熨衣熨出新奇趣

在原有产品基础上进行更新和改变，说难也不难，取决于有没有创新意识，有没有创新思维。发明家眼里时时处处都可以创新。比如，普普通通，其貌不扬的熨衣板，就蕴藏着无数的创意。不信，就让我们来看看花样百出的熨衣板吧。     

两种思维巧立新意

文似看山不喜平。当前中学生的作文普遍存在着内容平淡、立意陈旧的问题,要想作文能抓住阅卷老师的眼球,必须写出新、深、活、趣的佳作。如何能写出养眼指数很高的作文呢?逆向思维和辩证思维可以帮助我们解决     

如何完成一篇具有新意的毕业论文

在当代教育体系中,对学生进行创新思维能力的培养和训练,是具有核心意义的重要课题,并由此带来评价体系中对“创新”的重视,这一点在对大学生毕业论文进行评价时也表现得非常明显。大学毕业生要完成一篇具有新意的毕业论文应注意以下几点：1.确定有新颖性的选题;2.设计令人耳目一新又紧扣文章内容的标题;3.突破思维惰性,在毕业论文写作中运用多种思维。     

创新出奇的厕所

新陈代谢,人之常情。厕所话题,虽然不雅,但是必需。世界在发展,厕所也在变化着。发明家、设计师用创意使厕所变得更加洁净、美观。     

延迟评价 惊喜无限

评价是课程与教学的一个重要组成部分,课堂上．教师如果过早地对一个可能有着多种答案的问题给予终结性的评价,会熄灭学生的创新思维的火花,运用延迟性评价,能留给学生更广阔的思维空间。     

熟中生巧创意多

扫帚、簸箕、拖把和垃圾桶等,是用来打扫卫生的工具。人们要说了：“扫帚、拖把没什么好研究的,都是些上不了台面的东西。”错了!在发明家和设计师的眼里,就从来没有不能推陈出新的玩意儿。     

折叠之间显创意

折叠,说起来容易,做起来难。发明家、设计师动足脑筋,让一些不容易携带的东西,通过折叠,变得方便随身携带了。下面就让我们来看看这些折叠产品吧。     

危机之中现良机

面对凶猛的全球金融危机，人们纷纷在想办法，发明家、设计师也不例外。有什么妙招吗？最容易想到和最行之有效的方法就是节约。     

旅途中的吃喝玩乐

现在的人们越来越喜欢旅游了。旅游可以让人放松身心,娱情山水。为此,发明家和设计师们创新出一些旅游的玩意儿,使人们能够玩得更尽兴。     

浅谈作文如何出新意

只要是让人耳目一新的文章,都可以叫创新文章。有了新意,才让人拍案叫好。作文中只要在某一方面有了突破,有与众不同之处,都可以说是有新意。当然,不能把作文中的新意与文学作品中的创新等同。中学生要使作文有新意,主要有以下方法:一、反向思维反向思维就是倒过去想。即从某一问题的相反方向去思考、分析,以求得到新的认识。这是作文出新意最常用的思维方法。用反向思维来否定原来的固有观念,在立意的过程中破旧。     

浅谈数学课创新意识的培养

时代的发展呼唤创新教育,培养学生的创新意识成为我们数学教育的基本任务之一。教师作为课程的实施者,课堂教学的组织者、引导者、合作者,应树立创新的教学意识,营造创新氛围,善于挖掘教材创新因素进行各种思维训练,把培养学生创新意识的目标具体落实在平时的数学教与学的过程之中。     

在小学数学课堂中如何培养学生的创新意识

《数学课程标准》的目标之一是培养学生的创新精神。课堂教学是培养学生创新意识的主渠道。在数学教学过程中如何发挥课堂主渠道的作用,变学生"接受性学习"为"创造性学习",关键在教师。     

在小学数学课堂中如何培养学生的创新意识

《数学课程标准》的目标之一是培养学生的创新精神。课堂教学是培养学生创新意识的主渠道。在数学教学过程中如何发挥课堂主渠道的作用,变学生“接受性学习”为“创造性学习”,关键在教师。     

高中数学教学中如何培养学生的创新能力

数学是基础教育的主要内容,它有着多方面的功能,但其核心功能最终必须定位在促进学生创新,为培养创新精神和创新人才奠定基础。因此在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视。如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。那么在高中数学教学中如何培养学生的创新能力呢？     

数学教学中唤起创新意识的探索

在基础教育阶段 ,要唤起学生的创新意识 ,教师要善于发现学生的“闪光点” ,并鼓励学生质疑诘难 ,营造民主、宽松和谐的氛围 ,充分发挥主体作用 ,使学生体验到创新过程 ,发展创新思维     

历史教学在素质教育中的重要作用

本文在论述中学历史教学是一门培养学生素质的重要学科的基础上,提出培养学生素质的三个重要途径,即更新观念、培养学生勇于探索进取的精神、改革教学内容。     

无限可能的未来生活

将雪直接做成冰激凌、听植物“唱歌”、在牙齿里装收音机……在首届北京国际设计三年展中,“可能的世界”是最吸引观众的展览。科学家与设计师通过实验性的设计产品和方案,展示当今设计界对新技术的前沿思考。     

浅谈数学教学中的创新学习

创新教育是以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，培养具有创新能力的人才是实施素质教育的主要目的。在数学教学中，努力为学生提供发展创造性学习的机会和条件，唤起学生创新意识，诱发学生的创新思维，培养学生的创新能力，是当前进行数学教学改革、提高教学质量的一条可行之路。