论现代汉语结构中的若干问题

语言是人类最重要的交际工具。这种交际工具,自身是一个由语音和语义相结台、由词汇和语法所组成的结构系统。每种语言都有自己独特的结构系统。我们考察现代汉语的结构系统,当然不能割断它的历史。只有密切联系汉语发展的历史,才能正确认识现代汉语的结构特点。现代汉语的结构特点,首先表现在语音和语义的结合上,同时也表现在词汇和语法的构成上。     

谈谈现代修辞学与修辞教学观

一、以现代语言学的观点谈修辞学(一)语言和言语什么是语言?过去人们认为“语言是人类最重要的交际工具”.其实,这只是揭示出语言的外部功能,而并没回答作为“工具”,语言本身是什么的问题.现代语言学鼻主索绪尔认为,“语言是音义结合的词汇语法系统”,“是音义结合的符号系统”.任何符号都有一定的形式和内容.语言作为符号,语音是它的载体形式,语义是它的内容.词汇可看作符号的单位,语法是符号与符号的组合规律.学习一门语言,只掌握其全部词汇是不够的.背得牛津词典中所有的词,也不能说就掌握了英语这个交际工具,还必须掌握词或词语之间的组织规律,才能初步运用这门语言.过去,人们还认为,语言就是我们所说的话.我们所说的话不是语言,而是语言的运用,     

现代语义学的兴起及其特点

在当代语言理论研究中，语义学洪波涌起，从结构主义语言学时期被冷落的逆境一跃成为语言学界关注的热点。而且，“从当代语言学发展的趋势看，整个语言学有语义化的趋向”①。这种现象的产生，不仅仅是因为语言学其它领域（如语音、语法）的研究已经基本成熟，人们可以腾出手来重点攻克“语义”难关，更重要的是，现代语言学经过一个多世纪的艰苦探索终于愈来愈清楚地意识到了语义在整个语言研究中的重要性，深知如不弄清语义提供的信息就无法正确描写语言内部的结构属性及其与外部世界的确切联系；另外，近几十年来，与语言学密切关联的一…     

结构语言学，文化、社会语言学与英语教学

结构语言学，文化、社会语言学与英语教学朱风云语言是音义结合的词汇和语法的体系，学习语言，首先就是学习词汇和语法，学习与之相应的语音和语义。结构语言学强调，语言是一种工具，它把语言当作一种工具进行剖析，从语言、词汇、语法等方面层层人手，对我们认识语言的...     

国俗语义民族文化附加隐喻和转喻色彩

国俗语义是语义民族性的一种表现,它反映使用该语言的国家历史文化和民情风俗,具有民族文化特色.传统的语言学将隐喻和转喻看做是语言形式上的修辞,因而只是修辞学、文学和文体学研究的对象.近期认知语言学和心理学研究表明隐喻和转喻是人们对抽象概念认知和表达的有力工具.认知是语义形成的重要因素,以认知的方法对国俗语义进行阐释,可拓宽国俗语义研究的视野.     

合作原则在广告语言中的遵守与违反

合作原则在广告语言中的遵守与违反何建梅语言是人类最重要的交际工具,也是最重要的信息载体。广告要传递有关商品、劳务的信息离不开语言这种工具。语言学研究语言的结构、功能、发展规律及语言文字的应用。语言学为我们提供了丰富的分析语言的方法。广告学要研究如何发...     

儿童早期语言教育与其后继语文能力发展关系的研究报告--一项早期家庭教育的追溯研究

一、导言语言是人类最重要的交际工具,亦是人类认识世界的重要工具。语言是一个极为复杂的系统,语音、词汇和语义、语法以及语言运用等方面还有许多奥秘等待人们继续去探索。但是,一般来说,一个正常的人,出生后在正常的生活环境里,都能够自然而然地习得母语,为其入学后正规地学习语文打下了基础。这种现象引起了许多研究者的兴趣,许多心理学家、语言学家都将儿童语言的发生发展作为重要的研究领域。一些研究成果表明:语言学习宜早不宜晚,十二岁以前是人类语言发展的重要时期,其中儿童对语音在学龄前期最为敏感,其次是对语法的掌握,对词义和…     

论修辞的选择和语境的参与

现代语言学之父索绪尔认为语言和言语是两个不同的概念,并且在理论上给予界分,对语言学的发展作出了有益的贡献。实际上,在语言表达中,没有言语,则无所谓语言,二者具有交际工具和对工具的运用的关系。言语是说话者的行为和结果,是对特定的语言的具体运用;语言是从言语中概括出来的规律的总和,是人们运用语音、语义交流思想的交际工具。其中的语义是靠全社会成员的感知、分析、综合、判断、推理等思维能力和思维活动确立并为大家共同理解的,因此,语义可以相应地区分为语言意义和言语意义。语言意义是语义的基本概念,它包括词汇意…     

从认知语言学的范畴转换看“副词＋名词”结构

关于"副词+名词"结构,许多学者从语言角度和文化角度进行了阐释,但都不能充分合理解释这种结构的产生原因和使用特点.认知语言学的兴起,为研究这些语言现象开辟了新的思路.从认知语言学的角度出发,用范畴及范畴转换的观点分析这一现象,进入该结构的名词是在特定语境下的具有了形容词表示性状特点的一种偶选范畴的转换,这种转换既受名词本身性质意义的制约,同时也受说话人素质以及语言文化背景的影响,是一个综合作用的结果,这种新奇的说法为语言注入了新鲜的血液,正被人们逐步接受.     

