女娲补天不是神话

相传我国上古时代,忽然天穹坍塌,不能遮盖大地,造成熊熊大火燃烧不止,滔滔洪水奔腾不息。有一位名叫女娲的神,她熔炼了五色石,补上苍天的窟窿,又砍下大龟的四足,代替天     

臭氧层空洞及其修补思路

本文论述地球臭氧层的耗损、南北两极上空形成臭氧层空洞的原因,提出修补臭氧层的思路。     

浅谈臭氧层空洞

1 紫外线和臭氧层 地球上一切生命所须的能量都来自太阳.太阳在普照大地的同时要辐射各种各样的紫外线,其中有:     

神话《女娲补天》所昭示的人文愿景

以往对于中国古代神话,多从一定的上层建筑反映一定的社会生活的角度来研究.文章从文化人类学的角度,结合当代社会现象和文艺作品,阐发了神话<女娲补天>中一些原始先民们已经臻于成熟的社会理想和美好愿望,一些对我们有深远影响的思想元素和情感基因.     

“女娲补天”源自史前一次陨石雨撞击

最早记载于《淮南子·览冥训》中关于女娲补天神话的精彩描述,应当是一次规模宏大的陨石雨撞击的全过程。“四极废,九州裂,天不兼复,地不周载”,是小型天体爆炸后形成的大规模陨石雨;“火炼炎而不灭”是巨大撞击、爆炸后在地面上引起的火灾;如果小型天体是一颗彗星,其成分主要是陨冰,而陨冰融化后形成大量的地表水才会有“水浩洋而不息”的结果。神话依据上古时代的传说编撰于东汉年间,冀州应当是古代河北省一带,也就是说这一段描述了灾害平息之后河北平原的景象。近年来在河北平原做历史地貌的研究,认为从任丘、河间向西偏北方向直到完县、…     

地球的“保护伞”——臭氧层

臭氧层的形成与太阳有关,从太阳飞出的带电粒子进入氧气分子,使分子裂变成原子,其中的部分原子以三个氧原子重新结合形成臭氧。臭氧层就是由臭氧分子构成的一层相对稳定的气体层,它能吸收阳光中的紫外线,使得地球上生物免遭紫外线的辐射,具有地球“保护伞”的美称。但臭氧层很薄,很容易被人为因素所破坏,目前臭氧层被破坏变薄(即臭氧空洞)已在世界的许多区域被发现。如每年春天在南极上空就出现一个臭氧空洞,其厚度只有1.3毫米。不久前,在北极地区也发现了一个暂时变薄的臭氧层。据报道,近两年北京地区臭氧量在春季的最大值,大约是该地区多年平均量的20％,专家们认为这一下降幅度是惊人的。臭氧空洞的出现、扩展程度及由此带来的紫外线辐射增加,对地球上生物的影响和危害已引起众多科学家的关注。     

新女娲补天

正环境污染导致臭氧层破坏严重。人不仅越晒越黑,而且还有可能患上可怕的皮肤癌。我实在是看不下去了,于是心里有了这样一个念头:我要当一回英雄,并且把女娲叫过来帮助我。可是女娲又住在哪儿呢?我冥思苦想了一天一夜……终于,我想出了几个好办法:方法一——坐飞机。等飞机飞到最高空,我就推开舱门,大喊:"女娲     

用想象点燃神话——《女娲补天》第一课时教学例谈

语文课堂不仅仅是教课文,课文只是课堂教学的载体,关键在于关注学生语言文字的运用、语文素养的提升。学以致用,提升学生的综合素养,是每个语文教师都需要努力的目标。     

鲸鱼被晒伤或为臭氧层空洞所致

并不是只有外出度假的人才需要防晒。 科学家发现,越来越多的鲸鱼被晒伤,而臭氧层空洞则可能是幕后元凶。 这些发现是在对加利福尼亚湾的156只蓝鲸、长须鲸和抹香鲸进行研究后得出的。     

神话神“画”——《女娲补天》（第一课时）教学设计

【教学目标】1．读故事,会认“塌、挣”等5个生字,能正确读写“冶、炼”等13个生字。2．学习“天塌地裂”和“寻找彩石”两幅画面,体会作者用词的准确生动,想象神奇的画面,感受女娲为了人类不畏艰辛、甘于奉献的精神。     

