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1.
《中国远程教育(综合版)》1998,(10)
本刊评论员广播电视大学试点举办“专升本”教育已经进入了第三个年头。两年多来,参加试点的电大倾注了满腔的心血,克服种种困难,在课程建设、教学与管理,以及向开放办学过渡等方面,进行了积极的探索,取得了宝贵的经验。江苏电大教师发表的“‘专升本’教育试点札记... 相似文献
2.
蒋时寅 《中国远程教育(综合版)》2000,(1)
合格的教育质量和探索成功的开放教育经验，是电大举办“专升本”试点的主要目标。本文从专升本英语教育专业学生三年来的学习成绩、专业知识和能力的提高对毕业生的教育质量进行了评估，客观地分析取得试点阶段性成果的主要原因：不断转变教育观念，建立起强有力的开放办学领导体制；合理利用社会教学资源，建立相对稳定的师资队伍；在教学、管理和学生思想工作方面积极探索，建立科学的质量保证体系；开创有效解决开放教育中学生思想工作的新路子。理论和实践充分说明，依托中心城市的优势，有条件的县级（市）电大同样能够办好本科教育。 相似文献
3.
中央广播电视大学于 1996年开始“专升本”试点工作 ,经过三年苦心孤诣的尝试运营 ,随着 1999年首批本科毕业生走向新的人生舞台 ,新一轮的专科起点本科“开放教育”的试点工作经过紧锣密鼓的筹划之后 ,设计蓝图渐次成型 ,又开始了新的探索。我们在第一阶段的试点工作中做了哪些有益的探索和试验 ,有了哪些经验和认识 ,从而可以启迪和指导我们下一阶段的试点工作呢 ?以江苏电大“专升本”英语教育专业的实践为视角 ,我们在第一阶段的试点工作中 :一、有了可以长期指导专科起点本科教育各阶段试点工作的主导思想和试点目标。这就是 :坚持以学… 相似文献
4.
一、电大站到了一个新的起点上
2007年12月,教育部公布了对“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估的通过结论,同时宣布,开放教育由试点转化为中央广播电视大学办学的常规形式。电大经过八年开放教育的实践,探索了一条综合运用现代技术手段开展远程教育的新路子;探索了一种适应不同学习需求,提供多样化教育服务的新模式;探索了一个合作办学、整合与共享教育资源的新途径;探索了一套有效保障远程教育质量的新机制。这对广播电视大学来说,既是个巨大的荣誉,也是一个新的起点。 相似文献
5.
吴英 《新疆广播电视大学学报》1999,(3)
“注册视听生”试点是电大教育真正实现开放办学的一种新的尝试,它要求我们从原有的电大管理模式中走出来,积极研究和探索开放办学的新路子,建立全新的适应开放办学的管理模式。 相似文献
6.
《中国远程教育(综合版)》1996,(5)
国家教委同意电大举办“专升本”教育试点并下发试点方案最近，国家教委发出《关于广播电视大学举办“专升本”教育试点的通知》（教计［１９９６］２２号），同意广播电视大学１９９６年举办“专升本”教育试点，就办学模式、招生规模、试点专业、领导管理等问题作出规定... 相似文献
7.
杨立军 《陕西广播电视大学学报》1999,(4):42-44
教育部早在转发《关于广播电视大学贯彻＜中国教育改革和发展纲要＞的意见》时就明确提出“在有条件的地方,有计划地稳妥地举办本科教育”,“通过试点,总结经验,逐步向开放性办学形式过渡”;同时提出“扩大开放办学,招收‘注册视听生”’,“通过试点逐步实现对教育对象的开放、教育资源的共享,在我国高等教育结构和成人教育结构的调整中充分发挥作用”。遵照《意见》精神,全国电大自1995年以来有计划地开展了专升本教育试点和注册视听生教育试点工作,并确定以开放性和教学现代化作为电大教育改革和发展的两大命题。在这个基础上,… 相似文献
8.
随着“开放性和教学现代化”两大命题研究和实践的不断深入 ,全国电大系统的高等专科“注册视听生”、“专升本”和“人才培养模式改革和开放教育试点”相继展开。在当前国际开放教育大势所趋、国内远程教育风起云涌的大背景下 ,作为中国远程教育主力军的广播电视大学 ,如何把握机遇、迎接挑战、发挥特色 ,在开放教育的更高层次上完善和展示自己 ,这是我们必须面对的现实。一、探索———需要在人才培养模式的改革上提升开放教育试点的成功与否 ,首先需要观念上的更新和认识上的到位。尤其是近年来“注册视听生”、“专升本”、“人才培养模… 相似文献
9.
2003年在徐州召开的全国“高校远程教育专业委员会年会暨中央电大‘人才培养模式改革与开放教育试点’研讨会”会议认为,教育部将原来确定的2005年对全国电大进行的“人才培养模式改革与开放教育试点研究项目”“终结性评估”改为“总结性评估”,这一细微的名称变化表明,本次评估并不意味着全国电大“人才培养模式改革与开放教育试点研究”的结束,相反,它说明,电大系统的远程开放教育的发展将走上一个可持续发展道路,本次评估在我国远程开放教育事业的发展中,起着一个“承前启后”的历史作用。 相似文献
10.
