爱因斯坦和孩子们的通信

爱因斯坦是著名的科学家,现代物理学的开创者和奠基人,相对论的提出者,曾被美国《时代周刊》评选为“世纪伟人”。他深受孩子们的崇拜,孩子们把他当做世界上懂得最多的人。     

热烈有序学教相融--听杨晓梅老师上《三只小板凳》

到杭州市天长小学听语文课。《三只小板凳》是一篇普普通通的记事的小故事 ,既没有生动的情节 ,又没有特别能引发孩子们想像的语言。我担心课堂的气氛。上课了 ,孩子们在阅读了课文之后 ,课堂上一片寂静。杨老师用目光环视了一下孩子们 ,轻轻地发问 :“同学们 ,大家能说一说《三只小板凳》这篇课文里 ,你对哪一节、哪一句话 ,印象最深。”课堂一下子活跃起来了 ,孩子们一个接一个站起来高声回答 :“爱因斯坦上小学时 ,因为很少说话 ,同学们笑他笨。老师也不怎么喜欢他。”“从此 ,老师和同学改变了对爱因斯坦的态度。”……听着孩子们认真而…     

回家

有一天,名闯全球的大科学家爱因斯坦回家时,边走边想问题,不知不觉走到了一个陌生的地方。当他发现自己迷了路时,想问别人,却偏偏忘了自己家的住址。幸好他还记得自己办公室的电话号码,就往办公室打了一个电话。他怕秘书笑话,就假装别人询问：“请问,爱因斯坦的家住在哪里？”秘书没有听出是爱因斯坦的声音,就说：“对不起,爱因斯坦博士不愿别人打扰他,他的家庭地址是不能奉告的。”这时爱因斯坦不得不说：“我就是爱因斯坦呀!”他的话使秘书大吃一惊。     

真实看法

爱因斯坦特别喜欢孩子,只要一有机会,他总会和孩子们亲热一番。一次,一位年轻人来拜访爱因斯坦,顺便将他十个月大的儿子抱来给这位伟大的科学     

惊异是一种原动力

苏霍姆林斯基说:“你想让孩子们很好地思维,就要善于让孩子们感到惊异。惊异是一种原动力,她能激发最懒惰、最消极的人去积极思维……”一位从四年级到六年级一直担任班长的“老班”,体育课因立定跳远始终跳不好,被体育老师骂是“笨蛋”。她伤心痛哭,萎靡不振。班主任老师知道了,给了她一份材料,题目是“谁错了”(《广州日报》琪儿文)。她看到达尔文小时候,所有的师长都认为他“资质平庸”,罗丹的叔叔说罗丹是“孺子不可教”,爱因斯坦曾经因“反应迟钝”而遭到退学时,一脸惊异。进而班主任循循善诱:“我班班长是笨蛋,我班不大多成了笨蛋?昨…     

爱因斯坦的外套

一天,著名的科学家爱因斯坦在纽约的街头遇见他的一位老朋友。“爱因斯坦先生,”他的朋友说,“你似乎需要换一件新外套,你看,你这件外套破成什么样了。”“没关系,”爱因斯坦说,“在纽约这个地方没有人会认识我的。”     

培养学生用逆向思维的方法解决问题

“自然课到底是干什么的?”刘默耕用一个词来概括,就是教孩子们“搞科学”。什么叫科学?爱因斯坦说:“科学是探求意义的经历”。因此,在实验过程中,学生遇到问题可以引导他们用逆向思维的方法进一步探索。     

猜猜看

学生向爱因斯坦请教逻辑学有什么用。爱因斯坦反问他：“两个人从烟囱里爬出来,一个满脸烟灰,另一个干干净净,你认为哪一个会去洗澡？”学生回答：“当然是那个脏的了。”“不对,他看见同伴干干净净,以为自己也不会脏,所以他不会去洗澡。”     

爱因斯坦是一个“偶然天才”

爱因斯坦是一个“偶然的天才”，他纯粹依靠自己的智力形成了对宇宙的理解，即使对科学热情不高的美国人，也把他看作科学的最高象征。时至今日他的智力还是无与伦比。“下一个爱因斯坦”可能是一种奢望。     

开心一笑

大纸篓爱因斯坦被带到普林斯顿大学他的办公室那天,有人问他需要什么工具.“我看,一张书桌或台子,一把椅子和一些纸张铅笔就行了.啊,对了,还要一个大废纸篓.”他说.“为什么要大的?”“好让我把所有的错误都扔进去.”记电话号码爱因斯坦的一位女朋友,给他打电话.末了要求爱因斯坦把她的电话号码记下来,以便以后通电话.“我的电话号码很长,挺难记.”“说吧,我听着.”爱因斯坦并没有拿起笔.“24361.”“这有什么难记的?”爱因斯坦说,“两打与十九的平方,我记住了.”开心一笑     

