建构主义教育理论对CAI软件的影响

随着计算机技术的不断发展,特别是近年来计算机和网络技术的紧密结合,多媒体计算机网络环境已经形成。这就为计算机辅助教学(CAI)的运用和发展打下了坚实的物质基础。同时,信息时代的到来为CAI这一新兴的教育技术的产生提出了社会需求。在信息社会里,信息已经成为促进经济发展、提高生     

网络环境下大学生思想政治教育创新研究

网络技术的发展使网络媒介成为人们现实生活中不可或缺的重要传播手段。对于高校大学生而言更是如此,网络媒介在很大程度上已经转变了传统的信息交流方式,随着网络科技的日趋成熟和不断发展,对于大学生的思想政治教育也开始面临新的挑战和机遇。因此,在网络时代下,如何积极地进行网络环境下大学生思想政治教育创新,提升思想政治教育质量,将会在很长的一段时间内,成为我们国家、社会以及高校共同关注的焦点问题。     

论网络媒介对传统新闻传播的冲击

九十年代后，随着互联网在世界范围内的迅速发展及其应用范围的不断广泛化，互联网建设受到了世界各国的高度重视，特别是网络媒介对新闻传播的涉及，大大加快了新闻和知识信息的传递速度，打破了传统新闻传播中时间，地域，国别，载体等因素的制约，使全球范围内的新闻和知识信息传播转移成为一种新态势，一种对传统新闻传播的冲击。     

浅谈教师终身教育的推进举措

知识和信息的发展，需要高质量和高素质的教师主体；终身学习，需要教师的经常充电和不断学习；认知结构的巩固，需要不断强化和更新教师知识。“一次性”的教师教育学习已经成为过去式，教师终身教育工作者是现在进行式．     

在英语教学中构建学习共同体

近年来,随着信息获取渠道的不断扩展,学生对知识的储备在迅速扩大,有些甚至已经远远超出教师知晓的范围。因此,要想成为一名合格的教师,与学生群体相容相补,形成学习的共同体,已然成为教育的必然趋势。本文同过阐述学习共同体这一概念,对传统的英语教学模式进行了分析,进而提出在初中英语教学中构建学习共同体的多种途径,希望为初中英语教学模式的研究作出贡献。     

探究多媒体网络教学模式

现如今随着计算机网络技术和Internet的不断发展,网上教学已经成为一种现实。所谓网上教学是指教师利用计算机网络向学生传递教学内容相关信息,或学生通过计算机网络获取学习的知识。当然它还包括教学资源调度、教学计划管理、学生学籍管理等。由于网上教学具有时效性、共享性、交互性和个别化等特点,教师要在教学过程中根据网上教学不同的教学模式,发挥教师的主导作用和激发学生自主学习,使学生成为学习的主体。     

激发学习兴趣创新教学方法--研究性学习在生物教学中的运用

当今社会是高效的社会,知识信息呈几何级数膨胀,要在有限的时间里不断提高对新知识的理解能力就变得非常重要,因而掌握和运用高效学习方法,已成为迎接信息社会挑战的有力武器。下面,本人谈谈生物教学中如何运用研究性学习的一些想法。     

挖掘内涵，扩展外延——谈信息技术课中学生自主学习能力的培养和迁移

在知识经济时代,随着科学技术发展步伐的日益加快,传统的一次性学校教育已经远远不能适应当今经济建设和社会发展的需要,人一生所需要的大部分知识要在工作后通过各种学习方式来充实和更新。美国学者阿尔文·托夫勒在上个世纪90年代的论断,已经被迅猛发展的事实所证实,也逐渐被越来越多的人们所接受。面对以几何速度不断翻新的信息洪流,一个希望获得成功的人,应该具备的素质不再是他已经掌握了多少知识,而是他能否用最短的时间最高的效率,利用信息技术教学手段自主学习最新知识。     

电子学档:正在显现的教学新技术——读王佑镁博士的新著《电子学档的设计与应用研究》

<正>信息技术已经成为这个时代发展的源动力,而现代教学技术的运用实质上是信息技术与教育教学相整合的过程。面对不断剧增的知识和信息,如何在信息技术环境下,寻求高效学习质量,利用可获得的技术技能来促进学习,成为现代人发展和终身     

大学网络媒介素质教育:内容体系与践行模式

新时期积极推进大学网络媒介素质教育意义重大.大学网络媒介素质教育的目标就是要致力于培养大学生的理性认知网络媒介信息的能力、正确传播网络媒介信息的能力和科学利用网络媒介信息的能力.其内容体系包括网络媒介理念教育、知识教育和技能教育等三个方面.提升大学生网络媒介素质,需要构建优化、多元的大学网络媒介素质提升课程体系,全方位提升大学教师网络媒介素质,充分发挥学生组织的积极作用以营造良好的内部环境,建立健全大学网络媒介素质教育效果评价体系.     

依托网络媒介传承与弘扬中原文化途径研究

网络媒介已经成为当前最具影响力的大众媒体,网络空间对现实生活的影响也日益广泛并不断加深.要通过加强中原文化网络数据库建设,实施中原文化精品网络工程和创新中原文化网络媒介传播形式等行之有效的方式,积极依托网络媒介所提供的信息化手段,传承和弘扬中原文化,助力中原经济区建设.     

