相似文献
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本文首先概述奥尔夫音乐教育理念和原则;然后在综合实验证据和分析科学依据的基础上,从智力、创造力等角度阐释奥尔夫教学法的音乐教学对学生全脑的开发;最后提出了推广奥尔夫音乐教学法的五点建议. 相似文献
4.
刘万平 《读与写:教育教学刊》2007,4(12):92-93
英语教学中,由于我们只注重语言形式、句型结构,脱离了语言交际活动、语言的交际功能项目和言语活动的情景及上下文的联系,单纯、枯燥乏味地进行机械的句型操练,缺乏语篇的连贯,这样的教学结果就使得学生无法运用所学语言来达到彼此之间传递信息的真正目的。为了改变这种状况人们越来越重视对语篇的分析。 相似文献
5.
英语新教材是采用结构与功能相结合的方法编写的,突出了语言的交际性,内容丰富,图文并茂,为我们的英语教学创造了有利条件.然而,能否真正激发学生学英语的兴趣,教师的引导作用起着关键的作用.那么,教师如何发挥新教材的特点和优势,让学生对英语保持浓厚兴趣呢?我做了如下尝试. 相似文献