信息速递

动态德国庆祝2005——爱因斯坦年2005年是爱因斯坦狭义相对论发表100周年,也是这位天才物理学家去世50周年。德国将2005年科学年主题命名为“爱因斯坦年”,意在促进德国科学创新,激励青年人的创新意识,培育良好的革新环境。1月19日德国总理施罗德在柏林举行的“爱因斯坦年”活动启动仪式上盛赞爱因斯坦“用他的思想给科学带来了     

伟大的科学家 失败的爱

乱糟糟的头发,一手拿着烟斗,一手揣在兜里,一边吃着冰激凌,一边平稳地走在普林斯顿校园的洒满午后阳光的小路上。很多人都知道这副典型的科学家老爷爷的样子,即使不是亲眼看见,也都在书报和电影中看到过。不用说他是谁,就是小学生也能猜到他的名字——阿尔伯特·爱因斯坦。关于爱因斯坦的童年,让我们津津乐道的,是他小时候的“低能”。爱因斯坦1879年生于德国的乌尔姆。在他童年时,父亲因为事业上的挫折,无法供他上特别好的学校。爱因斯坦直到10岁时,仍然讲不好德语,所以被怀疑是“低能儿”。他的数学很差,以至于他的数学老师把爱因斯坦称为…     

爱因斯坦的成绩单

普斯斯顿大学不久前发现了爱因斯坦在瑞士阿隆当学生时的档案材料,这使我们对爱因斯坦有了更正确的认识:爱因斯坦从来不是一个懒学生。爱因斯坦4岁时还不会讲话,这一点是确实的,他父母曾为此而担忧,并为他找过医生。爱因斯坦一生说话一向比较慢,他往往低声重复刚说过的话。爱因斯坦10岁时,他的希腊文老师曾对他说:“您是学不出什么结果的。”如果相信这位老师的话,爱因斯坦就不是一个出色的学生。但我们不应停留在这评语上。     

思想和道德最具有价值——感受爱因斯坦的人生追求

对于我们今天来说,爱因斯坦的意义不只在于他是一位伟大的物理学家,更在于他是一个曾经生活过、追求过、思考过、爱过、恨过的人。“他一生求索,寻找他亲爱的难以捉摸的上帝的脉搏。”（派依斯语）爱因斯坦堪称本世纪最伟大的科学家。他是一位“自然科学的伟大改革家”...     

A=X Y Z

近代伟大的物理学家、数学家、相对论的创立者爱因斯坦,一生对人类的科学事业做出了杰出的贡献。曾于一九二一年获得诺贝尔奖金。世界人民对爱因斯坦无限爱戴和仰慕。在爱因斯坦出名以后,许多青年想效仿他,向他讨数“成功的秘决”,看着眼前热情而幼稚的青年,爱因斯坦提笔写出了一道公式:“A=X Y Z”。写完以后,爱因斯坦解释说:“A代表成功,X代表艰苦的劳动,Y代表正确的方法。”“Z呢?”青年急切地问。“Z代表少说空话。”爱因斯坦回答说。这个公式多么令人深思啊!     

成功的“秘诀”

闻名世界的科学家爱因斯坦,他在统计物理学、量子理论、辐射量子理论方面作出了杰出贡献。他成功的“秘诀”在哪里?有一次,一个爱高谈阔论而不大用功的青年问他成功的“秘诀”。爱因斯坦便写了一个公式:“A=x+y+z。”青年问这是     

艰苦朴素的爱因斯坦

爱因斯坦生于德国一个犹太人的家庭,是一位伟大的物理学家和数学家,被人们誉为“现代物理学之父”.爱因斯坦一生艰苦朴素.他对人说:“每个人都应该有自己的理想,我从来不把舒适和享受看作是生活的目的.”爱因斯坦成名以后,有一次比利时国王和王后邀请他去作客,国王按约定的时间     

劳动教学与创新能力

所谓创新 ,我以为就是主动、独创地发现新事物、提出新见解、解决新问题的一种思维形式。科学家爱因斯坦曾说过 :“想象力比知识更重要 ,因为知识是有限的 ,而想象力概况着世界上一切 ,推动着进步 ,并且是知识的源泉。”因此 ,保护和发展孩子们的想象力确实很重要 ,注重挖掘孩子们的想象力 ,这对孩子们的思维发展有着不可低估的作用。一、创设时机 ,培养学生创新想象的能力创造与想象是人类的本能 ,我国文学巨匠鲁迅先生说过 :“孩子是可以敬服的 ,他常常想到星月以上的境界 ,想到地下的情形 ,想到花卉的用处……。”可见 ,对学生多进行想象…     

两打与19平方

爱因斯坦有一个女友,她要求爱因斯坦经常给她打电话,为此将自己的电话号码告诉爱因斯坦,并且说:“这个号码很不好记,请您用笔记下来。”爱因斯坦笑着回答说:“不用记,我已经背下来了。”女友不信,他就十分准确地把号码重复了一遍。女友很是奇怪,问     

健康顾问

相对论有一次,一些人围住了科学家爱因斯坦,要他用“最简单的话”解释清楚他的“相对论”,据说当时全世界只有几个科学家看得懂他关于“相对论”的著作。爱因斯坦对大家说:“打个比方——你同最亲