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罗思澣 《小学生之友(智力探索版)》2009,(4):31-31
我从小就喜爱小动物,什么猫啊,狗啊,啥时候见了它们都恨不得摸一摸,抱一抱。一天,妈妈带我逛街,我在一个卖小兔子的摊住面前挪不开步。小兔子的眼睛看着我,好像在说:把我带回家吧, 相似文献
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厉波 《小雪花(小学生成长指南)》2014,(11):22-24
材料展示
2014年上海市中考作文题。(60分)
题目:这里也有乐趣
要求:①写一篇600字左右的文章;②不得透露个人相关信息;③不得抄袭。 相似文献
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沈玉良 《新课程导学(上)》2012,(5)
要构建“生活化”的数学课堂,教师必须营造和谐的生活氛围,有效激发学生学习的兴奋点;了解学生已有的生活经验,选取教材内容与学生生活的链接点;关注学生当前生活需要,确定有意义、有价值的沟通点;创设典型的开放的生活情境,把握数学课堂教学的落脚点.让学生在“生活化”的数学舞台上享受具体、丰富的数学训练,发展数学智慧,内化数学知识. 相似文献