介绍一种显微摄影照片放大倍数测定方法

注明显微摄影照片的放大倍数是进行显微摄影的最后一步,同时也是一帧完整的显微摄影照片必不可少及指明其科学性的参数之一。一般显微摄影照片放大倍数测定所采用的方法有两种:一种是依据照相机中底片离目镜的距离来计算底片的放大倍数,它满足公式:     

科技活动特色

2004年黄州中学机器人队代表湖北队在淄博参加全国大赛;2005年黄州中学机器人队两人再次代表湖北在常州参加全国大赛,2005年王云飞同学参加全国第三届劳技创新作品邀请赛,作品《简易数码显微摄影装置》获国家一等奖(金牌),2006年王云飞同学参加全国第六届电脑作品大赛,网页作     

深入微观世界的摄影

除尼康微观摄影作品大赛外，美国波拉公司也定期向全世界征集微观世界的摄影精品。微观摄影突破传统的摄影手段，揭示着极富艺术与科学价值的神秘世界。国际上一些科学研究专家常常也是某个专业领域的摄影专家，他们以照相机为武器，记录出自己在研究领域中进行的探索，如美国昆虫学家T·艾斯纳教授，凭着对生物世界的敏感观察与热爱，以精细的摄影手段创造出著名的微观摄影图片集“小型奇妙的世界”，当然成功的作品不会仅仅是简单影像的记录。通常所说的微观摄影包括“微距摄影”和“显微摄影”两种方式，“微距”意为在较近距离采用专业…     

用普通数码相机进行显微摄影的方法与技巧

我们知道，一个物体在复式显微镜中是经过物镜和目镜两级放大的。从目镜中射出的光线，形成两个对顶的光锥(图1)。光锥的每一个横切面上都有一个物象。这个结论很容易证明：找一张切片在显微镜下调节出清晰的象，拿一张透明或半透明的白纸，贴着目镜缓缓地向上移动，在背对目镜的方向观察，你即可在纸上看到大小不同的物象。在一定高度，物象缩为一个明亮的点，这点称为眼点。眼睛在这个位点上能接受来自目镜的所有光束。眼点即是两光锥的顶点。如果让光锥中的物像落在感光胶片(或其它感光介质)上，就可能将显微镜下的结果记录下来。因此，在不具有专用显微摄影装置的情况下，我们可以用一种最简单的方法进行显微摄影：用一部普通的单反照相机直接从目镜中取景摄相。     

BHM363U摄影金相显微镜的功能开发

本文结合奥林巴斯ＢＨＭ３６３Ｕ大型摄影金相显微镜的具体结构，介绍了开发显微摄影标准放大倍数和大幅底片的试验原理和方法。     

微观世界的奇幻之美

目前,日本尼康公司举行的第40届国际显微摄影大赛结果揭晓。尼康显微摄影大赛的历史可以追溯到1974年,大赛邀请科学家和显微摄影师用照相机和显微镜将微观世界以照片的形式展示给大众。在本届大赛中,共有79个国家近2 000幅照片参赛,结果有84幅照片获奖,其中20幅获得优胜奖。     

浅谈声乐艺术在钢琴演奏中的地位和作用

在演奏钢琴作品时，我们可以依据我们所掌握的声乐作品对我们所演奏的作品作进一步的分析和研究。这将使我们的演奏更加富有表现力，更加接近作品的音乐风格，更加富有情感和人文色彩。     

我们的成绩

一、教师导入。小朋友们，今天，走进我们的教室，你有一种什么感受？（轻松、愉快，感到教室里很美观……）这些作品都是我们小朋友的成绩，大家想不想让别的小朋友喜欢你的作品？今天我们口语交际的话题就是介绍我们的作品，说说我们的成绩。随机板书课题：我们的成绩二、小组交流１．交流要求。下面我们先在小组内把你的作品介绍给小朋友，说说是怎么完成的，通过你的介绍让大家都喜欢你的作品，好不好？２．学生交流，教师巡视指导。引导学生介绍自己的作品时，注意说话的语气语调，把自己对作品的喜爱和满意的情感表达出来。三、小组汇…     

智能手机在“植物生物学实验”本科教学实践中的应用

智能手机以其强大的功能和庞大的用户群正逐渐成为移动学习的主要终端之一。文章介绍了智能手机在本科课程“植物生物学实验”的理论教学、显微摄影和野外实习中的具体运用,并根据实际教学运用首次归纳出基于智能手机进行植物显微摄影的4个主要步骤及5个注意要点。此外,通过问卷调查分析并讨论了当前智能手机在高校本科实验教学实际运用过程中存在的主要问题。     

从表现自然美的角度理解写景作品

从表现自然美的角度理解写景作品泾县中学陈晓保中学语文教材里，有不少写景作品。这类作品，往往既能让我们领略自然美，又能让我们感受艺术美，我们进行阅读教学，就可以也应该指导学生不是从一般的写景抒情角度而是从表现自然美这个角度来分析理解这类作品。这里，笔者...     

