角直鎮这样做下乡生产毕业生巩固工作的

吳县角直镇兩批下乡参加农业生产的十四名毕业生,目前都已投入了农业生产。如顾金龙半个月中已做了近100工分;王仁龙已学会了簡單农活;有的已經初步成为熟练的小队记工员了。他們习慣了农村的生活,和农民同吃、同住、同劳动,基本上已和农民打成一片。目前这些毕业生对于从事农业生产的思想是个个穩定,他們表示,坚决不做农业战线上的逃兵,要用自己的双手,建设社会主义的新农村。我們体会到要使下乡的毕业生能安心下来,有关方面必須重视对他们的巩固工作。我們对下乡学生的巩固工作是这样做     

省教育厅在工作中貫彻“边整边改”的精神

自从开展整风,反右派斗争以来,省教育厅根据,“整风、工作雨不误”和“边整边改”的精神,大力的改进各方面的工作,已取得一定成绩。首先是集中力量抓住毕业生工作。教育厅认为组织和动员未能升学的中小学毕业生参加劳动生产,这不仅是对毕业生的出路安排问题,而是教育为生产服务、建设社会主义的问题。特别是今年开始动员高中毕业生下乡参加农业生产,这将要扭转许多旧的观念,思想教育工     

省级机关集会欢送干部下乡参加农业劳动

11月15日下午,江苏省级机关举行了盛大的集会,隆重的欢送省級机关第一批工作人員下乡上山参加农业生产。第一批下乡上山参加农业生产的同志共二千二百六十七人。出席大会的除省級机关干部外,还有准备参加中共江苏省三屆党代表大会第二次会議的代表和列席代表共一万五千人。     

"选择方案"应用题解题探究

解答选择方案应用题,可以分四个步骤进行:第一步:确定自变量和因变量;第二步:建立数学模型(主要是函数关系式);第三步:确定自变量的取值范围;第四步:根据自变量的取值范围,确定最佳的实施方案.     

本省將于二月間召开参加农业生产的中、小学毕业生代表会議

去年12月25日,江苏省教育厅、江苏省农业厅、江苏省劳动局、共青团江苏省委員会和江苏省妇女联合会发出关于召开参加农业生产的中、小学毕业生代表会議的联合通知。通知說,本省今年中、小学毕业生参加农业生产的共21万余人,其中城市下乡的有3152人。他們参加农业生产以后,在劳动中一般表現很好,能够吃苦耐劳,遵守劳动紀律,認真学习生产技术,和农民关系也很融洽,对发展农业生产起了良好的作用。但是还有一部分人的思想很不巩固,害怕艰苦的体力劳动,对从事农业     

我县一九五三年对小学生加强劳动教育的情况

去年一年来,由於我们加强了劳动教育,师生们对“教育为生产建设服务”“学习是为了将来更好地劳动”一般都有了进一步的认识,在一定程度上克服了轻视体力劳动和片面升学的思想,高小毕业生参加农业劳动的也较过去增多。现在把我们一年来加强劳动教育的情况简述於後: 去年暑假前,我们首先在全体教师中进行小学教育的性质和政府为什麽不能多办学校等文件的学习。暑假中,发动教师广泛开展对群众的宣传教育工作,并结合招生工作对学生进行劳动光荣和农业生产前途的教育,以纠正干部、群众、学生的片面升学思想,使我们去年小学毕业生有七百十二人(占全部小学毕业生数百分之四十三)投入农业劳动,占一九五○年以来全县小学毕业生投入农业劳动的总数(九八七人)的百分之七十二。在他们投入农业劳动後,各校教师经常和他们联系,不断鼓舞他们的生产热情。不少高小毕业生已     

高考文综合主观题解题“四步曲”

解答高考文综合主观题的基本步骤是:第一步,审读设问,明确答题的具体要求;第二步,结合设问,审读材料,明确答题的事实依据;第三步,结合材料,联想教材,明确答题的理论依据;第四步,理清思路,组织答案。     

深入解读词句 真正走进文本——例谈古诗词教学的着力点

近日,参加全市语文赛课活动,听一位教师上《次北固山下》,其课堂教学的主要步骤如下:第一步:解题;介绍格律诗,强调韵脚;说明写作背景。第二步:学生齐读全诗,教师指正字音。第三步:理解诗句,基本上是就字面作翻译。第四步:分析写景抒情的写作特点。第五步:由最后一句得出"思乡"情感,明确全文主题。第六步:学生再次朗读后,余下时间全部用于背诵     