别让地球“流泪”—记国际保护臭氧层日

2000年,美国航空航天局提供了一张地球图像。在图像上,南极上空出现了一片蓝色区域,形状如同一个水滴。科学家们无法对这个美丽的图像发出赞美,这片蓝色区域表示南极上空的臭氧层空洞已日渐加剧。就如同一滴眼泪,这颗“水滴”深深印在了地球上空,时时警醒着人们：关注臭氧、爱护地球必须马上行动,不能再让地球流出蓝色的“眼泪”。     

说“神话” 讲“故事”——《女娲补天》(第二课时)教学设计

正教学目标1.通过对比,体会"黑黑的""一道道""熊熊大火"等叠词的妙处;能抓住"几天几夜""找啊找啊""终于"等词展开合理的想象;能抓住女娲炼石补天时的动词,学习如何按序表达。2.初步了解神话故事具有神性与人性的特点。3.能讲述《女娲补天》这个故事。教学流程板块一:品语言一、再现情节1.听写:塌下、燃烧、挣扎、熄灭、缺少、冶炼、大盆。2.理线:根据听写的词语简要说说课文讲了一件什么事,教师相机板书"天塌地陷、灭火     

从《女娲补天》说“神话文体”的教·学·评

人教版小学语文中选编了近十篇的神话故事,如何在教学和评价中关注文体特点和语言训练?首先要解决教什么的问题;再者就是探讨怎么教;最后才是如何评价的问题。完成了以上的三个方面内容,即实现了神话文体的本体价值和教学价值。     

神话 神＂画＂——《女娲补天》教学实录及评点

一、玄机——从“娲”字说起 师：同学们，今天我们共同学习一篇感人的神话故事。     

《红楼梦》以“女娲补天”开篇的结构内蕴

《红楼梦》从开篇的＂补天之说＂,经过中间＂补天之谜＂的谜网,最后必然走向＂补天之枉＂的悲剧结局。＂补天之说＂是人们美好企盼和理想追求,曹雪芹以天才之笔,演绎了扑朔迷离的＂补天之谜＂故事。但事与愿违,＂补天之枉＂是历史的必然,新兴资产阶级必然代替破败的封建礼教、封建道德、封建制度。     

“空洞”而不空洞——浅谈亨利·摩尔的雕塑艺术

亨利.摩尔是现代英国著名的雕塑大师,其雕塑特点是有意为之的形体＂空洞＂。他的＂空洞＂艺术经历了几个不同的发展阶段,最终成为他雕塑中独具特色的艺术语言,从而彻底打破了传统雕塑语言的陈述方式。他在雕塑中成功、巧妙、完美的运用＂空洞＂,使他雕塑艺术具有极高的思想性。他将环境纳入到雕塑中,使艺术与环境相衬互补,给＂空洞＂艺术赋予雕塑生命气息,使雕塑充满生命气息。     

俺也是“90后”

听说．这些年时兴个“XX后”,管70年代出生的叫“70后”。80年代出生的叫“80后”。俺是90年代出生的,按普遍的说法,俺也是“90后”了。     

袁珂的神话学研究及其神话创作

新中国成立以前,一大批作家、学者从不同的角度研究过中外神话,他们的研究为中国现代神话学的建立奠定了坚实的基础。进入当代,特别是20世纪80年代以来,伴随着整个社会思想界“寻根”文化浪潮的勃兴,神话学研究也逐渐呈现出多元的繁荣局面,袁珂正是当代中国神话学研究进程中一位成绩斐然的神话学家。     

别让神话人物失去“神力”

《盘古开天地》《女娲补天》《夸父追日》等神话故事,成功地塑造了一个又一个神奇的人物：逐日的夸父、造人补天的女娲、开天辟地的盘古、盗取火种的普罗米修斯……这些人物都具有超凡的神力,他们多姿多彩、各具特色,如何让这些神话中的人物得“神”而“活”起来是需要教学智慧的。     

“开心农场”创神话

谁是“开心农场”创办者？是三位“80后”年轻人,也是典型的“同学帮”：郜韶飞,华东理工大学信息学院毕业生,“开心农场”游戏主创者、上海五分钟网络科技有限公司总裁;徐城,郜韶飞的大学同学,在华理就读两年后赴美留学。回国后与小郜一起创业;程延辉,小郜的高中同学。