原型范畴理论视域下的流行语

流行语的存在和流行是一种语言现象,也是一种社会现象。流行语在语音、词汇和语法等方面有其自身的特点,语言变异是其创新性的体现。原型范畴理论是认知语言学中的重要理论,本文拟通过原型范畴理论分析部分流行语的语义特点和结构,以期从新的角度解读流行语这种语言现象。     

索绪尔的语义观与结构语义学研究模式

结构语义学是现代语义学的第一个研究流派,其理论方法来自索绪尔的语言学说.结构语义学模式在语言学领域和符号学领域有明显的差异,认识其理论方法的局限有助于我们更深入地了解语义研究中面临的问题.     

谈谈修辞学和语言学的关系

修辞学本来基本属于语言学的一门学科,但是,它不属于传统的研究“以语音为物质外壳、以词汇为建筑材料、以语法为结构规律而构成体系”的纯语言学。因为修辞学往往注重那些传递情感信息而对语法偏离的言语研究和对言语交际有关的非语言因素的研究。比如语体、风格、语境、表达方式、语言材料的组织等。随着修辞学研究的深入,我们越来越清楚地看到,由于纯语言学陷入了单纯结构分析的框架,严重脱离了汉语语用的实际,使语言学研究步入了困境。能基本包容修辞学的语言学,应该是研究传递信息符号系统的大语言学。为什么要说“基本”呢?因为修辞学是一门交叉学科,它也不完全属于大语言学。     

社会心理语言学构想

一、社会心理语言学的学科性质 “语言是什么?说是‘工具’。什么工具?说是‘人们交流思想的工具’。可是打开任何一本讲语言的书来看,都只看见‘工具’,‘人们’没有了。语言啊,语法啊,词汇啊,条分缕析,讲得挺多,可都讲的是这种工具的部件和结构,没有讲人怎么使唤这种‘工具’。”吕叔湘先生的话语切中语言学弊端,因为在语言研究中,社会的人——这一永恒的语言主体长     

浅谈美国语言学和其他几个主要学派的联系

<正> 美国语言学是美国或称北美学者进行语言分析的几种方法的统称。二十世纪初期的美国语言学家和Saussure持相同观点,即语言学是结构语言学。就其最广泛的意义来说,结构语言学指的是把语言看作是本身具有语音特点、语法和词汇的一个独立系统的任何语言研究;从狭义上说,就是布拉格学派等欧洲语言学家的研究方法。他们主     

汉语语音学与中学语文教学

“语言是人类最重要的交际工具。”语音是语言的物质外壳。人们在表达自己思想感情时总是需要通过语音这种语言的外化形式来进行。汉语语音学与中学语文教学有着十分密切的联系。在注重素质教育的今天，中学语文教学如何遵循语音学规律，并运用其规律更好地提高教学效果；如何将语音学知识贯穿其中，让学生更好地掌握语言这门最重要的交际工具是包括中学语文教师在内的、每一位语言工作者应该高度重视和认真研究的课题。     

中师语音教材质疑

全国统编《语文基础知识》第一册课本,向中等师范提供了一本较好的语音教材。在使用的过程中,我们感到它的内容详尽系统,练习形式多样,而且结合实际。但一些概念的叙述文字,我们不甚明了,特提出商榷。 (一)什么是语言? 教材在绪论的第一节中,从语言功能和语言结构两个方面对语言下了定义,即“语言是人类最重要的交际工具,是人们进行思维和表达思想的工具。语言这个工具,是以语音为物质外壳、以词汇为建筑材料、以语法为结构规律而构成的体系。”但是后面的文字,只阐明了“语言是人类最重要的交际工具”;对“是人们进行思维和表达思想的工     

开封方言语音的性别差异

语言的性别差异普遍存在于人类语言社会,是语言社会变体常见的表现形式之一,也是社会语言学研究的一个重要课题.性别差异表现在语音、语法,语义、语用等各方面,本文在总结开封方言音系特点的基础上,试从社会经济和文化心理层面分析语音性别差异的表现和形成原因.     

再论语言教学与文化教育

学语言,比如学英语,在某些人看来,就是掌握它的语音、语法、词汇。认为这些东西掌握住了,英语也就学得差不多了。持这种看法的人显然是深受传统的工具主义语言观的影响,认为“语言是工具、武器,人们利用它来互相交际,交流思想,达到相互了解。”其实,这种狭隘的“工具观”,很容易将人们引向只注意对“工具”本身,即语言系统内部的组织规律研究,而忽视研究语言系统之外制约语言的因素,如文化。在语言教学中,这种工具主义语言观表现得尤为突出。许多学生自感掌握了语言这种“工具”,却在跨文化的语言交际中,时常感到这一“工具”使用困难,而难以达到交际沟通的目的。     

论语言科学与语言技术的新思维

当代语言学已经凸显“语言科学”与“语言技术”的二分互补格局，语言技术包括语言本处理技术和语言系统模拟技术。计算语言学是利用计算机作为语言研究工具和探索语言的可计算性问题，同时建构基于计算机科学等相关学科基础之上的语言理论的新学科。面向语言系统模拟的计算语言学研究可比喻为“电脑模拟语言能力工程”或“语言能力移植电脑工程”。第五代计算机研制的搁浅表明，建立在“人一人对话”行为基础上的语形语法学难以完成这一任务。人类语言的本质共性是语义性，语言能力移植电脑工程的基础研究是语义结构网络研究，这一研究可比喻为“语言基因图谱分析工程”。研究对象的语义性转移和研究成果的技术性趋势将成为21世纪的语言学精神。     

谈谈教学语言

一、教学语言的地位 语言是人类最重要的交际工具.它以语音为表现形式,以语义为内容,是一个由词汇和语法构成的符号系统.教学语言,是语言的子系统,既不同于普通的语言,也不同于其他行业用语.