浅谈小说阅读

小说的世界，是在我们的现实世界之外的一个平行的世界，是一个虚构的世界．是一个真正的乌托邦。它能够让我们读到一些比我们要苍老几百年甚至上千年的作家的作品．也让我们读到比我们更年轻的作家的作品。而当我们读完这些作品．并且喜欢这些作品以后，我们就会发现．无论是蒙田或者莎士比亚，还是莫言、苏童，都仿佛成了自己亲密的朋友。有时小说的世界时常伸展到我们现实的世界中来，而我们的现实世界是无法伸进小说的世界的。     

病文的启示

鲁迅说过，一切好作品都在说明应该怎么写，一切不好的作品都在说明不应该怎么写。他这话表明，无论作品好与不好，只要善于学习，我们都可以从中得到益处。我想，我们学写作文，如果这两方面都不忽略，效果一定会更好，     

基于本源的写作教学思考

关于写作的理论层出不穷．但有一个问题一直未得到厘清：什么样的作品是好的作品？当然这似乎是难以定义的，不同的作家有不同的语言风格，不同体裁的作品有不同的评价标准，每个人的审美标准又似乎是各自相异的。但世界的吊诡在于，当我们遇见好的作品时．我们似乎总是同时被感动，我们几乎是不约而同地发出了赞叹。因此，一定有某种关于“好”的标准是早已嵌入在我们的认知的深处的。     

品读，着眼于反常运用的词语

品读，就是在阅读过程中．以审美的眼光来观照学作品，品味其中的美情美意。语言是作品的外衣，感知作品的美情美意，必须通过品味浯言美来进行。我们不像成年人能凭着对作品形式与内容的直接和精深的理解，可以快速透过语言层面而探入作品底蕴。我们作为初中生，语言经验系统尚未强化     

微观世界的科学之美

正细胞是生物体的基本功能单位,体形极微,在显微镜下始能窥见,而形状多种多样。当利用各种染色手段的渲染后进行显微摄影时,呈现出的是一片神奇而美丽的细胞世界,这让科研人员赞叹不已。中国细胞生物学学会第八届显微摄影大赛鼓励科研工作者将研究过程中拍摄的细胞美图介绍给公众,用艺术思想和科学方法展现微观世界,让观赏者经由视觉的感动与震撼体会影像中的科学之美。     

海边月见草的生药学研究

本文用显微摄影及扫描电镜研究了海边月见草根、茎、叶的组织结构及种子的外形和显微特征,为海边月见草的鉴别提供了依据     

班主任要当艺术家

教育是一门艺术，这毫无疑问，所以，班主任老师理应是艺术家。艺术家最重要的特质之一就是真性情的人。出自艺术家的真性情，从内心流淌、奔涌而出的作品才会具有感染力和震撼力。这就是为什么不同艺术家创作出来的作品各具特色。由此，我们也明白了每当我们阅读和欣赏艺术作品时，为何常常会被作品中所蕴涵的特殊精神元素所触动。     

语文教学应加强语感培养

叶圣陶先生指出：“必须在日常生活中随时留意，得到真正的经验，对语言文字才会有正确丰富的了解力，换句话说，才会有灵敏的感觉，这种感觉通常叫做‘语感’。”我们知道，语文教材中的文学类作品，一般是作家用以表情达意的典范作品。而对于这些作品我们教学的立足点应是指导学生细心阅读、用心品味、潜心揣摩语言形象。     

彼达人之善觉 乃逃禄而归耕——试析《桃花源记》的思想意义

《桃花源记》是巍晋大诗人陶渊明的代表之作，在研读过程中，我们除了惊叹于作者的奇幻构思，向往于桃花源的世外仙境外，亦发现作品有多重所指。我们不妨从文章的几个关键词句入手，来解读作品的思想意义。     

刘敦南钢琴小品《童谣集》音乐分析及演奏处理

文章通过对刘敦南钢琴小品《童谣集》的音乐本体分析及演奏处理的研究，其目的在于引起我们对这部作品的关注，提供20世纪钢琴作品的分析个例，以点带面，细节入手，结合自己的演奏实践以加深我们对这部作品的认识和理解，同时也衷心期望对于乐曲的教学和实践起一定的参考、借鉴作用，并推动乐曲的传播。