组织本届毕业生访问已参加生产的毕业同学

为了使本届毕业生认识到农业生产的前途和劳动生产的光荣,为了使已参加农业生产的毕业生安心生产,我们在“五一”那天,组织全体本届毕业生分头访问了桑掌源、陈耀祖、程培坤、周昌宾四位同学。这四位同学是所有参加生产的毕业生中情绪比较稳定,工作比较积极的。访问前,和他们作了多次的联系,了解他们的工作和思想情况,把访问的目的明确地告诉他们。对参加访问的本届毕业生也作了动员,指出通过访问可以具体了解知识青年在农业生产上起的作用,号召大家向这几位大哥哥学习。同学们都热烈地要求前去访问,并自愿凑出钱来买礼物。     

发明创造迈好“三步”

<正> 进行发明创造要有一定的步骤。按照步骤去搞发明创造,才能取得预期的成果。发明创造要迈好“三步”:第一步是发明什么,第二步是怎样发明,第三步完善发明。下面向青少年朋友们介绍“乒乓球捡     

组织中学生下乡劳动的做法和收获

这是休宁县文教局今年四月组织全县中学生下乡劳动后写给我们的文章。目前各地正在组织学生下乡参加“三秋”劳动,特将这篇文章发表,供大家参考。 休宁县文教局在组织学生下乡劳动的过程中,自始至终注意抓思想工作,注意抓活思想,针对存在问题,采取多种形式,进行思想教育,因而取得了劳动、思想双丰收。我们认为这样的做法很好。 休宁县文教局组织学生下乡劳动的办法是由学校统一组织,集体下乡上山。这样傲有利于集中进行思想教育,有利于培养学生的集体主义与共产主义精神。但各地也可以根据当地情况,采取适当办法,组织学生下乡劳动。我们认为可以由学校统一组织学生集体下乡参加集体生产劳动,也可以采取学校统一组织与学生分散回乡相结合的办法。如家住城市的学生由学校统一组织集体下乡,家在农村的学生,特别是一些家庭缺乏劳动力的贫农、下中农成分的学生,让他们回乡参加集体生产。无论采取怎样的办法,都要拟订出切实有效的措施,使学生通过劳动受到思想教育和劳动锻炼,把生产劳动和思想教育结合起来。这是休宁县文教局今年四月组织全县中学生下乡劳动后写给我们的文章。目前各地正在组织学生下乡参加“三秋”劳动,特将这篇文章发表,供大家参考。 休宁县文教局在组织学生下乡劳动的过程中,自始至终注意抓     

怎样在社会主义課教学中指导学生閱讀文件

我校初中三年級进行“教育方針和學习目的”的专題教育,一开始沒有給学生讲課;我們是先让学生充分暴露思想,然后组织他們閱讀人民日报去年四月八日的社論,以这篇文件作为武器来解决学生思想問題的。在閱讀文件以前,我們曾就普遍性問題组织学生自由爭辯(除在課堂辯論外,并在墙报展开笔談),学生先后提出了143条意见。这些意见,一小部分是对勤工儉学的认识問題,大部分是对升学就业的认识问题,达119条之多。这說明学生的思想問題主要集中在这方面。其中,认为国家招生无計划的,共6条;对从事农业生产是安排中小学毕业生的主要方向的原則表示怀疑和不滿的,共5条;认为中学毕业生参加农业生产“丢人”的,共20条;只愿升学不愿参加农业生产,在毕业前只做一个升学打算的,共30条;认为中学毕业生参加农业生产沒有前途的,共25条;愿意到农村去当干部不愿当一輩子农民的,共12条;怀疑参加农业生产后不能继续学习文化科学知識和当专     

组织农村高小毕业生从事农业生产的初步总结

(一) 先谈谈去年农村中没有升学的高小毕业生从事农业生产後的一些情况: (一)从数字上看、这些高小毕业生已有绝大部分从事了农业生产。我县去年高小毕业生约一万人,留在农村中没有升学的六千人。根据去年秋收秋种以前的统计,这六千人中巳有四、八四三人投入了农业生产,占百分之八○。在微、联、销运动中,投入农业生产的人数又有了很大的增加。目前一般地区从事农业生产的人数已达到百分之九○左右,有些地区几已全部投入了农村的各项工作;无一人闻着。如东湖塘中心小学,留在农村的毕业生共五十二人,其中已有五十人分别参加到生产社、互助组、民校和文艺组等组织中担     