“专升本”教育试点札记 总被引：3，自引：0，他引：3
佟元晦 《中国远程教育(综合版)》1998,(10)
编者按：本刊特推出江苏电大佟元晦的文章《“专升本”教育试点札记》,以期从英语教育专业“专升本”试点这“一斑”,展现电大“专升本”试点两年来的进程情况。经过电大系统的通力合作,特别是试点省、市电大教师们的努力探索,工作取得了不菲的成绩和有益的经验,教师... 相似文献
11.
“注册视听生”试点是电大教育真正实现开放办学的一种新尝试,它要求我们从原有的电大管理模式中走出来,积极研究和探索开放办学的新路子,建立全新的适应开放办学的管理模式。 相似文献
12.
总结性评估后电大试点持续发展的前瞻性思考 总被引：2，自引：0，他引：2
任为民 《现代远程教育研究》2006,(2):5-8
在不断深入中开展六年多的“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”目前已进入“总结性评估”及其整改阶段。电大将在总结性评估后的创新与探索中怎样实现新的持续发展,已成为包括电大在内的整个远程教育领域所共同瞩目与思考的焦点。对此进行深入而系统的前瞻性预期是亟待而且必须面对的。本文就其中若干重要问题作出了及时的思索,为电大系统提供了先导性参照。 相似文献
13.
《山西广播电视大学学报》2008,13(5):110
本报讯 在今年全国电大党委书记校长会议上,教育部副部长吴启迪对电大下一步的发展提出了三点意见。1．珍惜机遇,科学定位,一心一意办好开放教育。2007年12月,教育部公布了对“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目的总结性评估结论,开放教育由试点转化办学的常规形式。这是电大巨大的荣誉和历史性的贡献。 相似文献
14.
徐丽 《广东广播电视大学学报》2005,14(4):29-32
本文从电大“人才培养模式改革和开放教育试点”项目出发，分析电大教育发展状况，结合行业电大办学背景和我省公路交通系统特点，研究行业电大开放教育办学模式，针对开放教育的特点，提出了构建行业电大现代远程开放教学支持服务系统和开门办学的思路。 相似文献
15.
广播电视大学正在进行的“人才培养模式改革和开放教育试点”,受到了社会的欢迎,发展迅速,开放教育已逐渐成为广播电视大学主要办学形式。远程开放教育作为一种全新的教育模式,强调以学生为中心的个别化自主学习。个别化自主学习要求学习者自我管理、自我负责,因而教育与教学活动必须创设良好的环境,以顺应学生个体的学习需要。基层电大开办远程开放教育中,如何帮助、辅导学生学习,创造一个适合学生学习的环境,适应办学模式的转变成为必须解决的课题。学习支持服务系统的建设是项目试点中的重要环节,我校在开展“人才培养模式改革与开放教育试点”项目试点中,对学习支持服务系统建设进行了探索与实践。 相似文献
16.
倪少成 《江西广播电视大学学报》2000,(3):15-19
考试是评价教育质量，考核学员学习水平的基本手段。考风建设已成为一项确保电大教育质量的战略性措施。它不仅直接影响着电大的社会声誉，影响着电大的教学质量，影响着电大人才培养的素质和质量，而且还关系到电大的生存与发展。 考风问题给江西电大带来的深刻教训 1995年，原国家教委批准中央电大进行“注册视听生”开放教育试点。江西电大作为首批试点单位， 95年招收了 5700多人， 96年又招收了 7000多人。当时在招生形势一片大好的情况下，全省电大上下办学的积极性都很高。“注册视听生”作为一种新的开放教育的试点模式，当时强… 相似文献
17.
教学模式改革是电大人才培养模式改革和开放教育试点深入发展的客观需要.沙坪坝区电大分校在试点办学实践中努力探索,形成了具有自身特色的教学模式,有助于推动电大远程开放教育的改革发展. 相似文献
18.
刘黛琳 《中国远程教育(综合版)》1997,(3)
远距离教育要重视对学习者的培训——从“专升本”英语教育专业谈起□刘黛琳广播电视大学从去年秋开始试办“专升本”教育，这对于电大拓宽办学面、提高办学层次具有重大意义。英语教育专业是首批试点的三个专业之一，中央电大与北京外国语大学应用英语学院联合推出了完全... 相似文献
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李西凤 《陕西广播电视大学学报》2002,4(2):93-95,92
为了保证“人才培养模式改革和开放教育试点”工作取得预期的效果 ,进一步推动现代远程教育技术和手段以及多种媒体教育资源的综合应用 ,探索开展现代远程教育教学组织与管理的经验 ,针对教育部高教司对电大“人才培养模式改革和开放教育试点”项目进行中期教学评估的要求 ,我校于 2 0 0 1年 11月中、下旬 ,专门组织校内有关部门对全省十个地市分校和陕航局、兵工局以及省电大直属分校等开放教育本科试点单位进行了较大规模的“试点”教学检查 ,结果发现 ,目前广播电视大学开放教育在我国高等教育改革的进程中 ,在现代远程开放教育的进程中… 相似文献