信息技术教学网站的开发与应用

在信息时代,由于多媒体和网络技术的迅猛发展,学习的环境和手段正在发生着新的变化,教师不再是知识的垄断者和发布者,学生也不再是储藏知识的“容器”,知识获取的多元化使得学生可以通过各种渠道获取知识和信息。教育信息化的不断发展,使得网络环境下的教与学成为大家共同面对的一个新课题,信息技术教学网站的开发和应用也就成为每一个教育工作者都需要探索的新课题。     

“互联网+”视域下的大学生思想政治教育

在互联网迅速发展和不断普及的当下,大学生使用各类网络媒介呈现不断攀升的态势。面对自由、开放的网络平台,网络媒介内容的多元思潮、信息的快速播散、沟通的空间虚拟等特点,给大学生思想政治教育带来严峻挑战。高校要针对网络媒介特征,通过占领网络教育阵地、讲好中国故事,优化网络产品服务、主导网络舆情,提升网络媒介素养、规范网络行为等举措,不断增强网络思想政治教育成效。     

21世纪学习型学校特征

21世纪,我们已经步入以知识为中心的时代。整个社会都发生了巨大的变化,知识和信息正在成为社会的发展的核心力量,学校在社会进步中扮演着越来越重要的角色,它应该成为一个社会知识创造者。基于工业时代所建立的学校有着根深蒂固的稳定性和惰性,学校要想在社会变革中走在最前列推动着整个进程的快速发展,它必须不断的学习,以积极主动的姿态去改革自身,创建出一个全新的学习型学校。     

如何在政治教学中激发学生兴趣

随着我国社会的不断发展与进步,以及教育体制改革的推行,人们对我国的政治教学工作提出新的要求与挑战。在传统的政治教学活动中,教师只是一味地向学生传授相关政治理论知识,这就使得学生对政治学习失去兴趣。此外,随着信息科技的不断进步,学生获得知识的途径也更加丰富,如何激发学生学习政治的兴趣和提高他们学习的积极性,已经成为摆在广大政治教师面前的一个重要问题。文章通过对兴趣在政治教学中的作用进行分析,提出提高学生政治学习兴趣的几点建议,对相关政治教师具有一定的参考价值。     

试析教师博客在现代远程教育中的应用

近年来,博客作为一种新型的信息交流方式进入中国后,逐渐成为一种理想的学习、教学管理工具,受到了教育界的广泛关注。博客不仅提供了一种课堂教学之外的新型网络教育及学习模式,更成为课堂教学的有效补充。本文以自导学习为理论基础,通过教学目标分析、学习者的分析、教学策略设计、学习环境设计、学习情景设计,设计适合于自导学习模式的教师博客的教学模型,为教师终身学习,不断重新构建自己知识体系,不倦追求自身的专业发展以及学习者进行自我指导学习,不断整理自己获得的知识,提供良好的平台和环境。     

多媒体技术在小学课堂教学中的应用研究

随着社会的不断发展以及信息技术水平的不断提升,在当前的教学领域,多媒体技术已经成为大部分教师较为常用的一种教学方式。通过多媒体技术的融合,教师既能够有效降低教学难度,又能够调动学生的学习兴趣。在小学教学阶段,很多书本上的知识空洞抽象,学生很难理解其中的意义,倘若单靠教师的语言传导,学生并不能对知识内容形成掌握。基于此,教师可对如何在小学课堂教学中应用多媒体技术展开分析。     

从校园BBS看大学生媒介素养的培育

随着校园网络的普及和建设的日益完善,校园BBS成为大学生获取信息、交流发展的重要平台.但是通过对校园BBS的整体状况分析和抽样调查研究发现,高校学生的网络媒介素养还处于一个较低的水平.高校BBS的知识传播功能和理想的校园文化公共领域被遮藏,其诸多优势无法得到发挥.因此,要配合媒介素养课程的教育,运用一种引导和渗透为主的教育理念,这样,才能使学生合理使用包括BBS在内的各种网络媒介,在现代信息社会中完善自我.     

数学日记的教学效应

随着课改的不断深入，数学日记已经成为广大老师和家长认可的一种数学学习方式。数学日记可以让学生感悟到数学是生活的、实用的、亲切的、有趣的。它是学生收集、处理和提取信息，运用有关知识来解决实际问题的重要组成部分，是学生数学发展的一个重要环节。     

物理教学实施开放性教学的探索

在科学技术飞速发展的今天,知识与技术的更新速度空前加快,信息的急剧膨胀使人们需要不断面临新问题、新情境.在时间有限的基础教育中,教师仅凭课堂教学,不可能教给学生受用终生的知识,只靠学生机械接受知识的课堂教学活动已不能适应今后形势的要求.因此,我们的教学应着眼于发展学生的智力和创造力,务必使学生能够闻一知十,触类旁通.如今,社会对各学科教学目标的要求已经提高到了知识—智力—能力—思维—实践—例新的层而,特别