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《中学生(作文版)》2011,(11):34-35
做头花的布料最好是选择厚实一点的,这样做出来的花朵显得更饱满有型。还有。最好正反两面都有图案,或者纯色的布也可以。棉布剪出来的花瓣可能会出现毛边,不用特意处理,自然也是一种美,反而比刻意装饰出来的美更有吸引力。 相似文献
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基础图案教学略论 总被引:1,自引:0,他引:1
孟丹 《辽宁师专学报(社会科学版)》2010,(3):95-96
图案设计不是独立存在的,它为平面设计的专业基础课程。图案的意义就是用图形所特有的视觉语言将思想传达给受众。图案作为一种信息的载体,是随着时代的发展而发展的,是可以创造的,人们不断创造出新的图案来更有效地传递信息。好的图案设计往往取决于独特的创意。 相似文献
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活动目标:
1用有规律的色彩、线条和图形大胆装饰热气球.
2.感受有规律图案装饰的美.
活动准备:
热气球图片、有花边和图案的物品及图片(花瓶、盘子、手绢等),画好热气球轮廓的半成品图若干,油画棒、记号笔若干.
幼儿已有相关知识和经验分析:
在前一段时间,我们分别进行了《太阳花》、《小蜗牛散步》、《蝴蝶飞舞》、《我来做蛋糕》等一系列有关线条学习的绘画活动.幼儿对波浪线、锯齿线、蜗牛线、弧线、交叉线等有了一定的了解,初步掌握了其画法;并在日常生活中,请家长引导幼儿注意观察家中一些物品上的花边及图案,幼儿有了一定的生活经验和技能. 相似文献
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近年来,教学资源逐渐数字化,降低了纸张等物品的耗费,但计算机实验室的大量建设与校园网络的使用却带来更大的能源负担,电能、计算机消耗品的大量使用反而增加了碳使用的数量。在力争发展低碳型教育中,我们发现很多低碳型教育的特征要求,可以通过信息技术来实现。 相似文献
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邓日华 《小学生导刊(高年级)》2006,(5)
科学技术日新月异的今天,越来越多的新发明不但实用,而且非常有趣。花朵音响:瞧,这牵牛花开得多好啊,要是一个真的喇叭就好了!:哈哈,早就有用花朵做的扬声器了。日本有一项新的声音技术,能够让花朵变成可以发声的扬声器。它的工作原理和传统扬声器差不多,只是用花朵代替了传统扬声器中产生声波的部分。在花朵中嵌入一个电子管,通过电流和磁力引起电子管和花朵的高速振动,从而产生声音。这种花朵扬声器可以放在任何地方,让人们随时随地都能够体验到音乐和环境完美融合的感觉。如果将其摆在家中,可以作装饰品,给室内增添不少情趣。能干的机器… 相似文献
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高等职业教育院校的体育教学应坚持“健康第一”、“终身体育”的教学方针,要以提高学生的终身体育能力为宗旨,结合不同学生的个体差异和未来职业发展需要来对体育课程进行模块化设计。模块设计理论与实际操作的有机结合在这种模块化的体育课程设计之下,体育课程分为必修、选修与选择必修并存三种形式。学生可以根据自己的兴趣爱好、专业特点以及未来职业发展的需要从必选模块中挑选一个适合自己的子模块来学习。此外,还可以选择某项体育项目作为选修课程来学习。这种模块式课程设计灵活性强,学生的选择空间更大、针对性也比较强。 相似文献
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现代室内空间设计在满足物质需求与实用要求时,更注重对环境的文化内涵、意蕴氛围、艺术品味等精神功能的需求.设计中往往通过富装饰性的图案元素来表达出某种意境美,形式关,本文主要是阐述图案在室内设计中所起到的作用,包括图案在室内设计的分类;各类不同的装饰图案在室内设计中的作用;在不同空间中不同的图案的选择等几个方面来进行论述. 相似文献
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点阵数码笔是依托于数字光学点阵技术的一种新型书写工具.主要组成部件有压力传感器、高速摄像头、处理器、电池、数据存储器、蓝牙或USB通讯模块等(如图1所示).所用的点阵笔与普通纸张不同,但成本几乎一样,只是在普通纸张上印刷一层不可见的点阵图案.其工作原理是笔尖被压下的同时,压力传感器被触发,启动内置的高速摄像头,以每秒100张的速度对笔尖所经过的点阵进行随 相似文献
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李老师:这个单元的习作要求我们借助“观察记录卡”分享我们与植物朋友的故事,让更多的同学了解它(见部编版《语文》三年级下册第一单元“习作”)。大家来说一说自己想分享哪个植物朋友?记得要从植物的名称、样子、颜色、气味这几方面说明哟!阿呆:我的植物朋友是金银花,它五月份开花。花朵下面有翠绿的花托。盛开的金银花是由两片细长的花瓣组成的,花瓣向外卷,有六根细细的花蕊从花心里伸出,看上去像一个小喇叭。金银花的叶子是碧绿的,花的颜色很奇怪,刚抽出的小花苞白中带点绿色,长着长着就全变白了。盛开后的金银花更奇怪,明明是属于同一株植物,花朵的颜色却不一样:白的像银,黄的似金,还散发着淡淡的清香。 相似文献
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张维忠 《中学数学教学参考》2003,(8):63-64
折纸的对象往往是一块正方形的纸张 ,因为它与矩形和其他四边形相比 ,有四条对称轴 .虽然圆和有些正多边形有更多的对称轴 ,但他们又缺少正方形所拥有的直角 ,这就在制作上造成了较大的困难 .有时人们也用其他的纸张作为折纸的开始 ,但纯粹从正方形开始的作品是不用胶水和剪刀的 .折纸的对象被创造出来后 ,留在正方形的纸张上的折痕 ,揭示出大量几何的对象和性质 :相似、轴对称、中心对称、全等、相似形、比例以及类似于几何分形结构的迭代 (在图案内不断地重复图案 ) .折纸的过程也极具启发性 :人们开始用一个正方形 (二维物体 )的纸张来折… 相似文献