以教学质量求生存 以教学改革谋发展

教学工作是学校教育永恒的主题，教学质量是学校的生命线。随着经济和社会的不断发展，学生、家长和社会对高质量教育的需求日益增长。几年来．我校始终把提高教学质量作为学校发展的第一要务，在“科学管理、狠抓质量，夯实基础”的工作方针指导下，坚持以教学为中心，以质量求生存，以改革谋发展，规范教学管理，积极推进教学改革，极大地提升了学校整体办学水平．促进了学校内涵发展。     

江苏省张家港市舞蹈学校以教学质量求生存 以艺术特色创品牌

江苏省张家港市舞蹈学校座落在长江明珠——全国文明、卫生城市张家港．经市人民政府批准成立，是目前江苏省内唯一一所专业舞蹈学校。办校多年来，在“团结拼搏、负重奋进、自加压力、敢于争先”的张家港精神激励下，学校紧紧围绕“从严办学，提高整体素质；注重文化，发展艺术特色”的宗旨，校园规模逐年壮大，教学设施不断改善，师资队伍全面增强，学生素质明显提高。     

江苏省张家港市舞蹈学校 以教学质量求生存 以艺术特色创品牌

江苏省张家港市舞蹈学校座落在长江明珠——全国文明、卫生城市张家港,经市人民政府批准成立,是目前江苏省内唯一一所专业舞蹈学校。办校多年来,在"团结拼搏、     

北京市宣武区第三职业学校：以教学质量求生存以教学改革谋发展

北京市宣武区第三职业学校坚持全面育人、学有所长的办学特色。坚持多层次、多规格、多形式，学历教育与职业培训并重的办学模式，坚持以质量求生存、以改革求创新和可持续发展的办学策略，这为学校建成以医药卫生和艺术两大类专业为主体的，享有良好社会声誉的，高水平、现代化的职教办学实体奠定了坚实的基础。     

以发展求生存

国内网校在经历了8年的发展之后却仍然无法为自己找到突破性的卖点．大多数网校陷入到认知迷茫和生存危机当中。以基础教育网校为例，整个行业在2005年仍然没有走出市场的阴霾。多数网校还继续挣扎在生死线上。部分网校已经被“淘汰出局”，只有少部分网校凭借品牌优势和创新优势等在激烈的市场竞争中仍保有一席之地。     

以发展求生存

以发展求生存王笑怡，韩志正密云县职工教育中心是１９９４年３月经市、县政府批准在原成人教育局四所中专站校及电教站的基础上合并建成。两年多来，中心已发展成为一所集中专、大专、本科及各种短期培训为一体的多层次、多规格、多渠道、多功能的办学实体。现有教学班３...     

以反思促教学质量提高

教学工作应当以提高教学质量为核心．以教学反思为依托,深入开展新课程改革,加强校本培训与校本教研,学习落实新课标,促进教师专业发展,提高学生学习效率,进而全面提高教学质量。     

以改革求生存促发展

总结多年来的办学实践,我们深深地感到,固守单一的办学模式是没有出路的,只有更新观念,不断改革,大胆更新,适时调整办学方向,广开办学渠道,使职业教育与地方经济、社会发展更紧密地结合,满足市场需要,满足学生就业和升学的需要,才会有立足之地,才能有发展可言。     

以科学发展观为动力 提高教学质量

对于医学院校的生存与发展,提高教学质量是关键。教师要通过自身思想素质、文化素质的提高,以及教学方法、手段的改革来调动学生的学习积极性和主动性,以教师为导向、学生为主体、师生互动,提高教学质量。     

以生为本施教 提高教学质量

正众所周知,学校生存之道,学校教育源头的主题亘古不变的是教学质量。对于一所学校而言,唯有办学生、家长和社会满意的教育体系,不断改善教学质量方能立足于教育之林。对于一名教师而言,想要驰名于教坛就必须得有精湛的教学技艺和过硬的专业本领,力争上游,并能游刃有余地驾驭自己的教学能力。为此,众多和笔者一样从事在一线教学的教师都在寻觅提高教育教学质量的"绝技"。笔者通过几年的教研践行,总结了一些提高教育教学质量的得效之见。     

以教研活动促进教学质量提高

在学科教学中，搞好教研活动是发挥教师集思广益，提高教学能力的好途径．又是学生学好学科知识的根本前提。针对这个问题，我校结合实际情况．在以创新教学为中心内容的指导下，语文组教师经过学习，认清了形势，坚定了信心，改进了方法，提高了教学质量。回顾语文教研工作，我们采取了以下措施。     

以教研活动促进教学质量提高

在学科教学中,搞好教研活动是发挥教师集思广益,提高教学能力的好途径,又是学生学好学科知识的根本前提。针对这个问题,我校结合实际情况,在以创新教学为中心内容的指导下,语文组教师经过学习,认清了形势,坚定了信心,改进了方法,提高了教学质量。回顾语文教研工作,我们采取了以下措施:一、抓好了教研活动的四个落实落实教师骨干。近年来,我校青年教师比率逐年增长,占全校老师65%,他们理论知识基础较好、热情高、干劲大,但是教学上则缺乏经验,使用教材教法能力较差,而中老年教师也处于知识的新旧更替之中。所以,我校语文组以“六段双反馈”创…     

以教学评估促进教学质量的提高

本科教学工作水平评估是对学校整个教学系统一次全面检查。本文总结了本科教学工作取得的主要成绩,并对存在的问题和不足提出了整改意见。     

以科学发展观为动力提高教学质量

对于医学院校的生存与发展,提高教学质量是关键.教师要通过自身思想素质、文化素质的提高,以及教学方法、手段的改革来调动学生的学习积极性和主动性,以教师为导向、学生为主体、师生互动,提高教学质量.     

以实践性教学提高大学教学质量

从自身教学体会出发,分析了现今工科大学以教师授课为主,学生缺乏实践动手环节的现象.指出实践性教学是提高大学生综合素质的重要手段.分别从实验硬件条件、教师队伍以及学生自身提出了改变大学课堂的措施,以实践性教学提高大学本科教学效率,提高教学质量.最终培养具有创新力和创造力的优秀毕业生.     

以精品课程建设促教学质量提高

教学质量是高校生存、发展的生命线。精品课程建设作为教育部"高等学校教学质量与教学改革工程"的重要组成部分,是贯彻落实《教育部关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》精神,进一步更新教育观念,提高教学质量和人才培养质量的关键。     

以备课为抓手 提高教学质量

教学管理是学校工作的中心。教学常规与教学质量息息相关。一个学校是否有正常的、稳定的教学秩序,教师是否有备课、上课、考试、教研、科研一整套严格的制度,直接影响着教学质量。     

以精品课程建设促教学质量提高

教学质量是高校生存、发展的生命线.精品课程建设作为教育部“高等学校教学质量与教学改革工程”的重要组成部分,是贯彻落实《教育部关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》精神,进一步更新教育观念,提高教学质量和人才培养质量的关键.     

以兴趣培养促教学质量提高

缺乏学习兴趣是当代大学生群体中一个较普遍的现象，本文简要分析了大学生学习兴趣缺乏的原因，学习兴趣缺乏对教学质量的负面影响，并就如何提高大学生学习兴趣提出了一些积极的建议。