北京郊区中捷友好农业生产合作社中国人民大学下放干部劳动锻炼的初步总结

(一)一个多月来参加农业生产劳动的基本情况中国人民大学下放到北京郊区中捷友好农业生产合作社的干部共141名。其中:男102人,女39人;党员36人、团员59人、盟员8人、非党团员38人;教学人员105人,占全队总人数75％;教学行政和辅助人员36人,占全队总人数25％.在全体人员中绝大多数是非工农出身的未参加过体力劳动的知识分子,因此通过农业生产劳动来锻炼改造更是完全必要的。全体下放干部,自1957年10月26日到了中捷友好社后,即分别编入三个生产大队,计第一大队96人,第八大队25人,第九大队20人。为了便于对下放干部的思想领导,我们保持了下放时的一套组织形式,并且和农村的生产组织结合了起来,在生产队的就一领导下进行活动。同时,党团员     

中国矿业大学开展青年教师讲课比赛

中国矿大青年科协和教务处于1991年3月至5月联合举行了全校青年教师讲课比赛活动。 这次活动分四步进行。首先是各教研室组织听青年教师讲课,选拔教研室参赛选手;第二步组织系(院)级选拔赛,推选参加校级预赛的选手;第三步,进行校级预赛,推选参加决赛的选手;第四步,决赛。这次活动从二百名讲课的青年教师中推出27名选手参加了预赛;最后选出6名青年教师进行了决赛。     

继续动员初中和高小毕业生从事生产劳动

动员和组织初中和高小毕业生从事生产劳动,近两年来已经有了很大的成绩。特别是一九五四年,各地根据党和政府的政策,发动了各方面的力量,对社会各阶层、学生家长、巴经毕业的和在校的学生,进行了比较广泛而深入的宣传教育工作。同时加强了中小学应届毕业生的升学和就业指导,因而初步转变了轻视毕业生参加生产劳动的社会风气,顺利地解决了毕业生升学和从事生产劳动的问题,并给今年的工作打下了更好的基础。在目前以及今后相当长的时期内,国家对初中和高小毕业生的基本政策,除招考少部分人升学外,主要是号召、组织一部分人去从事工业生产,大部分人去从事农业生产,参加互助合作运动。我们应该使中小学学生明白学习的目的,就是要使自己变成有政治觉悟和文化教养的人,更好地从事生产劳动。他们在中小学毕业以后,就应当遵从国家的政策,能升学就升学,不能升学就自觉地愉快地去从事生产劳动或做别的工作,不应为不能升学而苦恼。当前动员和组织青年学     

在新农村建设中大学生“三下乡”的作用

大学生“三下乡”社会实践活动,是发动全社会力量广泛参与社会主义新农村建设的有效办法,是建设社会主义新农村的内在要求。大学生三下乡要努力在六个方面发挥作用:一、调研农村工作;二、宣传党的政策;三、服务生产发展;四、监督民主管理;五、调解矛盾纠纷;六、传播乡风文明,并在此过程中锻炼成长。     

英语语法教学模式刍议——以被动语态教学为例

本文以被动语态的一般现在时和一般过去时教学为例,阐述了语法教学四步骤:第一步,依然是教师给出实例;第二步,让学生观察实例,发现该规律并进行讨论;第三步,教师帮助学生归纳总结语法规则;第四步,让学生对该语法规则进行运用。在初中英语教学中的应用,同时结合理论对该模式的每个教学步骤进行了深入分析。     

江苏省1957年中、小学毕业生安排工作的总結和今后工作的意見——1957年12月20日在全省文教工作会議上的报告

今年本省不能升学的中、小学毕业生共計三十五万六千六百八十六人,其中大部分需要說服动員参加劳动生产,一部分组織他們进补习班或者自学。这是一項意义重大的工作,是我国政治战线上和思想战綫上的社会主义革命的一部份。从今年2月份以来,經过全党的努力,进行了規模宏大的宣傳教育工作,以及深入細致的調查研究工作和組織安排工作,截至目前为止,已有二十一万六千一百八十人参加了农业生产,占不能升学学生总数的60.6%。其中有三千一百五十二人是家在城市而下乡参加生产的。此外还有一万七千九百六十七人在各城鎮     

仔里乡对参加农业生产的毕业生加强思想教育,切实解决具体問題

丹徒县(亻于)里乡建华三社今年参加农业生产的10名初中高小毕业生,由于前一阶段毕业生指导工作做得較好,因此毕业生的生产情绪穩定,一般的都是积极参加生产,虛心向农民学习生产技术的。朱美英同学起初对参加生产有顾虑,怕人笑。后来有一次她搞了一天草塘,她对別人說:“我心里很愉快,人家并没有笑我,而且还很关心我。”群众准备推选她做生产小队長,她說:“我愿意协助干部攪工作,但自己不能当干部,要从一个农民做起。”但另一方面,还有少数人存在着明年再考的思想。有一个毕业生說:“如果明年再考不取,我